中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇 教學設計

教學目標：

（一）知識目標

1、了解中國共產(chǎn)黨領導和執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇；2、認識中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)領導核心，理解堅持中國共產(chǎn)黨領導地位的重要性；3、了解中國共產(chǎn)黨堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。依法執(zhí)政是黨的基本執(zhí)政方式。

（二）能力目標

中國共產(chǎn)黨執(zhí)政，中國走上社會主義道路，這是中國人民對中國近代史上各種政治力量及建國方案進行比較、鑒別作出的抉擇，讓學生嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過展示中共領導社會主義事業(yè)取得的偉大成就，使學生對黨的認識升華，進而更加信賴和熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學習黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

重點、難點：中國共產(chǎn)黨地位的確立；科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政

教學過程：

（一）導入新課

選用視頻《改革開放以來交通的變化》引入問題：交通方面巨大的變化背后是誰的領導起著巨大的作用？

引出中國共產(chǎn)黨的領導地位，導入課題：中國共產(chǎn)黨，歷史和人民的選擇

（二）中國共產(chǎn)黨領導和執(zhí)政地位的確立

教師：向學生展示一張反映近代中國的圖片，引導學生總結出近代中國的境況：半殖民地半封建，深受各帝國主義的侵略、分割。從而引出問題：在那種大的社會背景之下，社會各階層的人民是否有救中國有危難之中的行動？

學生活動：中國近代各個階層的救國運動，也就是近代救亡圖存的三條道路是什么？其結果？（要求學生討論3分鐘，然后推薦學生展示其討論成果）

學生闡述后由教師做總結：中國民主革命的斗爭實踐證明，農(nóng)民階級的局限性，不能成為革命的領導階級；資產(chǎn)階級由于其本身的軟弱性而導致革命的不徹底性，也不能擔當起重任。只有中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民，經(jīng)過28年的斗爭，開創(chuàng)了中國歷史的新紀元。

得出結論：中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立，是社會歷史發(fā)展的必然結果。

學生活動：在PPT上展示改革開放以來各個領域取得的成就，各個小組進行整理，將課下搜索的資料進行討論，找出與之相對應的具體實例

教師活動：通過學生們的具體事例的展示，引導學生總結出中國共產(chǎn)黨的作用：只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，才能堅持和發(fā)展中國特色社會主義；才能維護國家統(tǒng)一、民族團結，為社會主義現(xiàn)代化建設創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境。才能最廣泛、最充分的調動一切積極因素，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標。

（三）中國共產(chǎn)黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政

導入：中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位確立后，在各個領域取得了重大的成就，我們心中就會有個疑問，為什么共產(chǎn)黨能夠取得如此大的成就？這肯定與它的執(zhí)政方式有關，所以我們就來學習一下中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式。

教師提問：通過學生的預習，提問：中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式有哪些？

教師活動（知識拓展）：

科學執(zhí)政：遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，以科學的思想、制度和方法領導中國特色社會主義事業(yè)。

民主執(zhí)政：堅持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當家作主，堅持人民民主專政，堅持民主集中制，以發(fā)展黨內民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。

依法執(zhí)政：堅持依法治國，領導立法，帶頭守法，保證執(zhí)法，不斷推進國家經(jīng)濟、政治、文化、社會生活的法制化、規(guī)范化。

學生活動：讓學生自己找到每一種執(zhí)政方式中的關鍵詞，并指出依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政方式的基本方式。

學生活動：“學以致用”讓學生們分析出材料中是哪種執(zhí)政方式。

學生活動：合作探究，小組討論：給學生展示《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》制定過程：

問題：觀察上圖思考，黨的主張是如何成為國家意志的？

教師活動：經(jīng)過學生的小組討論，引導學生得出一下結論：支持人民代表大會履行職能，使黨的主張通過法定程序上升為國家意志，是黨依法執(zhí)政的重要體現(xiàn)。

學生活動：要求：每位同學獨立完成3分鐘，然后由1名同學進行講解。

2010年10月15日至18日，中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議在北京舉行。全會審議通過了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》。

黨的十七屆五中全會堅持以科學發(fā)展為主題，更加注重保障和改善民生，促進社會公平正義，使我國經(jīng)濟發(fā)展更符合經(jīng)濟規(guī)律、科學規(guī)律、自然規(guī)律。 《建議》在征求各民主黨派和各界意見后交國務院，國務院根據(jù)建議制定綱要草案，并由十一屆全國人大四次會議審議通過后正式實施。

運用我國政黨知識回答：

（1）為什么制定“十二五”規(guī)劃的建議要由黨來提出？

（2）我黨的執(zhí)政方式是什么？在材料中是如何體現(xiàn)的？

教師總結：由此道題得出的啟示：找出關鍵詞與課本知識相聯(lián)系

學生活動：（本課小結）

通過對本框題的學習，每位同學獨立完成本框題的思維導圖，可以采取任何形式，然后抽取2名同學展臺展示并大致講解。時間為3分鐘。

習題訓練：

板書設計：

一、中國近代史上的救國道路

二、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立及其作用

三、中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式

1、科學執(zhí)政；2、民主執(zhí)政；3、依法執(zhí)政。

課后作業(yè)：陽光課堂有關習題