鄉(xiāng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及策略

教育是一個(gè)地區(qū)發(fā)展的根本，小學(xué)教育作為一個(gè)啟蒙性質(zhì)的教育，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展具有極其重要的意義。西藏鄉(xiāng)村小學(xué)教育在發(fā)展的過(guò)程中，相對(duì)于其他地區(qū)的小學(xué)教育面臨的困難比較多，不僅有物質(zhì)上的困難，也有精神上的困難。隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，教育的地位得到全面提高，在國(guó)家相關(guān)政策的扶持下，西藏鄉(xiāng)村教育也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)教育的公平和均衡發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)西部教育的支持和發(fā)展。從目前的地區(qū)發(fā)展來(lái)看，只有重視教育的投入，加強(qiáng)教育建設(shè)，才能全面提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量。對(duì)于西藏地區(qū)而言，由于地處高原，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，教育也存在較多問(wèn)題，要想徹底改變落后面貌，就要下大力氣進(jìn)行鄉(xiāng)村小學(xué)建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，滿足鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，提高鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文主要討論了西藏地區(qū)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育的具體措施，為西藏地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)建設(shè)提供有益參考。

目前來(lái)看，西藏地區(qū)的整體教育形勢(shì)發(fā)展較快，在教育投入上也逐年增加，但是受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育體制等多種因素的影響，鄉(xiāng)村教育還未達(dá)到理想狀態(tài)，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。目前西藏地區(qū)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施

由于西藏地區(qū)處于青藏高原，地形復(fù)雜、氣候惡劣，鄉(xiāng)村教育歷來(lái)是當(dāng)?shù)亟逃谋∪醐h(huán)節(jié)。受到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展速度的制約，西藏地區(qū)鄉(xiāng)村教育目前的教學(xué)設(shè)施還比較陳舊，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

2整體教育水平不高

考慮到西藏地區(qū)在鄉(xiāng)村教育的整體投入較少，教育發(fā)展受到了一定的制約和影響，相比內(nèi)陸城市，還處于比較低的水平，已經(jīng)制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3師資力量比較薄弱

受到西藏地區(qū)的地域限制，西藏地區(qū)鄉(xiāng)村教育的師資力量不足問(wèn)題尤為突出，雖然每年國(guó)家都組織了支教活動(dòng)，但是總體師資力量缺乏的局面沒(méi)有得到根本緩解，所以，師資問(wèn)題成為了限制西藏地區(qū)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的制約因素。

考慮到鄉(xiāng)村教育的重要性，以及鄉(xiāng)村教育對(duì)西藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所起到的積極作用，我們應(yīng)努力加強(qiáng)西藏地區(qū)的鄉(xiāng)村教育，全面提高鄉(xiāng)村教育水平，滿足西藏地區(qū)發(fā)展需要。結(jié)合西藏地區(qū)的鄉(xiāng)村教育形勢(shì)，加強(qiáng)西藏地區(qū)鄉(xiāng)村教育建設(shè)需要從以下幾個(gè)方面采取措施：

1.加強(qiáng)師資力量建設(shè)

為了促進(jìn)西藏地區(qū)鄉(xiāng)村教育的不斷開(kāi)展，應(yīng)加強(qiáng)師資力量建設(shè)，積極引入高素質(zhì)的人才資源，為教育事業(yè)的開(kāi)展提供人才基礎(chǔ)。為了吸引人才，國(guó)家教育部應(yīng)成立支援西部小組，凡是支援西部的大學(xué)生都會(huì)給予優(yōu)厚的待遇與薪資，一些學(xué)生處于對(duì)薪資的考量，會(huì)產(chǎn)生一定的興趣，是吸引人才、留住人才的有效途徑。此外，為了提高教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性，應(yīng)強(qiáng)化鄉(xiāng)村小學(xué)教師的編制，開(kāi)展教師人才的聘任制，并對(duì)教師開(kāi)展專業(yè)資格認(rèn)證與評(píng)判，只有擁有教師資格證書(shū)以及聘任書(shū)的人員才可勝任教師職位，強(qiáng)化對(duì)教師人才的有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)其到鄉(xiāng)村任教，并定期開(kāi)展教師進(jìn)修與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此來(lái)提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。

2.加大力度提供教學(xué)設(shè)施建設(shè)

新時(shí)期，我國(guó)教育事業(yè)邁入了嶄新的階段，為了實(shí)現(xiàn)西藏教育水平的不斷提高，應(yīng)加大對(duì)政府部門(mén)的重視力度，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科需求來(lái)設(shè)置相配套的教學(xué)設(shè)施，如實(shí)驗(yàn)器材、七巧板、化學(xué)材料以及體育設(shè)施等，都是教育教學(xué)中必不可少的元素。為此，政府應(yīng)對(duì)西藏地區(qū)鄉(xiāng)村教育工作予以重視，為學(xué)校撥款，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)設(shè)施的及時(shí)補(bǔ)充，同時(shí)呼吁全社會(huì)共同參與到“為貧困地區(qū)送溫暖”的行列中來(lái)，可吸引一些著名的企業(yè)家、名人予以關(guān)注，能為貧困地區(qū)教學(xué)設(shè)施的完善提供重要的資金支持。同時(shí)，為了解決當(dāng)?shù)貙W(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，政府應(yīng)放松補(bǔ)貼政策，多設(shè)置“兩免一補(bǔ)”的名額，為西藏鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.創(chuàng)新教育形式，提高教育的實(shí)效

從西藏鄉(xiāng)村教育的形式來(lái)看，教育以理論灌輸為主，一成不變的課堂教學(xué)模式，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥、乏味，進(jìn)而會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)當(dāng)前問(wèn)題，應(yīng)對(duì)教育形式予以創(chuàng)新，在保持原有教育模式的同時(shí)，應(yīng)多設(shè)置課外實(shí)踐課，讓學(xué)生多實(shí)踐、多參與，在參與中感知知識(shí)。例如，在生物教學(xué)中，教師可以結(jié)合鄉(xiāng)村地區(qū)的特點(diǎn)，找尋動(dòng)物來(lái)讓學(xué)生辨別其身體各部分的構(gòu)造，將動(dòng)物標(biāo)本作為課堂的展覽品，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，若條件允許，應(yīng)提倡遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用，可以與專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)連線，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)，能大大激發(fā)學(xué)生的好奇心，利于教育水平的不斷提高。

4.全面加強(qiáng)對(duì)農(nóng)牧區(qū)小學(xué)的素質(zhì)教育

傳統(tǒng)的教育注重的是學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，隨著時(shí)代的發(fā)展，素質(zhì)教育成為教育的主流，在鄉(xiāng)村地區(qū)要加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合性的人才。小學(xué)生處在人生階段可塑性很強(qiáng)的階段，素質(zhì)教育能夠促進(jìn)他們更好的全面發(fā)展，也有利于鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展。鄉(xiāng)村地區(qū)的教師要切實(shí)為學(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上以及生活上存在的問(wèn)題。運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。由于鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校一般離學(xué)生的家比較遠(yuǎn)，小學(xué)生年齡太小，再加上交通不便，學(xué)校可以實(shí)行寄宿制的管理，保障學(xué)生的人身安全，讓學(xué)生在學(xué)校里更好的接受教育

綜上所述，通過(guò)對(duì)西藏鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的有效分析，了解到師資力量不足、教學(xué)缺乏先進(jìn)性、教學(xué)設(shè)施不足等問(wèn)題比較突出，制約著鄉(xiāng)村教育的進(jìn)一步發(fā)展。鄉(xiāng)村小學(xué)教育的發(fā)展，是一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，需要多方面共同的努力。為應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)師資力量建設(shè)，吸收更多的高素質(zhì)人才，國(guó)家應(yīng)給予優(yōu)厚的福利待遇，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)資源等，為西藏鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展而不懈努力。在國(guó)家和政府的大力支持和社會(huì)的普遍關(guān)注下，我相信西藏地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教育的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好。