中職學校圖書館管理創(chuàng)新模式探討

【摘要】圖書館是中職學生積累知識的場所，學生在圖書館中既能夠得到知識的熏陶，還可以產生強烈的求知欲望。圖書館以圖書的形式將知識呈現(xiàn)在學生面前，書本數(shù)量巨大，極大增加了管理難度與準確性。為提升圖書館管理水平，需要創(chuàng)新管理模式，將圖書館應有價值充分發(fā)揮出來。本文通過分析中職學校圖書館的現(xiàn)狀，提出了行之有效的創(chuàng)新策略。

【關鍵詞】中職學校；圖書館管理模式；創(chuàng)新

中職學校圖書館是學生學習的地方，具備傳播知識、記錄知識和儲存知識等重要作用，有利于開闊學生的視野。中職學生在圖書館中既能夠廣交益友，還能夠在閱讀過程中增長見識，學生在獲取一定知識以后，能夠豐富自己、強大自己。但是中職學校圖書館還有著諸多問題，因此需要不斷創(chuàng)新管理模式，為學生營造一個的學習和交流的地方，幫助學生提升思想文化修養(yǎng)和思想道德素質，促進學生的全面發(fā)展。

一、中職學校圖書館的現(xiàn)狀

（一）服務模式單一，服務對象較窄

從中職學校圖書館以往服務模式來看，主要為學生提供“面對面”、“一對一”的服務，圖書館一般通過館藏為讀者提供服務。圖書館服務內容主要是對有限的文獻信息資料進行收集、加工、整理和傳遞，即對圖書、報刊等紙質文獻信息資料進行加工和保存，學生僅僅可以借閱一些原始的文獻資料，圖書館很難提供高層次的服務。在很多客觀因素的影響下，中職學校圖書館幾乎沒有開展活動，所以服務對象也非常窄，無法增強在社會上的影響力。

（二）被動開展服務，與外界聯(lián)系不緊密

中職學校圖書館傳統(tǒng)服務模式是被動，即等著學生讀者前來，對一些圖書館員而言，其身份并非是服務者，而是圖書的管理者，他們將圖書館作為中職學校的“借閱室”，主要將借閱服務提供給全校師生。此外中職學校圖書館建設時間不長，與外界聯(lián)系的機會不多，提供的服務有著內向型、封閉型特點，即服務工作通常在圖書館中開展。

二、中職學校圖書館管理模式的創(chuàng)新策略

（一）轉變服務觀念，增強服務意識

以前在衡量中職學校圖書館等級與規(guī)模時，主要根據(jù)文獻種類、冊數(shù)進行評價，而現(xiàn)在要充分考慮到圖書館的服務能力、信息利用率，以此對圖書館工作作出評價。圖書館工作必須不斷進行創(chuàng)新，大力開展圖書館信息服務工作。面對著現(xiàn)階段市場經濟環(huán)境，圖書館工作人員必須積極轉變觀念，增強市場觀念、創(chuàng)新觀念及競爭觀念，以先進觀念為指導開展各項工作，切實增強圖書館服務意識。如此一來，中職圖書館方可擺脫落后的管理模式，同時逐步形成新的管理機制。

（二）重組傳統(tǒng)管理模式

以往中職學校圖書館管理模式以文獻管理為中心，在設置部門的過程中，大多根據(jù)工序與文獻類別來設置，包括參考咨詢部、閱覽部及采編部等。采用這種管理模式，會導致信息的采購、加工、整理及服務等過程出現(xiàn)分離，部門設置過細，很難實現(xiàn)信息管理效率的提升。所以中職學校要盡快重組傳統(tǒng)的圖書館管理模式，主要從以下兩方面入手。一是根據(jù)市場規(guī)律來運作。現(xiàn)階段在圖書館分類編目工作中，中職學校投入的人力與物力較大，這些工作大多都能夠通過市場運作實現(xiàn)。為進行市場運作，要成立信息整理部，統(tǒng)一開展信息采購、分類編目及數(shù)據(jù)交換等工作，這樣不需要投入大量的人力與物力，實現(xiàn)了圖書館工作效率的提升；二是實行流通、期刊及咨詢部門的一體化管理。確保流通、期刊及咨詢部門的工作同時開展，在最短時間內將全面服務提供給讀者，加快讀者的查詢速度，以此提升文獻資源的利用率。面對這種情況，圖書館工作人員工作發(fā)生了變化，即要將豐富的文獻信息提供給讀者，讓讀者對信息的需求得到滿足，把大量信息資源從無序變?yōu)橛行颍蟾鶕?jù)讀者要求來總結、加工及概況這些信息，提升文獻信息的利用層次，二次、三次的開發(fā)文獻信息，提升流通與期刊管理的檔次。

（三）對讀者網(wǎng)絡導讀的引導

中職學校圖書館中注重培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣，提升他們的認知能力，從而促進讀者信息素質的提升。學生是中職學校圖書館的主要服務對象，他們通常很難抵御一些網(wǎng)絡信息的誘惑，所以需要對其開展有效的網(wǎng)絡閱讀導讀。網(wǎng)絡中有著海量的信息，對于這些信息需要圖書館將網(wǎng)絡閱讀導讀做到位，將一些專業(yè)的、熱門的網(wǎng)站推薦給學生，引導學生根據(jù)自身需求查閱健康、有益的信息資料。同時還要提升學生的鑒別能力，面對網(wǎng)絡信息能夠去其糟柏、取其精華，幫助學生明確閱讀目標。圖書館還要將校園網(wǎng)絡利用起來，積極組織開展“讀書介紹”、“讀書咨詢”等活動，利用網(wǎng)絡對學生開展網(wǎng)絡閱讀引導，這樣能夠最大限度提升學生的網(wǎng)絡閱讀能力。

（四）加強對圖書館員的繼續(xù)教育

隨著時代的發(fā)展與進步，中職學校圖書館還要有更多的專業(yè)人才，尤其是網(wǎng)絡技術相關人才，確保圖書館中各種信息能夠得到有效處理，同時圖書館還要擁有精通外語知識、計算機知識等人才。所以對于中職學校圖書館而言，要逐步加大對圖書館員的繼續(xù)教育工作，圖書館員在參與到繼續(xù)教育中以后，有利于擴展自己的知識面，熟悉并掌握各種先進科學技術的運用方法，并積累更多知識，自己的業(yè)務能力也能得到提升。針對當前很多圖書館員不重視繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，中職學校圖書館要積極轉變傳統(tǒng)落后的管理模式，以現(xiàn)代化信息管理模式為基礎，加大對圖書館員繼續(xù)教育的力度，科學合理制定培訓計劃，同時還要將監(jiān)督工作落實到位，確保對圖書館員的繼續(xù)教育目標得以實現(xiàn)。

三、結語

總之，隨著中職學校圖書館的不斷發(fā)展，需要對服務模式進行創(chuàng)新，實現(xiàn)各種信息資源的共享。圖書館通過對服務模式的創(chuàng)新，能夠讓廣大學生讀者對信息的需求得到滿足，同時有利于豐富圖書館的文獻信息資料，促進圖書館的穩(wěn)定長遠發(fā)展，并將圖書館內在價值充分發(fā)揮出來。

參考文獻

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