淺談如何做好小學(xué)班主任工作

班主任是班級的靈魂，班主任工作是學(xué)校中的一種特殊的崗位，當(dāng)然這其中有苦更有甜，班級的管理是一項(xiàng)瑣碎，復(fù)雜的工作。所以班主任付出的比一般的科任教師要多得多，大到道德品質(zhì)，小到生活瑣事，班主任都要管，可謂身兼“教師”、“醫(yī)生”、“警衛(wèi)”、“保姆”等多重身份。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會。

一、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

教育的根本就是愛。班主任平時要多關(guān)心、體貼和照顧學(xué)生，多和他們聊天，玩游戲，了解他們內(nèi)心的想法，和他們交朋友。我們經(jīng)常教育學(xué)生要“尊師重教”，在這個前提條件下，首先我們要愛我們的學(xué)生。如果學(xué)生感覺不到你對他的愛，他又怎么會愛你呢？所以愛是雙向的。課堂上不要把眼光投向某一個孩子，我們的愛要全面。在做某項(xiàng)決定時，班主任可以聽聽孩子的想法和意見，不要太武斷。平時班主任要多走進(jìn)宿舍去向孩子噓寒問暖，天冷了，看看孩子的穿著是否得體。平時看看孩子的臉是否洗干凈了，指甲長長了沒有……我們要讓孩子們感受到我們對他們的關(guān)愛。

二、要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的知識豐富、能力超眾、人格高尚的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

三、做好學(xué)生的思想工作，堅(jiān)持正面教育

班主任要根據(jù)學(xué)生們的年齡階段、道德認(rèn)識水平，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)生只有樹立了正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，他們在學(xué)習(xí)的過程中才能獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，最終取得優(yōu)異的成績。

對學(xué)生進(jìn)行思想工作，班主任可以從下面的幾個方面入手：1、班主任與學(xué)生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他才能提高學(xué)習(xí)的積極性，才會把自己的心思用在學(xué)習(xí)上。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)制度，教育學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各類作業(yè)等學(xué)習(xí)生活常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。班主任在做思想工作時，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學(xué)生在學(xué)校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學(xué)校的時間里，大多都花在了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識上了，為此做學(xué)生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學(xué)生主要是與家長們生活在一起的，家長是學(xué)生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，班主任必須加強(qiáng)與家長溝通，對學(xué)生存在的問題和應(yīng)該采取哪種教育方式進(jìn)行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達(dá)到教育目的。

做好思想工作，堅(jiān)持正面教育，形成良好觀念，正面教育，并非只是對學(xué)生肯定、表揚(yáng)，而無否定的批評，不能只贊其長，不究其短。而應(yīng)是多以先進(jìn)、健康積極向上的思想去教育、感化、影響學(xué)生，使他們形成良好的道德觀念，為創(chuàng)建優(yōu)秀的班級體打好基礎(chǔ)，形成良好的班級。

四、重視主題班會和集體活動的開展：

要重視主題班會和集體活動的開展。使學(xué)生的每次活動中都有所收獲，給學(xué)生留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行。主題班會活動是實(shí)施德育的重要載體。主題班會的感染力很大，主題班會可采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進(jìn)行。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力，能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染，潛移默化地受到教育。主題班會是全班性的、經(jīng)常性的活動，不論是針對誰的問題或什么樣的問題都能使所有的學(xué)生不同程度地受到教育。當(dāng)事者得到全班同學(xué)的幫助，心靈深處會留下難忘的印象，把這次班會作為人生旅途的一盞航標(biāo)燈，引導(dǎo)自己走正道；其他同學(xué)也會從中接受教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，找到正確的人生道路。

五、用一顆平等的心對待和培養(yǎng)每個孩子

教師在班級管理中管理只是配合，而教育才是主體，教育應(yīng)該是面向每一個學(xué)生的，只有公平的對待和培養(yǎng)他們，給每一個學(xué)生展示的機(jī)會，才能激發(fā)他們積極上進(jìn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不能夠厚此薄彼。特別是在對待后進(jìn)生，如果沒有做到平等的對待，會在無形中給他們造成心理上的陰影，不利于學(xué)生的發(fā)展。古語有云“尺有所短寸有所長”，當(dāng)教師在面對千差萬別的學(xué)生時，要看到他們每個人身上的閃光點(diǎn)。在一個班級里，最引人注意的往往是學(xué)習(xí)成績好的或是最讓人頭疼的學(xué)生，而對于那些平時不愛說話、考試成績一般或是后進(jìn)生最容易被忽視，所以教師要給每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會，更不能淡忘了這部分學(xué)生，要做到一視同仁，平等地關(guān)注他們的發(fā)展。

總而言之，把小學(xué)班級管理工作做好并不是一件簡單的事。教師要秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在工作中對學(xué)生充滿熱情，肩負(fù)起對每一個學(xué)生的教育和引導(dǎo)的使命。認(rèn)真對待班級管理工作，在工作中不斷的學(xué)習(xí)，更新教育理念和思想，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)不同的班級采取不同的管理制度和方法，才能使班集體更加具有凝聚力，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。