小學數學教學中如何引導學生進行有效交流

在小學數學課堂教學中，如何引導學生進行有效交流？從以下幾點進行分析：

一、做好交流前的準備工作

1、了解學生，把握學習中交流的起點

《數學課程標準》指出：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。面對我們的學生，在上課前，教師不妨從以下幾個方面考慮：①學生是否具備了新知學習所必需的認知基礎？②學生是否已掌握或部分掌握了新知？掌握的人數、內容、程度怎樣？③哪些內容自己能自學？哪些內容需要相互交流討論？哪些內容需要教師點撥和引導？只有準確了解了學生的學習現狀，才能找準課堂教學中引導學生交流的起點。