石家莊市區(qū)排球傳統(tǒng)校教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要

本文采用問(wèn)卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，訪談法等，對(duì)石家莊市區(qū)排球傳統(tǒng)校的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。了解各校排球課培養(yǎng)學(xué)生的指導(dǎo)思想及課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段的運(yùn)用、教材選用等方面的不同之處，并通過(guò)進(jìn)一步的研究比對(duì)，指出其教學(xué)存在的問(wèn)題與不足，并提出較為合理的建議。為我市高中排球教學(xué)更好地開(kāi)展提供有利的實(shí)踐幫助。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)校 排球教學(xué) 對(duì)策研究

排球運(yùn)動(dòng)是體育與健康教學(xué)中的重要組成部分和主要課程之一，而學(xué)校排球課是在體育教師細(xì)心指導(dǎo)下和學(xué)生們的積極配合來(lái)完成，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的課程。通過(guò)排球課使學(xué)生懂得其歷史文化、運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、掌握排球五個(gè)基本技術(shù)、逐步各項(xiàng)技術(shù)的提高綜合運(yùn)用能力、體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與價(jià)值。科學(xué)合理的排球課程體系是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，隨著學(xué)校體育培養(yǎng)方案的不斷調(diào)整，排球課在新的形勢(shì)下也應(yīng)適應(yīng)學(xué)校體育課程設(shè)置的要求[1] 。排球課的開(kāi)設(shè)應(yīng)改革過(guò)去以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為中心的課程體系，轉(zhuǎn)化為以健身為主體的課程設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，樹(shù)立學(xué)生終身體育意識(shí)[2]。但是排球運(yùn)動(dòng)在有些學(xué)校的體育課程安排仍然是存在問(wèn)題的如：怎樣實(shí)現(xiàn)排球課程方案，如何制定教學(xué)內(nèi)容等等仍是教育工作者亟待解決的問(wèn)題。

長(zhǎng)期以來(lái)，體育課更多的是以教師為主體來(lái)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)，忽視了學(xué)生的需要和心理變化，教學(xué)過(guò)程多以“教”為中心進(jìn)行，學(xué)生在進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的排球?qū)W習(xí)后，僅掌握基本單項(xiàng)技術(shù)，對(duì)于排球技術(shù)綜合運(yùn)用能力的掌握較差，比賽意識(shí)、提前判斷能力更無(wú)從談起。

體育課程目標(biāo)是由教育部門根據(jù)教育目標(biāo)的總體要求，確定的指導(dǎo)各級(jí)、各類、各地區(qū)學(xué)校進(jìn)行體育課程編制的準(zhǔn)則，也是指導(dǎo)各級(jí)、各類學(xué)校體育教學(xué)的重要準(zhǔn)則[3]。其目標(biāo)內(nèi)容既不能只是體育教育目標(biāo)的重復(fù)和概括，要體現(xiàn)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展需求，又要符合體育教育實(shí)施的特點(diǎn)。國(guó)家對(duì)課程目標(biāo)制定是全面的，全方位的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生不僅要具備良好的健康體魄，也要不斷地將運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能社會(huì)化，服務(wù)于社會(huì)。根據(jù)體育課程目標(biāo)結(jié)合石家莊市區(qū)排球傳統(tǒng)校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析得出各校排球課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)多能型人才，促進(jìn)學(xué)生身心理健康發(fā)展但在課程設(shè)置與設(shè)施上還是存在不足。

各個(gè)傳統(tǒng)校根據(jù)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)了排球課，但是根據(jù)各個(gè)學(xué)校的條件每個(gè)學(xué)校的開(kāi)設(shè)情況各不相同；在傳統(tǒng)校校中兩所學(xué)校的排球課的開(kāi)展是相對(duì)較好的，但是技術(shù)課的開(kāi)展還是有一定的缺陷的；因此，就這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)這學(xué)校的體育教師進(jìn)行了訪談后總結(jié)得出的：石家莊市區(qū)排球教學(xué)的開(kāi)設(shè)的影響因素主要有兩個(gè)：第一、場(chǎng)地問(wèn)題，場(chǎng)地是開(kāi)設(shè)排球課必不可少的設(shè)施之一，也是重中之重；第二、器材問(wèn)題，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)器材的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不言而喻，好的教學(xué)器材對(duì)提高教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都是有著很大的幫助的。

體育教師的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)體育目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力，在體育課中教師應(yīng)向?qū)W生傳播的體育知識(shí)與技能，并應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)石家莊市區(qū)排球傳統(tǒng)校教師的訪談，了解到現(xiàn)階段教師在安排排球教學(xué)內(nèi)容主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，排球課教學(xué)內(nèi)容偏向于大綱的教學(xué)，忽視了學(xué)生自身體育的發(fā)展，難以激發(fā)學(xué)生的積極性；第二，學(xué)生在應(yīng)試教育的框架內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在短短的十幾個(gè)學(xué)時(shí)中，學(xué)生只是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的量化標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，對(duì)于一些排球運(yùn)動(dòng)的理論缺乏認(rèn)識(shí)；第三，教師的教學(xué)方法手段單一不能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和氣氛。

石家莊市區(qū)各傳統(tǒng)校要認(rèn)真研究新課標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行實(shí)施教學(xué)；擺正學(xué)校體育的位置，重視學(xué)校體育工作，常抓不懈，切實(shí)加強(qiáng)體育工作的規(guī)范管理；更新教育觀念，要堅(jiān)決克服“智育第一”的教學(xué)思想，把全面貫徹黨的教育方針落到實(shí)處；妥善處理好體育理論課、技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的多樣性和知識(shí)實(shí)用性，并且抓好排球課堂教學(xué)，使技術(shù)教學(xué)游戲化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提生學(xué)習(xí)的興趣；開(kāi)展校內(nèi)或校間的排球比賽，充分發(fā)揮比賽的杠桿作用，增進(jìn)學(xué)生對(duì)開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)的理解，開(kāi)展形式多樣的排球運(yùn)動(dòng)，以提高學(xué)生練習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的積極性，使更多的學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)；相關(guān)部門切實(shí)關(guān)注中學(xué)校場(chǎng)地器材問(wèn)題，改善目前器材短缺、場(chǎng)地嚴(yán)重不足的狀況。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施是我國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的一場(chǎng)深刻的變革，新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)廣大排球教育工作者提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要順應(yīng)時(shí)代潮流，盡快的適應(yīng)課程改革的需要，盡可能的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段的體育課程目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈建華，陳融.學(xué)校體育學(xué)[M].北京市：高等教育出版社.2010.07 ：19-22.

[2] 胡玉梅.排球教學(xué)初探[J].新課程學(xué)習(xí)（下）.2011-01.

[3] 黃漢升.排球高等學(xué)校教材[M].北京：高等教育出版社.