初中政治復習策略初探

【內容摘要】要把龐雜復雜的內容梳理成清晰的知識網絡，把較多的時間和精力投入到對重點問題的理解和記憶上就是復習。然后在此基礎上，將重點、要點擴展開來，做到綱舉目張，系統復習，突出重點就是行之有效的復習。

【關鍵詞】復習 基礎知識 方法

復習是全面檢查和鞏固知識的一種重要學習手段，在不同的學科里所表現的形式也有所不同。在初中政治教學工作中，有效的復習對于提高學生的政治學習整體水平和綜合政治素質以及綜合能力有著重要作用，因此講究復習教學策略就顯得至關重要。下面是我在政治教學中如何進行政治課復習的一些經驗。

一、扎實基礎知識，以不變應萬變

政治的考題從大體上可分為基礎知識題和應用題。不論是哪一種題，都要求考生對基礎知識十分熟悉。因此，這一階段的主要工作是回歸教材，熟悉教材，目的是吃透教材。學生的復習應萬變不離其宗，始終記住題在書外，根在書中，應該做到熟悉、理解課本，鍛煉自己運用課本知識、分析問題和解決問題的能力。如果平時不熟悉課本，考試時要找到是什么并不難，但是要找到怎么辦、如何解決問題就不容易了。因此，這就要求學生在考前，特別是在后期的復習中做到弄懂每一單元，每一課的主要觀點，主要問題，并形成知識網絡。也只有這樣才能吃透教材，扎實基礎知識，為運用知識，理論聯系實際奠定良好基礎。

二、政治復習方法多樣化

復習的目的是為了溫故知新、查漏補缺。因此具有更大的靈活性。首先，強調綜合。①知識板塊之間的綜合。知識塊之間的綜合表現在各單元課時知識的整合。②知識塊之間內部的綜合。教師可以通過練習題、時事熱點等問題與課程中相關的知識點注重相互聯系，力求得出引申義，然后再回歸課本。其次，注重延伸。政治知識的學習，就是用政治理論來解決現實生活和社會熱點問題，因此教師要注意選擇和篩選一些課外材料、編一些練習題讓學生去練習，根據這些材料了解學生對知識點的掌握情況。然后文本是綱。復習的過程不是重復上課，但復習仍然不能脫離教材，而是以教材為本，通過補充適當的題目鞏固文本上的某一知識點。文本仍然是政治教學和政治學習的根本，它是指導學生學習政治的靈魂。最后，熟練。政治復習中教師除了引導學生歸納知識結構、把握知識要點，更主要的是勤訓練，以練代講，及時進行水平測試，檢查了解學生對知識掌握的熟練程度；當然，對于練習還要進行有效的講評，通過講評，一方面鼓勵學生的創造性思維，另一方面引導學生分析存在的問題，找到正確有效的方法查缺補漏。在講評的過程中要注意和強化以下幾點：①訓練的命題要符合政治學科開卷考試的要求和特點。②講評試卷組織答案要多層次、多角度地展開，不能死抱“參考答案”、死抱參考書，要允許學生有自己獨到的見解。③指導學生能針對不同題型靈活運用各種解題方法，把握解題思路。④要規范解題問題，注意答題格式，重點強化訓練。⑤在評的過程中要注意師生互動，不能由老師一言堂，要充分調動學生主動參評的積極性。要讓學生充分展示自己的思想以及思維方法。⑥講評要及時。政治科目一旦測試，教師要組織及時批改，及時講評，以此迅速得到回饋的信息，掌握學生學習的情況。

三、要講出知識的規律

這里的規律主要有二方面：一是知識之間的內在聯系；二是解答方法與技巧。由于每節課所涉及到的知識都不是孤立的，而是彼此聯系、縱橫交錯的。因此在復習中要注意將知識重新組合、歸納，使之形成網絡系統，并將這些規律性的東西教給學生。如各知識之間的內在聯系、課文知識與時事之間的有機聯系、不同課本之間的內容的內在聯系等。與此同時，還要注意解答方法與技巧的傳授。這就要求教師在教學中，要注意思路的點撥和引導，以提高學生的解答方法與技巧。

四、發揮學生主體作用，注重實踐第一

新課標提倡學生自主學習。因此，在政治復習時也要貫徹這一要求。就是把學習的主動權交給學生，使學生成為學習的主人。政治復習課要放手讓學生自己練，放手讓學生自己悟，讓學生自己評。教師在政治復習中應充當好設計者（即提供給學生練的內容選擇編制好）、組織者（ 即把學生在課堂上的練習活動嚴密地組織好）、指導者（ 即學生復習時遇到疑難 ，教師予以點撥）、檢測者（即每一次練習過后，都進行小結反饋，嚴格要求過關）。一句話，教師就是要在學生復習過程中為他們做好行之有效的后勤工作，保證學生不做無用功。

總之，政治課的教學內容較為繁重，需要記憶的知識點多而雜，學習內容理論性強，問題靈活多變，要想在短時間內大幅度提高教學質量，就需要一個好的教學方法和復習方法。因此，在復習時要明確復習方向，運用正確的復習方法，這樣學生在中考中才有可能取得好的成績。