家園共育促進幼兒健康成長

摘要：對幼兒家長家庭教育工作的指導，是實現家園合作的一種重要方式。教師可以通過家訪、家長會、家園聯系冊、開放日活動等方式向家長傳授幼兒教育的理論知識和實踐操作，使幼兒在幼兒園教育和家庭教育的共同作用下健康快樂成長。

關鍵詞：幼兒園；家庭教育指導；家園共育

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2016）16-0079-02

家庭教育對一個人的成長有著極其重要的作用，但是一些年輕的家長由于不懂教育或不會教育，導致幼兒園教育與家庭教育脫鉤。因此在教育工作中，我們不僅要教好孩子，還要做好家長的家庭教育指導工作，以此促進家園共育，培養出有良好習慣、富有個性的優秀兒童。對幼兒家長家庭教育工作的指導，是實現家園合作的一種重要方式，教師可以通過家訪、家長會、家園聯系冊、開放日活動等方式向家長傳授幼兒教育的理論知識和實踐操作，使幼兒在幼兒園教育和家庭教育的共同作用下健康快樂成長。

一、家訪從情感上拉近了家園之間的距離

隨著現代信息技術的普及與發展，絕大多數教師把家園聯系選擇為打電話、發QQ、微信等方式，但是不管采用哪種交流平臺，都無法取代直接家訪帶給家長和孩子的融洽感。在家訪前，教師要和家長進行預約，選擇一個雙方都比較合適的時間。在家訪時，教師可以從幼兒所處的家庭環境，家長對孩子的教育態度等方面來了解情況，從而有針對性地提出自己的教育看法，指導家長需要注意的一些方面，讓家長感覺到教師對孩子的關心和為孩子成長而付出的真情，這樣家長才會更加信任教師，從而更加配合幼兒園的教育工作。

在接手小班的第一年，教師就需要將家訪列入工作日程中，教師要拋棄傳統中孩子出現了問題才家訪的觀念，認識到通過家訪能實現更好的家園聯系。如，在家訪時發現客廳中東西放置雜亂無序的現象，教師就可以讓家長陪同到孩子的房間去看一看，結果會發現孩子的房間也是擺放混亂，這時教師就可以指導家長在日常生活中做好榜樣的作用，讓孩子從生活中養成良好的習慣，這樣才能幫助孩子健康地成長。又如，在一次家訪中發現爸爸正在玩電腦游戲，媽媽正在看電視劇，只有孩子在那里獨自玩，這時教師就可以指導家長要多陪孩子一起玩游戲，等孩子睡了之后家長再做一些自己喜歡的事情，不可浪費了最好的親子交流時間。通過家訪進行家庭教育指導，切中了要害，把握了重點，引起家長的充分重視，也就達到了良好的指導作用。

二、家長會發揮出集中指導的作用

家長會是對家長集中進行家庭教育的最好方式，通過家長會教師可以面向全體家長指導一些具有普遍性的教育問題，也可以結合本班幼兒存在的典型性問題幫助家長進行分析，給家長提出家庭教育的建議。家長會時，教師還可以在集中之后，再單獨與部分家長交流，這樣才能最大限度地促進家園合作，讓家長和教師相互之間更加了解。由于現在家長工作等方面的原因，家長會一般以每學期一次為宜，因此教師要做好充分的準備，讓家長會中家庭教育指導的價值真正體現出來。

如，在小班的家長會上，教師要指導家長培養孩子的生活習慣，如自己動手穿衣、洗漱、吃飯、上廁所等方面；中班的家長會上教師要指導家長培養孩子的合作意識，如與其他小朋友分享玩具、合作完成一件事情等，讓孩子感受到合作帶來的收獲；大班的家長會上教師則要引導家長培養孩子的學習習慣，可以讓孩子通過看繪本、觀察生活中現象等方式來培養孩子探究的興趣，從而愛上探究、愛上學習。在家長會中，教師除了進行家庭教育的指導外，還需要讓家長共同交流家庭教育的經驗，以此來實現資源共享，讓更多的家長有機會借鑒別人的長處，從而運用自己的家庭教育中。同時在集中活動后，對于個別家長的問題可以單獨進行交流，以此方便有針對性地指導，從而滿足家長個性化的需求，讓家長會真正發揮出對家庭教育的指導作用。

三、家園聯系冊架起家園溝通的橋梁

《家園聯系冊》可以更方便教師與家長的溝通與交流，定期、及時地將孩子在園、在家的表現進行反饋，方便教師或家長適時調整教育方式。《家園聯系冊》是教師把孩子在園的一周表現及教育建議寫在聯系冊上，周末讓孩子帶回家，家長再把孩子在家的表現和教育中的困惑在聯系冊中反饋給教師，這樣就可以實現教師和家長隨時知道孩子的表現，使管理動態化。實踐證明，《家園聯系冊》是連接家庭與幼兒園的紐帶，是家園溝通的橋梁，正確使用能夠使家園關系更加和諧，也讓家長的教育能力得到進一步提升。

利用《家園聯系冊》可以將孩子的表現全部呈現給家長和老師，從而實現管理上的無縫連接。如，有一個小朋友在幼兒園表現得非常老實，也不愿與其他小朋友交流，教師將這樣的信息傳達給家長后，家長感覺不可思議，因為一直以來孩子在家中都是“小霸王”級別的，說一不二，長輩們都慣著他。在得到家長反饋的信息后，我給家長進行了理性的指導，即孩子這樣的原因就在于由在家中“萬千寵愛于一身”，變成在幼兒園和別的小朋友一樣的不適應。因此在家庭教育時，要滿足他的正當要求，不可溺愛，在幼兒園教師再多進行鼓勵和表揚，讓他盡快適應新的生活。

四、開放日活動激發家長參與教育的熱情

幼兒園開放日活動是教師與家長、孩子共同互動，讓孩子感受到親情和師情，從而通過親子活動達到家園共建的目的。開放日活動讓孩子感受到了家庭合作的重要性，讓家長意識到家庭教育的關鍵性，讓教師明確了家庭教育指導的必要性。在活動中，教師可以用專業的素養來影響家長的教育行為，讓家長從中學會教育幼兒的技巧，從而更新家長的觀念，這樣就可能使家長由被動地學習教育變成主動地探索教育，從而使幼兒園與家長的教育優勢資源有效結合在一起，為孩子成長規劃出宏偉的藍圖。

開放日活動是家長走進幼兒園、認識幼兒園的重要方式，與孩子進行親子活動讓家長感受到孩子的快樂其實很簡單，就是有時間與機會與爸媽一起玩。同時在開放日活動中家長可以感受到教育孩子的不容易，教師的良好素質是引導學生成長的關鍵。在這些活動中教師于無形之中為家長做出了榜樣，那就是“思辯以言，明理以行”。將這些教育孩子的方法和技巧應用于每一個家庭中，就可以使孩子更快樂地成長。

總之，家庭教育和幼兒園教育是孩子成長中最重要的教育，從小培養孩子良好的習慣和優秀的品質，能夠使孩子受益終身。在幼兒園教育中教師可以針對家庭教育的情況適時、適當地進行指導，讓家長承擔起家庭教育的責任，從而家園攜手，促進幼兒更加健康全面發展。