學(xué)校體育背景下對健美操在學(xué)生中開展現(xiàn)狀的研究

中圖分類號：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 健美操在學(xué)校中未能得到普及；師資力量少；多數(shù)學(xué)校未能正常開展健美操教學(xué)及課外活動；場地器材嚴(yán)重不足；對體育課程的地位和作用未能得到足夠認(rèn)識。制約因素主要有：很多教師缺乏自身的健美操教學(xué)素養(yǎng)；學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；經(jīng)費(fèi)投入不足，致使體育場地，器材缺乏；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。對策：增強(qiáng)健身健美意識；加大體育資金投入；加強(qiáng)師資培訓(xùn)；把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法。對中學(xué)健美操開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究。旨在為中學(xué)健美操的開展提供科學(xué)的依據(jù)，以提高健美操運(yùn)動在學(xué)校的全面健康開展。

關(guān)鍵詞 中學(xué) 健美操 開展

一、研究對象與方法

（一）研究對象

1.隨機(jī)抽取開設(shè)健美操課學(xué)校的400名學(xué)生。

2.6所中學(xué)的35名任課體育教師。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

檢索中國學(xué)術(shù)期刊題錄數(shù)據(jù)庫和泰山學(xué)院圖書館有關(guān)文獻(xiàn)資料為本課題提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

調(diào)查問卷按科學(xué)設(shè)計原則和設(shè)計要求，由作者設(shè)計征求專家意見定稿，并進(jìn)行效度檢驗(yàn)，效度為0.81。

3.訪談法

對教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，并對發(fā)放問卷過程中遇到的教師、同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)的訪問，并提出問題。

二、中學(xué)生健美操課開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析

（一）中學(xué)健美操開課率及調(diào)查分析

中學(xué)健美操開課率偏低，只占被調(diào)查學(xué)校的14.3%，開展現(xiàn)狀很不樂觀。[3]造成這種現(xiàn)象的主要原因有：一，教師專業(yè)不對口。二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視。第三，受到教學(xué)大綱的限制。

（二）中學(xué)教師健美操教學(xué)師資情況調(diào)查及分析

岱岳區(qū)體育教師多數(shù)來自其他專業(yè)，擅長健美操專業(yè)的教師比例很小，并且在某些學(xué)校中，一部分體育教師的年齡偏大，另一部分是通過函授之后走上工作崗位的教師。現(xiàn)在中學(xué)現(xiàn)有的一批年輕的體育老師，他們大多從高等師范院校剛畢業(yè)，雖然他們在高校期間學(xué)過健美操，但是，由于這門課老師跟學(xué)生的不夠重視，大部分高校僅把健美操列在選修課程，在教學(xué)中沒有嚴(yán)格的要求，致使學(xué)生只對這項(xiàng)運(yùn)動有初步了解，而沒有真正掌握這方面的知識和技術(shù)，所以也不具備這方面的教學(xué)能力。

（三）中學(xué)生對健美操的認(rèn)識情況調(diào)查及分析

籃球，健美操，足球，乒乓球，武術(shù)成為學(xué)生最喜愛的五項(xiàng)運(yùn)動，他們對健美操的興趣是非常大的，僅次于籃球，但是在學(xué)校里卻沒有像籃球這么普及，這其中必定有他自己的原因。可能是學(xué)校不夠重視，亦可能是老師教學(xué)水平的限制，造成健美操不能滿足學(xué)生的需要。

（四）中學(xué)健美操教學(xué)內(nèi)容情況調(diào)查及分析

中學(xué)教師選用教材途徑比較混亂，許多教師通過培訓(xùn)教材、光盤或者媒體獲取教材內(nèi)容，課本教材也僅僅是與媒體并列排在第三位。中學(xué)體育課教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容無明確限制，導(dǎo)致中學(xué)健美操教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范性和統(tǒng)一性。[8]教學(xué)中健美操老師們基本上是按照自己的思路，隨意的教給學(xué)生一些健美操方面的知識，沒有統(tǒng)一性和連續(xù)性，更談不上科學(xué)性，并且健美操活動主要依靠體育課完成的，課外活動幾乎沒有，比賽競技更是無從談起。

不難看出，中學(xué)生對健美操形式上的選擇上已經(jīng)有了多樣性，同學(xué)們對街舞的喜愛程度已經(jīng)超過了有氧健身操，這種多樣化的需求對教師的素質(zhì)又有了新的、更高的要求，這也要求我們應(yīng)該對這些傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行改革，以滿足同學(xué)們的不同需求。

三、結(jié)論

（一）岱岳區(qū)中學(xué)生健美操課開張的現(xiàn)狀不容樂觀，健美操在中學(xué)的普及程度比較低。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中主要的原因是領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。

（二）各個學(xué)校缺乏合格得健美操老師，即使學(xué)校有健美操老師，他們的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)有限，對健美操得認(rèn)識也是微乎其微，一知半解他們在師范院校接受教育時，大多數(shù)還沒有重視健美操這門學(xué)科，他們因此也就沒有接受這方面的教育，不具備這方面的基本知識和能力。

（三）學(xué)生對健美操的認(rèn)識比較高，對籃球、足球認(rèn)識程度也比較大，即使有些女生對健美操比較感興趣，但是他們對健美操真正含義也未必懂得很深。

（四）教師在健美操教學(xué)上比較混亂，教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容無明確規(guī)定。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王洪.健美操教程[M].北京體育大學(xué)出版社.2003.

[2] 馬啟偉.體育心理學(xué)[M].高等教育出版社.1996.

[3] 國家體育總局《全民健身指導(dǎo)叢書》編委會.美麗年輪—女性健身與健美[M].北京體育大學(xué)出版社.2001：65.

[4] 姚蕾.國民素質(zhì)培養(yǎng)與學(xué)校體育改革[J].體育科學(xué).2003，23（3）.