如何提高英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫能力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須注重提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫技能。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不僅能促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心，而且能培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。進(jìn)行大量的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，把語(yǔ)言形式與語(yǔ)言意義聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生獲得有效的聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。

一、聽、說(shuō)、讀、寫能力的重要性

語(yǔ)言能力的訓(xùn)練應(yīng)該在學(xué)習(xí)的起始階段就同時(shí)進(jìn)行，要學(xué)好英語(yǔ)，一定要多開口。聽說(shuō)的訓(xùn)練是有聲的語(yǔ)言訓(xùn)練，能幫助記憶，有利于語(yǔ)言的掌握、語(yǔ)言感覺的產(chǎn)生和強(qiáng)化。初中階段說(shuō)的要求也是不低的，即：能以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)復(fù)述，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的詞匯和句型主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯是最基礎(chǔ)的，是學(xué)好英語(yǔ)的前提。只有掌握一定的詞匯量，才能提高聽說(shuō)讀寫的水平，才能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽、說(shuō)、讀、寫能力的提高

1.聽力能力的提高

聽是一個(gè)主動(dòng)、積極地對(duì)信息進(jìn)行認(rèn)知、加工的心理過(guò)程，需要聽者不斷地進(jìn)行辨別、比較、記憶和判斷。提高學(xué)生的聽力，必須做到層層突破，循序漸進(jìn)，并且做到精泛結(jié)合，注重各種技能的綜合運(yùn)用。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會(huì)給說(shuō)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。遵循聽力訓(xùn)練的內(nèi)容預(yù)測(cè)策略、抓關(guān)鍵詞策略、要點(diǎn)記錄策略、整體把握策略。我在訓(xùn)練學(xué)生聽力時(shí)，首先要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀題目的習(xí)慣，并對(duì)題項(xiàng)中滲透出來(lái)的信息進(jìn)行反復(fù)思考、加工，對(duì)聽力內(nèi)容尤其是短文作相關(guān)預(yù)測(cè)。然后帶著問(wèn)題有側(cè)重點(diǎn)地去聽，同時(shí)邊聽邊作要點(diǎn)記錄，學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中培養(yǎng)自己迅速捕捉信息和判斷的能力。為了提高預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性，我還在平時(shí)的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地收集一些在聽力測(cè)試中常出現(xiàn)的詞匯、句型等。為了讓孩子全身心的投入，在播放聽力材料時(shí)一定要從頭至尾，中途不停放。

2.說(shuō)能力的提高

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)的最終目的就是要利用所學(xué)的知識(shí)和語(yǔ)言來(lái)合理的表達(dá)自己的思想感情。這樣，英語(yǔ)的說(shuō)能力就顯得尤為重要了。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力呢？模仿應(yīng)該是第一位。模仿是學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要方法之一。模仿要大聲。剛開始模仿時(shí)，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度。直到能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)，脫口而出。敢說(shuō)，多練。抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，大膽地與別人交流，以下是我的幾點(diǎn)做法：

（1）堅(jiān)持課前三分鐘的Free Talk。在這項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生有充分的自主權(quán)，在給定的題目中，選擇自己感興趣的話題，并可以提前準(zhǔn)備。要求每人都要做值日?qǐng)?bào)告，并要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。

（2）盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。中學(xué)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)時(shí)聽的一個(gè)主要來(lái)源是課堂教學(xué)，課上教師要盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)。從零基礎(chǔ)開始，就要說(shuō)：This is …. What’s that in English ？ In Chinese，it’s … . How do you spell it？ Group one！ Next！ OK，！Go on！等等。

（3）利用電教化教學(xué)，突出聽說(shuō)訓(xùn)練。使用電教手段教學(xué)，可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，色彩鮮艷的幻燈片和VCR，不但能夠引起學(xué)生的興趣和注意.使他們能夠?qū)Ｗ⒌膶W(xué)習(xí)，而且還為他們提供語(yǔ)言情景，通過(guò)視聽，就能達(dá)到理解語(yǔ)言內(nèi)容的目的。這樣把視覺和聽覺感受結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言和形象結(jié)合起來(lái)，兩者同時(shí)作用于大腦，使邏輯思維和形象思維互相作用，從而充分發(fā)揮了學(xué)生的整個(gè)身心系統(tǒng)的機(jī)能，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.讀能力的提高

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，除加強(qiáng)聽、說(shuō)訓(xùn)練之外，也十分重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。因?yàn)槁牎⒄f(shuō)、讀、寫是有機(jī)的互相聯(lián)系的統(tǒng)一體，他們是相輔相成，互相促進(jìn)的，而不是互相排斥的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀是獲得信息的重要方式，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)基本能力。“讀”可以分為三種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。而在反復(fù)讀熟的過(guò)程中，慢慢又演變?yōu)榈谌N那就是誦讀。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力呢？

1、有效的抓好課堂閱讀教學(xué)

2、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和方法

（1）要快速閱讀了解大意。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣，快速而正確的抓住主要內(nèi)容，大意，而不能一個(gè)詞一個(gè)詞的讀。

（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力。我要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到新詞，要通過(guò)整句和整文的意思來(lái)確定單詞的意思，不要停下來(lái)死摳，要抓住整篇文章的主要內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生用已學(xué)過(guò)基本構(gòu)詞法來(lái)推測(cè)詞義。

（3）培養(yǎng)學(xué)生理解文章的深層含義。

在教課的過(guò)程中，如遇到疑難，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生析疑解難，通曉全文，并做概要的講解讓學(xué)生名其含義，幫助學(xué)生理解和掌握文章的內(nèi)容，并展開討論，最后確定其深層含義的答案。

4.寫能力的提高

寫是書面表達(dá)和傳遞信息的交際能力，寫的能力要在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高.寫的訓(xùn)練能促進(jìn)聽、說(shuō)、讀、寫能力的發(fā)展，在中學(xué)打基礎(chǔ)階段，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的書信，便條，日記，通知，縮寫或改寫課文，看圖作文及命題作文等。因此書面表達(dá)能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于教學(xué)中。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力？

（1）讓學(xué)生用課文所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行造句練習(xí)，我要求學(xué)生寫準(zhǔn)每一個(gè)句子，寫好每一個(gè)句子是寫好一篇短文的基礎(chǔ)。家庭作業(yè)可以稱之為每日一句話。重點(diǎn)是要寫準(zhǔn)，寫好。

（2）模仿作文。根據(jù)范文，可以適當(dāng)模仿。

（3）看圖作文。選擇合適的圖畫，結(jié)合所學(xué)的詞匯和句型通過(guò)看圖讓學(xué)生敘述畫面或編故事，這需要學(xué)生發(fā)揮其觀察力和想象力。如圖片描述的是老師帶領(lǐng)同學(xué)去公園玩，學(xué)生有的游泳，有的踢足球，有的唱歌，有的圍坐一起交談等等。我讓學(xué)生口筆頭練習(xí)，最后成文。

總之，聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力是語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)，有利于學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打好基礎(chǔ)。