如何寫好作文

如何寫好作文？既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，教師學(xué)生非常關(guān)注，中考作文50分足見作文的重要性。從平時(shí)作文批改中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生言之無(wú)物，就算有點(diǎn)內(nèi)容，也空虛乏味，雷同作文也不在少數(shù)。作文教學(xué)真是高耗低效，其實(shí)不然，作文的言之無(wú)物，我想到了“巧婦難為無(wú)米之炊”，如何做到“有米做飯”，我們不妨從以下方面入手。

一、找“米”

首先，我們 要“找米下炊”。“米”，只要找還是有的。不妨打開記憶的“主頁(yè)”，寫下“搜索”的內(nèi)容，然后“百度一下”，家庭、學(xué)校、社會(huì)、生活、學(xué)習(xí)便統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)在眼前。當(dāng)然，這需要你平時(shí)不斷提醒自己，“處處留心皆學(xué)問”，做個(gè)生活的有心人！走進(jìn)生活，搜集寫作素材。要知道，積累生活與感悟生活是同等重要的，積累之后思索，思索之后感悟，才能累積起自己的情感體驗(yàn)。有了內(nèi)容，有了感受，寫作的素材就解決了。

在學(xué)校，在課堂內(nèi)外，我們找到更多的“米”。在課外閱讀中積累習(xí)作素材。博覽，能激發(fā)人的大腦皮層，使之處于興奮狀態(tài)。我們要抓住任何一個(gè)可以給學(xué)生生活體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，除了上好閱讀課外，還要指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，幫助學(xué)生感受生活，積累材料，讓學(xué)生從大量的課外閱讀中汲取養(yǎng)料，進(jìn)而提高習(xí)作能力。我們還可以開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生開拓視野，積累語(yǔ)言。生活是寫作的源泉，綜合實(shí)踐活動(dòng)正是給學(xué)生提供體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，我們可以廣泛開展走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還可以開展編寫課本劇，街頭調(diào)查采訪，根據(jù)課文內(nèi)容畫畫等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)開闊學(xué)生的視野，在無(wú)形中豐富寫作的素材，激發(fā)寫作興趣。

“授之以魚，不如授之以漁”，我們幫孩子們找“米“，不如教給他們“找米”的方法。其實(shí)，這方法就在“找米”的過程之中，我們只要稍加點(diǎn)撥，孩子們就會(huì)在過程中感受出來(lái)，歸納總結(jié)出來(lái)。由過程到方法，這一環(huán)節(jié)必不可少，它是一個(gè)升華，方法更重要！

二、“淘米”

“米”，做飯的素材。“淘米”，就是根據(jù)你所做飯菜的需要選擇食材。做紅燒肉你不能選魚，做水煮魚你不能選雞，做冰糖蓮子你不能選藕。食材是烹飪的物質(zhì)基礎(chǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)氖巢闹陵P(guān)重要，它在很大程度上決定菜肴的成敗，也是確保菜肴質(zhì)量的前提條件。作文選材如同“淘米”，講究?jī)蓚€(gè)針對(duì)。針對(duì)題目選材，針對(duì)主題選材。即使選擇了對(duì)口的材料也不能過多的堆砌，要選擇那些最能體現(xiàn)主題的三兩例即可，且要詳略得當(dāng)。

三、烹飪

在確立了文章主題和選擇了材料之后，要謀篇布局，把分散零亂的材料貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)系統(tǒng)化、條理化的整體。就像依次放入各種食材，烹飪出美味一樣。 我們要講究記敘、說(shuō)明或議論的順序，講究段落層次的安排，講究過渡和照應(yīng)，講究材料的詳略。這是有法可循的。

人們經(jīng)常說(shuō)“文無(wú)定法”，而我要說(shuō)“文亦有法”，掌握寫作的一些基本常識(shí)，對(duì)于寫作是不無(wú)裨益的！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”總之，實(shí)踐告訴我們：素材積累如同涓涓細(xì)流匯成江河。博覽群書，捕捉生活中的每一個(gè)鏡頭，把真情實(shí)感流于筆尖，將積累的生活素材、語(yǔ)言文字素材中歸類整理，那么寫作文時(shí)，就能克服寫作中“無(wú)話可說(shuō)”的困難，作文自然而然地妙筆生花、文思泉涌了。