試分析足球課的教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 足球運(yùn)動(dòng)一直深受眾多歡迎，足球課也是當(dāng)前各級(jí)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中的一大重點(diǎn)。本文針對(duì)足球課的教學(xué)現(xiàn)狀做了相關(guān)剖析，同時(shí)也深入探討了其改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞 高校 足球課 教學(xué)現(xiàn)狀 改進(jìn)措施

伴隨中國(guó)足球逐步發(fā)展，國(guó)內(nèi)社會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度越來(lái)越高，一部分人開始加大對(duì)足球課程的教學(xué)現(xiàn)狀的了解，并研究其問題的改進(jìn)措施，各級(jí)各類院校也紛紛開始注重足球課程的安排情況，以此來(lái)提升足球教學(xué)和訓(xùn)練水平。

一、教學(xué)現(xiàn)狀

（一）模式老舊

當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分足球課堂教學(xué)模式略過老舊。在教學(xué)過程中，足球老師太過注重自身在課堂教學(xué)過程中的重要性，而忽視以學(xué)生為主體的教學(xué)目的。陳舊的足球教學(xué)模式不利于激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生思考與探索足球方面的技術(shù)有著約束，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）內(nèi)容單調(diào)

國(guó)內(nèi)關(guān)于足球這門體育課的教學(xué)，不少內(nèi)容是先教導(dǎo)足球的基本技術(shù)，后面才會(huì)教足球的基本戰(zhàn)術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生都是認(rèn)為在足球教學(xué)課堂上會(huì)有很多時(shí)間踢球并進(jìn)行比賽，在比賽中實(shí)地磨練自己的球技并自我展現(xiàn)。而對(duì)于當(dāng)前足球教學(xué)這種以學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)為主要課堂內(nèi)容的模式，讓學(xué)生不停地機(jī)械性重復(fù)一些單一的足球動(dòng)作，使學(xué)生易喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。

（三）基礎(chǔ)水平不同

對(duì)大部分學(xué)生的實(shí)際情況而言，學(xué)生各自在這之前所接觸的足球程度不同、時(shí)間長(zhǎng)短不同等等，使得學(xué)生之間的足球水平各有差異，因此學(xué)生想要學(xué)習(xí)的形式也就略顯不同。比如，對(duì)于水平較低的學(xué)生而言，這些同學(xué)更希望可以先從足球選修課開始，以此實(shí)現(xiàn)提高自身足球基礎(chǔ)技術(shù)方面水平并鞏固好基礎(chǔ)。而對(duì)于足球水平還不錯(cuò)的同學(xué)而言，更希望在選修課上提高本身的足球意識(shí)，從而在足球比賽的過程中起到更好的作用。這樣的情況也就給足球老師在安排教學(xué)內(nèi)容的方面產(chǎn)生不利因素，把教學(xué)內(nèi)容安排簡(jiǎn)單或教學(xué)內(nèi)容安排復(fù)雜一些都會(huì)對(duì)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響，從而不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（四）足球選項(xiàng)班設(shè)置不夠合理

現(xiàn)階段大部分學(xué)校教學(xué)使用的都是男女混班的足球班級(jí)教學(xué)模式，這樣也就使得班級(jí)男女生人數(shù)的比例失衡，多是男多女少的現(xiàn)況，對(duì)足球老師的教學(xué)效果有著一定的影響。比如，通常可以看到足球課上男生相對(duì)而言比較活躍，而女生中多數(shù)是站在場(chǎng)邊無(wú)所事事這樣的現(xiàn)象。

二、改善策略

（一）革新教學(xué)模式

應(yīng)該把足球的教學(xué)模式進(jìn)行革新，打破傳統(tǒng)陳舊的單方面灌溉式足球教學(xué)模式，向教育改革的新形勢(shì)看齊，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生在足球教學(xué)課堂中的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為主體從而設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)況的教學(xué)目標(biāo)。

比如，足球老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，可以在課堂上分劃出一小部分時(shí)間用來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)小規(guī)模小場(chǎng)地的足球比賽，以此讓學(xué)生在實(shí)踐足球過程中，通過足球老師的合理指導(dǎo)，不斷調(diào)整自身的動(dòng)作、速度等。

（二）提升綜合素質(zhì)

足球老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)可以為學(xué)生傳遞足球的文化，并且傳遞一些社會(huì)正能量，促使學(xué)生樹立起愛國(guó)愛黨愛生活的思想意識(shí)。老師可以以身作則在課堂上起帶頭作用，嚴(yán)格要求自己。以此在教學(xué)過程中樹立起自己的威信，通過提升自身的綜合素質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生提升自身素質(zhì)，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步，讓學(xué)生更加認(rèn)可教學(xué)活動(dòng)。最終才能更方便開展對(duì)學(xué)生足球教學(xué)的管理工作，更好的改善教學(xué)質(zhì)量。

（三）務(wù)實(shí)教學(xué)內(nèi)容

這些年在國(guó)內(nèi)足球這個(gè)大環(huán)境的影響下，青少年參加足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)逐漸變少，很多學(xué)生的足球基礎(chǔ)相對(duì)較差。因此應(yīng)該務(wù)實(shí)足球教學(xué)內(nèi)容。比如，足球教練在給學(xué)生上足球課的時(shí)候，把那些比較花哨、華而不實(shí)的東西就可以省去，盡量選一些簡(jiǎn)單易學(xué)有在比賽中很實(shí)用的內(nèi)容。還可以較多使用趣味教學(xué)的模式，讓教學(xué)在游戲或比賽中進(jìn)行，學(xué)生在充滿興趣的環(huán)境中有益于更好的加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。

（四）改進(jìn)設(shè)置模式

盡量可以利用網(wǎng)絡(luò)選課平臺(tái)改進(jìn)對(duì)足球選課分班的設(shè)置模式，可以進(jìn)行男女足球選項(xiàng)課程分類。這樣一來(lái)，足球老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)可以降低對(duì)足球課程設(shè)置的難度從而也減少了教學(xué)的負(fù)擔(dān)。對(duì)于足球課程的設(shè)置，還可以開設(shè)足球相關(guān)選課，比如足球文化選修課程、足球裁判法選修課程等等類型的，讓學(xué)生有更多學(xué)習(xí)足球相關(guān)基本專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)本身的健康價(jià)值有一定程度的了解，有利于高校學(xué)生“終身體育”思想的奠基。如此才能使學(xué)生更注重運(yùn)動(dòng)，以此達(dá)到鍛煉身體的目的。

三、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)階段體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)足球課的關(guān)注度，結(jié)合自身足球師資力量，體育設(shè)施完善程度、學(xué)校足球文化與學(xué)生實(shí)際情況等等多方面因素對(duì)足球教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)置，制定出具有全局觀、可行性、科學(xué)性的足球方案，同時(shí)也加大關(guān)注足球教學(xué)者的綜合素質(zhì)、足球教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、足球選項(xiàng)課程設(shè)置的合理性等等方面。

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