我國民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-02

摘 要 本文采用社會需求調(diào)查、課程設(shè)置與教育滿意度調(diào)查以及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的方法，對民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究，希望能夠借此為我國民辦高校教育的發(fā)展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 教學(xué)質(zhì)量管理 高校體育 民辦高校 管理現(xiàn)狀

雖然我國民辦高校近些年的發(fā)展速度非?？?，但是由于我國民辦高校教育的發(fā)展歷史不長，能夠借鑒和參考的經(jīng)驗(yàn)也有限，所以，在以往的民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理工作中，存在著對質(zhì)量控制不夠重視或者是對質(zhì)量控制的觀念不夠明確的情況，并因此導(dǎo)致了我國民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理工作中的一系列的問題。因此，為了全面地了解民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理工作中現(xiàn)存的問題，本文就選取了湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南信息學(xué)院以及湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院三所民辦高校，從教學(xué)輸入、教學(xué)過程以及教學(xué)輸出三個階段入手，分別采用社會需求調(diào)查、課程設(shè)置與教育滿意度調(diào)查以及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的方法，對民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究。

一、社會需求調(diào)查

在開展社會需求調(diào)查的時候，主要是采用自填問卷與訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行的，調(diào)查對象為以上三所民辦高校體育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師，調(diào)查中發(fā)放社會需求調(diào)查問卷100份，回收95份，回收率95%，有效問卷95份，有效率95%，符合研究開展的需要。

通過對回收的社會需求調(diào)查問卷進(jìn)行整理以及對相關(guān)問題進(jìn)行進(jìn)一步的有針對性的訪談發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的絕大多數(shù)人都認(rèn)為，隨著社會的發(fā)展，尤其是市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深化，社會對于民辦高校體育專業(yè)畢業(yè)生的需求會逐漸增加。與此同時，在接受調(diào)查的人中，還有相當(dāng)一部分人表示未來對于民辦高校體育專業(yè)畢業(yè)生的需求會以本科學(xué)歷的畢業(yè)生為主，但是隨著民辦高校體育碩士培養(yǎng)點(diǎn)的成立，對于民辦高校體育專業(yè)研究生學(xué)歷的需求將會逐漸加大。

另外，針對招聘標(biāo)準(zhǔn)和要求這一問題，絕大多數(shù)接受調(diào)查的人表示，在開展招聘工作的過程中，最看重的是畢業(yè)生的求職態(tài)度，其次是畢業(yè)生的學(xué)歷層次和實(shí)踐經(jīng)歷，而且具有良好的思想道德素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)以及良好的溝通能力的畢業(yè)生往往也是非常受用人單位歡迎的。而目前多數(shù)民辦高校體育專業(yè)畢業(yè)生在求職過程中，存在的障礙則較為多樣，最為普遍的幾個問題具體見下表1所示：

表1 民辦高校畢業(yè)生求職障礙因素統(tǒng)計(jì)表（n=95）

障礙因素人數(shù)比例

教學(xué)內(nèi)容與社會需求脫節(jié)5153.68%

畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)4345.26%

畢業(yè)生就業(yè)期望值過高4244.21%

就業(yè)環(huán)境的規(guī)范化程度3637.90%

由表1可知，教學(xué)內(nèi)容與社會需求相脫節(jié)、畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高以及就業(yè)環(huán)境的規(guī)范化程度，是目前民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的過程中較為普遍和較為主要的幾個障礙性因素，因此，在開展民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的后續(xù)工作時應(yīng)據(jù)此采取有針對性的措施來進(jìn)行改進(jìn)和完善。

二、課程設(shè)置與教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查

在開展課程設(shè)置與教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查時，采用的主要是問卷調(diào)查的方法。在開展問卷調(diào)查的過程中，采用隨機(jī)取樣的方法，選取了上述三所民辦高校體育專業(yè)的200名在校生發(fā)放了調(diào)查問卷200份，回收191份，回收率95.5%，其中有效問卷186份，有效率93%，符合本研究的開展需求。

在問卷調(diào)查結(jié)束之后，根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，對學(xué)生的課程設(shè)置滿意度和教學(xué)質(zhì)量滿意度情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，其中學(xué)生對課程設(shè)置的滿意度情況見下表2所示：

表2 學(xué)生對課程設(shè)置情況的滿意度統(tǒng)計(jì)表（n=186）

人數(shù)比例

非常滿意42.15%

滿意168.60%

一般12165.05%

不滿意4524.19%

由表2可知，民辦高校體育專業(yè)學(xué)生對目前的課程設(shè)置情況的滿意度是較低的，選擇非常滿意和滿意的學(xué)生分別有4人和16人，僅占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的2.15%、8.6%，選擇滿意度一般的學(xué)生人數(shù)最多，有121人，占到了接受調(diào)查的學(xué)生總數(shù)的65.05%，除此之外，還有24.19%的學(xué)生對目前民辦高校的體育課程設(shè)置情況非常不滿意。而在針對要提高課程設(shè)置滿意度，你認(rèn)為需要改進(jìn)哪些因素這一問題進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)時發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為，課程的內(nèi)容設(shè)置、任課教師的授課方法以及課時安排這三點(diǎn)是最需要改進(jìn)的。

針對在校學(xué)生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生對學(xué)校教學(xué)的整體情況還是比較滿意的，能夠給予一個較為客觀和準(zhǔn)確的評價(jià)，能夠在肯定學(xué)校的成績的同時，認(rèn)識到由于民辦院校的發(fā)展起步比較晚，還存在一些需要完善和改進(jìn)的問題。另外，為了深入的了解目前民辦院校在教學(xué)方面存在的問題，還針對導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量不滿意的因素進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表3所示：

表3 導(dǎo)致在校學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量不滿意主要因素統(tǒng)計(jì)表（n=186，多選）

因素人數(shù)比例

教學(xué)硬件設(shè)施滯后2714.52%

教學(xué)內(nèi)容不合理115.91%

教學(xué)管理滯后4122.04%

師資隊(duì)伍不健全2513.44%

課程設(shè)置不合理4725.27%

領(lǐng)導(dǎo)不重視2211.83%

學(xué)習(xí)氛圍不好136.99%

其它73.76%

由表3可知，在民辦院校體育專業(yè)在校生的教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素為課程設(shè)置不合理（25.27%）、教學(xué)管理滯后（22.04%）以及教學(xué)硬件設(shè)施滯后（14.52%）和師資隊(duì)伍不夠健全（13.44%）這四點(diǎn)。

據(jù)分析之所以很多民辦高校體育專業(yè)的在校生認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置不合理，對課程設(shè)置的滿意度比較低，是因?yàn)椋壳昂芏嗝褶k高校在進(jìn)行課程設(shè)置時，缺乏有效的科學(xué)論證和規(guī)范化設(shè)計(jì)，從而使得課程設(shè)置出現(xiàn)了過于散亂的問題。例如：很多課程之間缺乏內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系、基礎(chǔ)理論課與實(shí)踐操作課之間缺乏必要的銜接以及公共課與專業(yè)課的比例安排不合理、必修課與選修課的比例安排不合理等等，均影響了體育專業(yè)課程設(shè)置的科學(xué)性。

其次，在教學(xué)管理上，面對新形勢下的教育教學(xué)改革，民辦高校的體育教學(xué)管理也出現(xiàn)了滯后的問題，這主要表現(xiàn)在如下幾個方面：一是，教學(xué)質(zhì)量的體系不夠完善；二是，教學(xué)方式與評價(jià)考核方式缺乏靈活性和科學(xué)性；三是，存在教學(xué)資源緊張的問題；四是，管理的方法和手段也有待進(jìn)一步的提升。

最后是教學(xué)硬件設(shè)施和師資隊(duì)伍方面的問題。由于受民辦高校資金投入的限制，部分民辦高校在體育專業(yè)教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)和完善上仍然有待提升，而且由于我國民辦高校的發(fā)展起步時間較晚，很多人對這種新的辦學(xué)方式還存在一定的偏見，所以在師資隊(duì)伍的構(gòu)建上也存在諸多的問題。例如：高職稱、高學(xué)歷的教學(xué)師資相對較少，有經(jīng)驗(yàn)的老教師的比例也相對較少等等。

三、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

通過對湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南信息學(xué)院以及湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院，三所高校就業(yè)指導(dǎo)中心提供學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總和分析發(fā)現(xiàn)，目前民辦高校體育專業(yè)的畢業(yè)生多數(shù)都選擇了就業(yè)，也有一部分學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)或者是繼續(xù)深造，還有極少的一部分學(xué)生選擇了臨時待業(yè)。為了對畢業(yè)之后參加工作的學(xué)生的情況有一個較為全面的了解，在研究開展的過程中，根據(jù)上述三所民辦高校提供的就業(yè)生就業(yè)情況及聯(lián)系方式同樣也采用隨機(jī)取樣的方法抽取了200名畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)畢業(yè)參加工作的學(xué)生都表示，現(xiàn)階段對于工作狀況的滿意度較低，而針對這種情況進(jìn)行進(jìn)一步的訪談了解發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種情況的與學(xué)生自身的工作期望值和現(xiàn)實(shí)情況之間的差距過大存在主要關(guān)系。與此同時，還專門調(diào)查了學(xué)生在尋找工作的過程中，哪些因素起到了最為主要的作用，調(diào)查結(jié)果見表4所示：

表4 擇業(yè)過程中發(fā)揮主要作用的因素（n=186，多選）

因素人數(shù)比例

自身素質(zhì)9551.08%

社會關(guān)系5227.96%

學(xué)校的招聘平臺3217.20%

其它158.07%

由表4可知，目前在民辦高校體育專業(yè)畢業(yè)生尋找工作的過程中，多數(shù)已經(jīng)參加工作的畢業(yè)生都認(rèn)為自身的素質(zhì)、社會關(guān)系以及學(xué)校的招聘平臺這三點(diǎn)是最為重要的。而在這其中又以自身的素質(zhì)最為關(guān)鍵，因此，學(xué)校在開展體育教學(xué)質(zhì)量管理工作的過程中，一定要注意學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提升，并在此基礎(chǔ)之上，有意識的構(gòu)建和拓展本校的招聘平臺，為學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)，提供良好的支持。而針對工作中最重要的能力這一項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查時，多數(shù)民辦高校體育專業(yè)畢業(yè)生都認(rèn)為，在實(shí)際工作的過程中，溝通交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及創(chuàng)新能力是最為重要的。

參考文獻(xiàn)：

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