電腦與教學

電腦技術是現代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術。中小學電腦是“教育要面向現代化、面向世界、面向未來。”的基礎教育，是培養學生面向未來，提高科學文化素質的重要途徑。在多年的電腦教學實踐中，我們深深體會到只有提高認識，積極探索，大膽實踐，才能在提高學生科學文化水平和整體素質上取得良好的效果。隨著現代遠程教育技術的普及和信息化時代的來臨，電腦技術已日益受到人們的重視，作為基礎教育開設的信息技術也受到學生的親睞，結合平時電腦教學談談自己粗淺的認識。

一、電腦教育是素質教育的重要環節

我校從開展電腦教育以來，經過多年的實踐，我深感中學電腦教育具有深遠的意義和廣闊的前景，已成為中學教育不可分割的一部分，是中學素質教育的重要組成部分，是科學發展的趨勢。前些年，人們將著眼點放在應試教育上，現代教育的實踐證明，學生身心的全面發展，應堅持德育、智育、體育、美育、勞動技能等的全面發展，因此，中學電腦教育首先要提高認識，要認識到中學電腦教育的重要性和必要性，是培養二十一世紀建設高素質人才不可缺少的一環，才能抓住機遇，以高度的責任感，把中學電腦教育落實到實處。

二、電腦教育的教材應以體現素質教育為綱

“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須同生產勞動相結合，培養德、智、體、美等方面發展的社會主義事業的建設者和接班人。” 為了實現這一目標和素質教育的需要，用什么樣的教材是首先遇到的問題。電腦教育有基礎性，時代性和針對性。目前由于全國各地經濟、教育的發展不平衡，國家教委對中學的電腦教育還沒有制定一套完整的教材和教學綱要。電腦教材應能提高學生的電腦知識，實際操作能力和軟件的應用能力，以適應社會發展的需要，提高學生的素質為綱。因此電腦教學中，我們按照我校學生的特點和實踐的經驗選擇教材，并在教學中注意對教材的補充。讓學生掌握更新的、更完備的知識。

三、技能培養是提高學生素質的重要內容

學生非常喜愛電腦課程，特別是對上機操作愿望非常強烈，但有些學生上機可只是想玩游戲，不踏踏實實做基礎訓練。在教學中我們始終把知識的學習與基本技能的培養相結合，加強對基本功的訓練，為以后的學習打下牢固的基礎。

鍵盤和鼠標是人和電腦聯系的橋梁。掌握鍵盤指法是學習電腦的第一步，也是一種一朝學會終身收益的基本技能。在鍵盤練習中，我們要求學生一定按指法規范地練習，盡量盲打，逐漸提高擊鍵的準確性和速度。為了使鍵盤練習不枯燥，我們使用了《CAI》、《五筆直通車》《金山打字通》等指法練習軟件，使學生在輕松有趣的氣氛中掌握擊鍵技巧。

掌握系統操作、中文輸入法及文字處理軟件是教學重點，是學生實際應用能力的訓練。中文輸入的方法很多，針對學生對漢字拼音比較熟悉的特點，首先在學生中普及全拼輸入法。對于不同層次，不同需求的學生采用分層教學的方式，利用《五筆高手速成》等教學軟件給部分學生講授“五筆字型”輸入法。經過練習，一般學生都能熟練地掌握中文輸入法，word文字處理軟件進行文字編輯，表格制作、處理等基本功能。

02屆畢業生王XX在賀卡中寫到：“感謝您，是您讓我能夠比別人更快地掌握電腦教程，讓我面對“方頭大腦的電腦時不至于茫然。”。電腦教育的確是提高學生素質的有效手段之一。

四、提高課堂教學質量是培養跨世紀人才的重要保證

在電腦學習中，學生對許多知識和概念感到很抽象，難于理解，因而輕理論，重操作。我們著眼于學生整體素質的提高，在教學中注意發揮教師的主導作用，把抽象的概念形象化、具體化。如講解DOS目錄是樹型結構，目錄好比樹枝，文件好比樹葉，查找文件從根開始，經樹枝，到樹葉，這就是路徑。以聯想、比喻方式將電腦知識與生活中的一些事物聯系，學生就比較容易接受和掌握。利用啟發式方法，在課堂教學中注意調動學生的積極性和主觀能動性，充分發揮學生的創造思維活動。學生對電腦繪圖很有興趣，在講解BASIC程序繪圖是，要求學生想辦法讓秒針、分針、時針能夠走動，同學們拓寬思路，想辦法繪制出活動的時鐘，同時編程能力有了很大提高。多年電腦教學的經驗證明，課堂教學必須立足培養學生的創造能力，充分發揮學生的特長，培養學生的興趣和信心，才能進一步提高教學質量。

五.抓電腦競賽，是提高學生素質的有效途徑之一

開展學科競賽，由普及到提高，不僅調動教師的教學積極性，也能提高學生學習的主動性。電腦知識競賽涉及的知識面更廣、更深，這就要求學生掌握更多的知識，具有較強的電腦應用能力和編程能力。

我們通過組織電腦興趣小組，舉辦競賽輔導講座，并且針對每個學生的自身素質，學習的電腦語言等，采取分層教學、分類教學、集體輔導和個別輔導相結合的方法，是學生的能力都有較大的提高。他們的邏輯思維能力，抽象思維能力較強，在省、市中學生電腦競賽中取得優異成績。電腦競賽由普及到提高，由點到面促進了學校的電腦教育，提高了學生的素質。

六.建設高素質的教師隊伍，是電腦教育健康發展的前提

學生是主體，教師是主導。建設高素質的教師隊伍，是電腦教育健康發展的前提和關鍵。教師的素質總的來說包括兩個方面內容：一是思想觀念方面。很多電腦教師兼負教學和機房管理于一身，還要進行競賽輔導，與其它學科教師相比工作量大，但待遇差，這在一定程度上挫傷了電腦教師的積極性。電腦教師要提高認識，充分認識到電腦教育和素質教育的關系，認識到其重要性和必要性，認識到自己的責任。二是知識技能方面。電腦教師不同于其它學科的教師。由于電腦技術迅猛發展，電腦教師的知識要不斷更新。電腦教師要不斷關注自己知識的提高，不斷充實自己，不斷接受新知識，堅持積累，多觀察察，多思考，多探索，才能在電腦教學中處于主動地位， 才能適應時代的發展。