“五行教育”助力學校創新發展

“文化是一片土壤，學校一旦形成自己的文化，它的每一個成員就會從這片土壤中吮吸營養，迅速成長。”湖北省武漢市光谷第五小學在“五行教育”這片文化的沃土上迅猛發展，產生令人驚訝的變化。“五行教育”校園物質文化包括很多：“五行園”、走廊文化、教室文化等等，其中最為鮮明的是“五行園”文化景觀。師生身處其中，潛移默化獲得啟發與教育。

“五行教育”之五年規劃

“五行教育”內涵深厚，體系龐大，而光谷五小循序漸進，由點到面，由淺到深，逐步拓展。由此制定“五行教育”五年規劃。核心理念是五行平衡，和諧發展。五行內涵：金：堅韌的性格、堅定剛毅、理想遠大。木：樂觀的態度、樂觀向上、寧靜致遠。水：包容的品德、上善若水、持之以恒。火：強健的體魄、生生不息、運動前行。土：扎實的基礎、求真務實、厚德載物。分步實施：打造濃郁的“五行校園”，推進幸福的“五行德育”，創造高效的“五行課程”。2012年，從學校發展歷史中提煉文化理念，初步形成學校文化發展戰略，探索幸福五行德育路徑，高效課堂模式；2013年，設計“五行校園”，形成具體方案，動工修建，訓練學生常規，形成“五行課堂”教學模式，開發第二課堂，編輯校本課程；2014年，充實完善五行校園，加強學生行為常規訓練，打造“五行銀行活動”，鞏固“五行課堂”模式，提高教育教學質量，提高第二課堂效度，開發五行校本教材庫；2015年，擴大“五行校園”品牌影響，創設“五行幸福班級”，形成“五行德育”品牌，豐富課程，提升教育教學質量，強化“五行課程”品牌；2016年，形成濃郁的“五行校園”文化、“五行德育”文化、“五行課程”文化。

“五行教育”之核心思想解讀

學校認為，平衡和諧核心思想主要指：個體平衡包含：心理（金）、能力（木）、發展（水）、外在（火）、身體（土）；五行成功人生包括：忠誠（金）、學習（木）、生命（水）、性格（火）、能力（土）；能力則分：責任能力（金）、學習能力（木）、滲透能力（水）、創新能力（火）、生命能力（土）；學校校園平衡包括：德育（金）、課程（木）、環境（水）、管理（火）、發展（土）。

“五行教育”主要觀點有三：一是復雜問題簡單化。這是教育的基本原則，也是“五行教育”的主要追求之一。問題是理想和現實間的距離，現實中要解決的教育問題太多太多。因此“五行教育”追求復雜問題簡單化。因為單純是最豐富的高雅，簡單是最復雜的美麗。二是透過現象看本質。要想實現真正的平衡與和諧，要求平衡世界里所有個體不斷提升透過現象看本質的能力。這既是一種歸納能力的提升，更是一種概括能力的平衡，既能透過現象看現象，更主要的是要看清事物的本質。三是“五行教育”的核心是平衡與和諧。光谷五小的“五行之道”是全新的中庸之道。儒家所提倡的中庸之道即是把事物的兩個極端聯系起來，遵循適度原則，建立了為尋求社會平衡、人生平衡、內心平衡的智慧。

《中庸》講：喜怒哀樂之未發，謂之中；發而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。意思是說，喜怒哀樂沒有表現出來的時候，叫做“中”；表現出來后符合尺度，叫做“和”。“中”，是人人都有的本性；“和”，是大家遵循的原則，達到“中和”的境界，天地便能各在其位，萬物便能生長繁育。社會發展到今天，我國正處在改革開放的深水區，在改革探索中涌現出來的各種矛盾正糾結在一起影響著改革開放的進程。因此，社會發展需要平衡與和諧，教育更需要推進 “平衡與和諧”的理念。因為平衡與和諧能力是走向成功的基礎。

千百年來，孔子之所以受到人們的頂禮膜拜，除了他的學識淵博，品德高尚之外，還因為他是一個不折不扣的處世大師。他在教授弟子的時候，最重要的一門課程就是處世。弟子顏回以仁德著稱，但孔子卻告訴他要懂得通權達變，也就是為了應付當前的情形，可以不按照常規做事，二采取適合實際需要的靈活辦法；弟子子張矜持莊重、不茍言笑，但孔子卻告訴他要懂得隨和親切，一個整天冷冰冰的人，就算再善良，別人也會對他退避三舍、不敢接近……這些弟子個個出類拔萃，之所以會心甘情愿地跟著孔子學習，就是因為孔子具備了他們各人的長處而又避免了他們的短處。孔子最勝于常人的一點就在于他深諳平衡與和諧。

平衡與和諧思想是將適度而不走極端作為為人處世的原則，主張為人處世要合乎時宜，把握節奏，恰到好處，既不過分，又無不及，在一定的道德原則下達到和諧的境界和目的，使人際關系和整個社會保持協調。

大千世界，蕓蕓眾生，每個人都有自己獨立的性格，有人開朗熱情，有人內向寡言；有人古板嚴肅，有人放蕩不羈；有人堅毅果敢，有人猶豫動搖……如果沒有一定的道德標準，沒有一種平衡與和諧，每個人都按自己的本性去處世，那么中央提出構建和諧社會目標就難以實現。從這個角度出發，光谷五小提出的“五行教育”追求平衡與和諧，積極打造“生本教育”等優秀傳統文化品牌。這一思想應該是社會發展所需要的，是必不可少的一種主流價值觀。光谷五小讓每一個來到學校的孩子，都能夠快樂學習，健康發展，讓他們都擁有最成功的人生起點！

（作者單位：湖北省武漢市光谷第五小學）