體育游戲在體育課中的重要性

【摘 要】中小學教育是我國教育的一個重要組成部分，中小學正是學生人生觀、價值觀、世界觀成型的階段，身體各項指標也都處于發育成長期。在體育課中如何讓孩子健康快樂的學習，養成健康的鍛煉習慣，是作為體育教師的我們必須要把握的重要任務。體育游戲是體育教學中的一種能使學生放松、快樂學習的方法，在體育教學中起到了積極作用。同時體育游戲也是體育活動綜合性最強的一種特殊的體育手段之一、也是體育教學的重要內容。它是以促進身體健康為目的，以特有的內容、情節、形式、規則及要求為特征的一種有組織的體育活動。本文從體育游戲在課上的作用入手，著重突出游戲的重要性。

【關鍵詞】體育游戲 中小學生 體育課 作用

體育游戲是在體育教學中的一種手段，它可以使得把教學內容具體化、簡單化，學生可以更直觀的了解教學內容的具體要領，增加課堂的趣味性。在中小學階段，是學生人生觀、價值觀、世界觀的成型的階段，身體各項指標也都處于發育成長期。讓學生健康快樂的茁壯成長是教育的根本。體育課做為中小學生各門課程組成之一的部分，在學生發展方面起的作用教學是不容小覷。當代體育教學改革一直是重點，怎樣讓學生既鍛煉身體又完成體育教學是很有必要的，是值得探索的。

一、體育課的性質

體育課是為增強學生體質而設立的課程。其目的就是增強體質、增進健康。體育課一直有游戲融入教學的傳統，體育本身是抽象的概念，游戲也反映了其中體育的成分，既活躍氣氛，又增加體育性質。中小學生樂于游戲，蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：“玩，是孩子的天性，游戲是孩子最可貴的財富之一。”所以在中小學體育課中融入體育游戲教學是十分必要的。

二、體育游戲在體育教學中的作用

1.體育游戲能激發學生上課積極性

興趣是最好的老師。在傳統的體育教學中，我們看到一般都是熱身，先慢跑，在做一些伸展運動，幾乎每節課的準備活動都是一樣的，學生會感到厭倦，對上課就不感興趣。采取固定的上課模式進行上課，效果肯定不理想，如果采用體育游戲的形式會激發學生興趣，激發積極性，學生熱情很高，大家積極響應。教師根據教學內容設計教法，有選擇性和針對性，常變常新，步步深入，始終吸引學生的學習興趣，進而把教學過程變成學生想學、樂學的自覺行動。調動他們的積極性，在這些游戲中使學生的競爭意識和進取心等都等得到很好的發揮，從而達到最佳的體育教學效果。

2.體育游戲能培養出師生的融洽關系，讓學生形成良好的品質

教師不是領導者而是指導者，在目前初級中學的教學改革日益深化的情況下，將道德品質教育融入到體育教學中受到了普遍關注，體育游戲已成為對學生進行道德品質教育的目的地。學生從上第一堂體育課開始，他們就需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨，當這種情感需要得到滿足后，他們便會以更大的激情上好體育課。教師只有多接觸學生，多了解學生，多關心學生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關心他們，真誠相待，學生才會理解教師，信賴教師。而老師在進行體育游戲過程中，通過發掘和構思，能使學生在體育游戲的過程中改變態度，在游戲中遵守游戲規則，從而提高了道德品質，培養出學生獨立，協作等精神，并培養出良好的品質。

3.體育游戲有利于啟發思維，促進智力發展

人的大腦發育情況與人的生活環境，尤其是心理環境有關。在人的認識活動中，任何意志行為或動作都是從外部逐漸轉變為內部，從生理水平轉變為心理水平，并相互影響。體育游戲是一種復雜的條件反射過程，它取決于大腦皮層對內、外感受器所產生的各種信號的分析能力。在游戲中，學生創造力、認識力、接受能力等能夠得到培養和鍛煉，提高解決問題的能力，從而促進智力發展。

4.對于學生心理成長有密切作用

隨著社會轉型的加劇，經濟進一步加速發展，很多社會問題相應出現，大環境的改變是前所未有的，中小學生心理問題的出現也不再是個別案例，心理問題層出不窮，跳樓、酗酒、滋事打架事件屢有發生。是學生心理承受能變弱還是社會問題投影到中小學生身上，我們不去討論，但有一個問題不可繞過，就是現如今兒童獨立生子女是大部分，大部分獨生子女都有心理脆弱的問題，抗挫折能力低下，溫室長大的花朵，心理健康是目前國內外心理學研究中非常活躍的一個領域，根據身—心交互作用理論，身體健康與心理健康有著較為密切的聯系。治療心理不健康有很多方法，體育運動是其中一種。體育運動是一種積極的主動活動過程，可以有效塑造人的行為方式，因此也能促進個體的心理健康。

三、體育游戲有利于促進形成和諧的師生關系

良好的師生關系是教育者所真心希望的，體育教師一般脾氣都不大好，體育課語言溝通又不如文化類課程，怎樣更好達到最佳教學效果，主動去接受教師，那么體育游戲起到潤滑劑的作用。單單是枯燥的機械運動和說教本人認為大部分學生都不會接受，所以游戲對于教學的接受程度與師生關系也是積極的正作用。

在教學過程中正確合理的選用體育游戲將會對體育教學產生極大的影響，學生技術提高的快，課堂氣氛也很活躍，組織紀律性也好，達到了預期的教學效果。課堂上是師生，課下是朋友，這不正是良好的效果么。

四、結語

綜上所述，在中小學體育課融入體育游戲是十分必要的，體育游戲在中小學體育教學中起著舉足輕重的作用。因為青少年從生理與心理兩方面講都正處于成長轉型期，技能型學習處于外化狀態，容易受到外界壞境因素的影響。所以，中小學教學中對學生應該通過體育游戲進行引導式教學。進而體育游戲應當在中小學體育教育中占有重要比例，增加其在體育常規教學中的比重。另一方面，體育工作者應加大對體育教學和體育游戲研究的投入，不斷推陳出新，不斷豐富適合體育課的體育游戲，不斷提升自身業務素養。體育游戲既要輕松活潑，又要科學合理，安全有序，這樣體育游戲才能激發學生上課積極性，起到增進學生身體各項機能和心理健康發展的作用，才能更好發揮體育游戲在體育教學中的作用。

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