淺談改編幼兒繪本劇的有效策略

將幼兒繪本搬上舞臺并不是一件難事。有趣的幼兒繪本能讓孩子百讀不厭，并且希望自己能成為故事中的一員。幼兒通過繪本劇來理解繪本，又以表演的形式來體現他們從繪本中所學到的內容。怎樣將繪本改編成劇本呢？

一、選擇適宜健康成長的幼兒繪本

1.幼兒繪本故事要美、健康并且有意義。

選擇的繪本故事是幼兒所熟悉的，這樣幼兒才對表演該劇有興趣從而能更好地演繹繪本劇。通過讓幼兒感受繪本，了解每個角色的作用，使幼兒的表演欲望得到了充分的滿足，并極大的發揮了幼兒的主題參與性。

2.幼兒繪本故事要適合孩子的年齡特點。

繪本的選擇必須符合孩子的年齡，這樣孩子才能從理解故事到演繹故事。小班的孩子選擇的故事盡量短小，并且是他們所熟悉的事物，比如大自然中的動物、植物等。比如《小熊，你好！》《誰咬了我的大餅》等。中班的孩子可以選擇稍長一點的，連續性的故事，比如《小黑魚》、《彩虹色的花》、《好餓的毛毛蟲》、《母雞蘿絲去散步》。大班的孩子則可以選擇角色稍多，情節稍復雜的故事，比如《京劇貓》系列、《森林里的聚會》等。

二、改編幼兒劇本的形式和方法

根據幼兒繪本劇的演員、觀眾以及表演的場合等因素，幼兒園繪本劇改編可以分為四種形式，如教師改編劇本、教師協助幼兒改編劇本、親子共同改編劇本、幼兒自主改編劇本。

1.教師改編劇本。

教師在為幼兒示范繪本劇表演或者大型活動需展示教師基本功時時，可以由老師演繹繪本劇，則劇本由老師進行改編。這類劇本改編的方法可以為：（1）根據繪本本身劇情進行適當的改編，可以加入動聽的音樂和優美的舞蹈為繪本劇潤色。如《森林里的聚會》，我們改編的出發點是為了在閱讀節上為社會各界展示幼兒、家長和教師通過閱讀節系列活動所收獲成果，將繪本劇的表演設定為半小時左右，所以劇本主要由老師來進行改編。在繪本劇中，我們為觀眾創設一個森林的情境，并暈染奇幻的色彩，在劇本改編時我們加入了“花朵精靈”?；ǘ渚`由身著立體大花瓣的老師扮演，通過優美的舞蹈將我們帶入這個奇妙的森林聚會。（2）在改編劇本時，根據幼兒的能力、興趣和舞臺的效果可以將劇中的角色進行調整。比如《森林里的聚會》，原著中“土狼表演腳踩西瓜行走二十碼”和“斑馬用后蹄耍著三個椰子”，表演起來難度相當大，恐怕只有專業的雜技演員才能勝任。和孩子們討論以后，他們說聚會還可以邀請更多的動物來參加，像白天鵝和孔雀他們尤為喜愛。于是我們加入了一段“白天鵝”表演的芭蕾舞，和“孔雀”表演的孔雀舞。這類劇本的有點為更具有藝術性和觀賞性，不足之處為孩子的痕跡較少。

2.教師協助幼兒改編劇本。

在幼兒熟悉繪本故事后，教師可引導幼兒將故事演繹出來，同時老師將幼兒的表演以視頻或者文字等形式記錄下來，整理后形成紙質材料以便于下次使用。此類繪本劇可以在幼兒園大型活動或者家長開放日等場合表演。這類劇本改編的方法可以為：（1）教師根據孩子對故事的理解，先邀請孩子個別講述形式來講述故事。講述的時候配上相應的動作和表情。（2）在幼兒能夠獨立講述故事后，則可以根據劇情選擇小組分角色表演的形式講故事表演出來。這類劇本的特點將教師的藝術性與孩子的生活化相結合，并且具有孩子的痕跡。其不足之處教師的藝術思考與孩子的生活度有一定的沖突。

三、親子共同改編劇本

親子閱讀繪本后，家長和孩子也可以在幼兒園或者家庭聚會表演繪本劇。這類劇本改編的方法主要有：（1）根據家長和孩子對繪本故事的理解，將繪本文字部分換化為劇本進行表演；（2）家長根據自身的表演水平指導幼兒共同演繹作品；（3）家長可以根據繪本劇本場景以及角色的需要，和孩子一起制作或者購買相應的道具；（4）家長利用攝影設備或者手機在繪本劇表演時拍攝視頻并保存。據了解我園每個家庭至少擁有一部擁有攝像功能的智能手機，且家庭成員里至少有一位會熟練操作，繪本劇保存的形式多以手機錄像為主。

這類繪本劇劇本的改編與表演與家長的文化程度及藝術水平有著直接的聯系。同時家長的引導對孩子的表演水平以及也起到了十分重要的作用。其優點是，由于家長本身對繪本的理解以及對孩子引導的不同，繪本劇在表演時會呈現百家爭鳴、百花齊放的現象，讓同一個繪本表演出與眾不同的繪本劇。其不足之處為，繪本劇由于受家長文化程度等方面的影響，在表演的藝術性、劇本的整理、記錄和保存上差異較大。

四、幼兒自主改編劇本

在幼兒區域活動時，教師為幼兒提供表演繪本劇的區域，如“小舞臺”、“小劇場”，幼兒可以在劇場里發揮想象力自行改變劇本進行表演。這類劇本改編的前提為幼兒已熟悉繪本故事。孩子通過已有經驗在區域內以小組討論的形式商量劇本表演內容，或者邊演邊商量的形式進行創作。此類繪本劇的優點富有童真童趣，這樣的表現形式不僅可以發揮幼兒的想象力，而且充分展示了幼兒的個性，使幼兒毫無顧忌地表現著與生俱來的表演天分。不足之處為表演的隨機性過強，劇本形成紙質文檔難度較大。

總之，幼兒繪本劇改編不是一件難事，只要我們用心去做，就一定能編排出“合適”的繪本劇。