在“愛”中培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

【摘 要】播種一種行為收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣收獲一種性格，播種一種性格收獲一種命運。所以說要想孩子成才，首先要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣！幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好文明禮貌、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。文明禮貌要從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。當(dāng)今社會，大多是獨生子女，自私、霸道是孩子們的通病，家長把孩子看成寶，盡量滿足孩子們的各種需求。我們?nèi)绾螌τ變哼M行文明禮貌這一品德教育呢？它的核心應(yīng)該是，愛心教育，只有懂得愛的人才會，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，習(xí)慣成自然的養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】文明禮貌 愛心教育 良好習(xí)慣

在有“禮儀之邦”美稱的中國，在現(xiàn)代教育的今天，培養(yǎng)孩子文明禮貌習(xí)慣不僅是一個國家社會風(fēng)氣的現(xiàn)實反映，也是一個民族進步的重要標(biāo)志，還是一個人內(nèi)在的思想道德水平和文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。”文明禮貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。

如今我國的獨生子女居多，存在的問題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現(xiàn)象。讓孩子做一個文明禮貌的人是時代的要求，是國家和人民的希望。因此對幼兒進行文明禮貌教育至關(guān)重要。幼兒園如何對幼兒進行文明禮貌這一品德教育呢？它的核心應(yīng)該是，愛心教育，韋唯的一首《愛的奉獻》傳遍大江南北，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！蹦且痪渚涓柙~仿佛唱到了我們的心坎里，喚醒了我們每個人心中的愛。只有懂得愛的人才會，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。

一、教師用愛和心優(yōu)化教育環(huán)境，養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！眱?yōu)化教育環(huán)境，形成幼兒文明禮貌的良好氛圍。

美化幼兒園的環(huán)境，讓幼兒生活在一個整潔優(yōu)美的環(huán)境中，感受到幼兒園的美，用美的環(huán)境引導(dǎo)幼兒注意環(huán)境的整潔衛(wèi)生，愛護幼兒園的一花、一草、一木。根據(jù)文明禮貌教育的要求，在教室墻面上布置一些與主題相一致的兒童畫面，如“走樓梯不推擠”、“互相問好”，用視覺語言暗示、提示幼兒。

創(chuàng)設(shè)講文明禮貌的氛圍，讓孩子在講文明有禮貌的氛圍中講文明有禮貌，如每天早上來園，幼兒與老師互相問早，還要請早來的小朋友一起和老師一起接待其他小朋友，并向他們問好等。

利用好社會環(huán)境，引導(dǎo)幼兒講文明禮貌。如利用社區(qū)學(xué)雷鋒活動、環(huán)保日、敬老日，帶領(lǐng)幼兒上街參觀、參與，讓幼兒真正的學(xué)以運用，親身實踐，體驗到愉悅的情感，同時要求有條件的家長在參與社區(qū)“五好家庭”評比時，向幼兒講解評比的要求等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察家庭以及社區(qū)環(huán)境中的好人好事并隨時進行交流，從而使幼兒對“文明禮貌”有更具體的認(rèn)識與領(lǐng)悟，促進其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、教師有心將文明禮貌教育滲透到各領(lǐng)域活動之中

教師有心將文明禮貌教育滲透到各領(lǐng)域活動之中，能使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

注重對幼兒進行文明禮貌教育，還可設(shè)計文明禮貌主題教育活動，在班級中通過日常行為練習(xí)、游戲、情景創(chuàng)設(shè)、模仿、體驗等形式中讓幼兒從小接受文明禮貌的教育，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。

三、用心抓住鍥機，在日常生活中教育幼兒講文明有禮貌

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，在家備受寵愛，從而養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。我們充分利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、自我保護的意識和能力，使幼兒獲得好的發(fā)展。我們設(shè)計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。

《幼兒園指導(dǎo)新綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”在日常生活中根據(jù)幼兒的年齡特點，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐相結(jié)合，隨時隨地的進行教育。如，游戲時玩具或頭飾主動讓給別人，孩子偶爾說出有禮貌的話語時，教師要善于抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈.因為是典型的日常小事，孩子親眼目睹、親耳所聽，容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育是所有教育途徑中最基本、最直接的教育，它的重要性和效果都是顯而易見的。

四、架起“家園愛心橋”，共同培養(yǎng)幼兒文明禮貌

家園互動，家園共育，才能使孩子品德健康地發(fā)展。家庭教育是幼兒人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環(huán)境，家庭教育會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印。父母是孩子的第一位老師，也是孩子的終身教授，父母的人格力量對孩子的成長具有深遠(yuǎn)的意義。在日常工作中，我們必須加強家園聯(lián)系，通過定期召開家長會、家園聯(lián)系冊等，及時傳遞信息，相互溝通，指導(dǎo)父母要時刻注意自己的言行。生活中相互尊重、相互謙讓，與鄰里友好相處、關(guān)心別人，為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍，為幼兒做出榜樣。

冰凍三尺，非一日之寒，要想對幼兒的文明禮貌教育形成良好的習(xí)慣，并不是一朝一夕的事，只要我們抱著滴水穿石的態(tài)度，從一點一滴、一招一式的地方抓起，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行文明禮貌的教育和行為訓(xùn)練，我相信：一分耕耘，一分收獲，我們一定會在成功的喜悅中享受甘甜。我們用愛心、恒心和耐心催開幼兒心中文明之花，為幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

（1）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

（2）葉圣陶，《習(xí)慣成自然》，北京大學(xué)出版社，2002年10月第1版。