汽車駕駛培訓(xùn)中如何根據(jù)學(xué)員不同心理開展教學(xué)

【摘要】在目前社會發(fā)展的過程中，交通運輸行業(yè)的發(fā)展對人們的日常生活帶來非常大的便利，這也從根本的角度上導(dǎo)致我國人們使用汽車等交通工具出行的概率有很大的提升。但是由于駕駛?cè)藛T在年齡和地域上還存在著很大的差異，這就需要對駕駛?cè)藛T進行有效的駕駛技能教育，從而達到提升駕駛?cè)藛T自身能力的目的。在對駕駛?cè)藛T進行有效教育的時候要對駕駛?cè)藛T自身心理特點起到高度重視，并根據(jù)駕駛?cè)藛T自身心理特點選取合理的心理教學(xué)方式，使得駕駛?cè)藛T自身駕駛能力有一定提高。

【關(guān)鍵詞】汽車駕駛培訓(xùn)；心理特點；教學(xué)對策

在對汽車教學(xué)進行深入研究中，發(fā)現(xiàn)這一過程并不是一項簡單的教學(xué)，不僅僅需要通過合理有效的方法提升駕駛?cè)藛T自身實際操作能力，還需要對駕駛?cè)藛T的心理特點有一個全面的了解，并根據(jù)駕駛?cè)藛T自身心理特點制定合理有效的訓(xùn)練方式，這樣不僅僅能夠促使駕駛?cè)藛T對相關(guān)知識技能有一個全面的了解，對提高駕駛?cè)藛T對駕駛技能的掌握也起到不可忽視的作用。對于教練來說要想保證駕駛?cè)藛T能夠全面掌握自身教育的知識，還需要在對駕駛?cè)藛T實施教育的時候采用有效的方法，并不能表現(xiàn)出太過于嚴厲，只有這樣才能在根本的角度上保證駕駛?cè)藛T自身知識層面的提升。

一、依據(jù)學(xué)員的心理特點采取有效的教育方式

目前駕駛教育的實施，對人們的日常生活帶來非常大的影響。這就導(dǎo)致人們對這一教學(xué)手段起到高度重視。在實際研究中還清楚的了解到這項教學(xué)工作的實施，教練不僅僅需要對駕駛?cè)藛T的技能提升做出深入思考，還需要對駕駛?cè)藛T自身心理狀態(tài)有一個全面的了解，并針對于駕駛?cè)藛T自身心理特點選取有效的教學(xué)方法，從根本的角度上提升駕駛?cè)藛T自身操作技能。在對學(xué)員自身心理特點進行研究中發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在社會上存在的學(xué)員心理特點主要可以分成兩類，包括多血質(zhì)和粘液質(zhì)。在這里筆者就針對于這兩種特質(zhì)的駕駛學(xué)員進行深入研究。在對多血質(zhì)駕駛學(xué)員進行研究中，發(fā)現(xiàn)其自身在學(xué)習的時候自身靈敏度非常好，對于教練講述的知識能夠很快的掌握，而且反映比較靈活，對待事物往往能夠舉一反三。但是這種駕駛學(xué)員在接受教育的時候自身還存在比較浮躁的特點，這種特點導(dǎo)致學(xué)員在長時間的學(xué)習過程中會失去對學(xué)習的興趣。針對于這一缺點，教練在對駕駛學(xué)員進行職能教育的時候還需要對駕駛學(xué)員自身具備的缺點進行深入分析，并提出有效的解決措施，提升學(xué)員自身的學(xué)習興趣，促使學(xué)員對學(xué)習產(chǎn)生一定興趣。對于粘液質(zhì)學(xué)員來說，盡管其自身的思維靈活度沒有多血質(zhì)學(xué)員的思維靈活度好，但是粘液質(zhì)學(xué)員在進行學(xué)習的時候比較穩(wěn)重，對待新鮮事物能夠樂于鉆研，因此教練在對粘液質(zhì)學(xué)員進行駕駛教育的時候需要掌握粘液質(zhì)學(xué)員自身特點，并根據(jù)其自身特點做出針對性教育，只有這樣才能保證在提高學(xué)員自身駕駛水平的同時，將學(xué)員自身的特長也全面發(fā)揮出來。

二、教練員要調(diào)整好學(xué)員的心態(tài)

在進行駕駛教學(xué)的時候，教練不僅僅需要對學(xué)員自身的操作技能進行指導(dǎo)，促使學(xué)員自身駕駛技能的提高，還需要對駕駛?cè)藛T自身的心理狀態(tài)有一個全面的了解，并針對駕駛學(xué)員自身心理特點制定有效的方法對其心理狀態(tài)進行調(diào)節(jié)和控制。這樣對學(xué)員接受教練員的全面輔導(dǎo)有著不可忽視的作用。在對調(diào)整駕駛學(xué)員自身心態(tài)進行深入研究，發(fā)現(xiàn)其主要表現(xiàn)在兩個方面，以下筆者就針對于這兩個方面做出全面的分析。

（一）緩解學(xué)員的壓力。駕駛操作需要較強的協(xié)調(diào)性，并且難度較大，在操作的過程中，難免會出現(xiàn)一些錯誤，對于心理素質(zhì)較差的學(xué)員，很可能會出現(xiàn)一些恐懼心理，長期下去，就會形成一個惡性循環(huán)，針對這種情況，教練員就需要采取一系列的措施來對其進行防范，緩解學(xué)員的壓力。

（二）鼓勵學(xué)員對問題進行多個角度分析。有些學(xué)員針對一種問題，從一個角度上來進行思考，會陷入死胡同，怎么也走不出來，那么就需要在教學(xué)中采取多種思路，綜合運用多種途徑來解決這個問題；如果遇到了一些連續(xù)的障礙，可以采用的方法有很多，如多打快回、少打慢回，這兩種模式會花費不同的力氣，得到不同的結(jié)果。

三、幫助學(xué)員養(yǎng)成良好情緒

（一）克服緊張情緒。學(xué)員剛剛接受訓(xùn)練的一段時期內(nèi)，由于對學(xué)習環(huán)境不熟悉，并且規(guī)定的動作可能在一定時間內(nèi)不能完成，再加上近年來駕駛事故不斷發(fā)生，難免會出現(xiàn)一些精神壓力，這樣就會降低學(xué)員們的駕駛興趣。教練員需要有足夠的耐心，學(xué)員如果在操作中出現(xiàn)了問題，不能橫加指責，要采取一些有效的措施來幫助學(xué)員們進行分析和總結(jié)，同時調(diào)節(jié)學(xué)員們的心理，使其始終保持一個放松的狀態(tài)。

（二）克服急躁情緒。學(xué)員們接受新鮮事物的程度不一，有些學(xué)員已經(jīng)熟練地掌握了，有些學(xué)員還處于不熟練的狀態(tài)。這些跟不上進度的學(xué)員難免會產(chǎn)生一些急躁情緒，如此循環(huán)往復(fù)，在以后的訓(xùn)練中，就會出現(xiàn)更多的失誤。部分學(xué)員自尊心較強，還會失去學(xué)習的興趣和信心，這時，就需要對練的方法進行改變，或?qū)虒W(xué)的環(huán)境進行改變，以增強這類學(xué)員的興趣及信心。

（三）克服驕傲松懈情緒。有些學(xué)員因為學(xué)習能力較強，經(jīng)過了一段時間的訓(xùn)練，就會熟練掌握操作技巧，學(xué)員們的夸獎或教練員的鼓勵，都可能使其產(chǎn)生驕傲的心理。針對這種情況，教練員就需要采取一系列措施來有效防范，如對訓(xùn)練的難度適當?shù)募哟蟮取５牵枰⒁膺m度即可，不能對學(xué)員的積極性產(chǎn)生影響。

（四）克服猶豫情緒。針對學(xué)員猶豫不決這種情況，教練員就需要培養(yǎng)學(xué)員的個性理，讓其學(xué)會觀察，對交通情況能準確判斷，遇到問題能自我鼓勵，從而果斷地處理遇到的問題。

四、結(jié)束語

在對現(xiàn)在社會上進行的汽車駕駛培訓(xùn)進行深入研究，發(fā)現(xiàn)這項教學(xué)并不是一項簡單的教學(xué)，在進行汽車駕駛教學(xué)的過程中，教練員不僅僅需要通過合理有效的方法提升駕駛學(xué)員自身操作技能，還需要對駕駛學(xué)員自身的心理特點有一個全面的掌握，并根據(jù)學(xué)員自身心理特點選取合理有效的教學(xué)方式，從根本的角度上促使學(xué)員自身駕駛技能有一定提升。

參考文獻

[1]孫建華.基于心理學(xué)的汽車駕駛培訓(xùn)教學(xué)方法[J].廣東科技，2012（21）.

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