中專學生學習羽毛球的心理訴求探究

中圖分類號：G847 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 羽毛球學習在中專學生學習生活中占據重要的地位，羽毛球具有方便靈活的特點，得到了學生的廣泛歡迎，在中專院校中進行羽毛球教學，也取得了很好的效果。在調動學生課外運動以及增強學生學習信心方面產生了積極的影響，學生在學習羽毛球過程中，心理訴求占據重要的地位，也是學習的主要動力。本文以中專學生在羽毛球學習過程中心理訴求的分析為重點，積極探索學生學習動機，對當前的中學羽毛球教學做出了綜合的分析。

關鍵詞 中專學生 羽毛球學習 心理訴求

羽毛球作為社會大眾喜聞樂見的體育活動之一，在學校教育中也非常的受歡迎。羽毛球以其靈活、多變、節奏多變的特點受到了學生的廣泛熱愛，羽毛球在提高學生靈敏度、耐力和速度方面有重要的作用，讓學生在學習中獲得勇敢頑強和機智的品質。

中專學生在學習羽毛球的過程中，都有一定的心理訴求，一旦心理訴求獲得了滿足，那么學生也將對羽毛球產生更濃厚的興趣，去更好的練習，學習效果也能得到大幅提升。

一、心理訴求分析

所謂的心理訴求，就是人們心理上對某事或某種境界的渴望、要求。學生的學習生活中，心理訴求非常的重要，在學習中獲得足夠的成就感，才能夠真正的以熱愛的態度投入到學習中。不同學生對于學習的心理訴求也是不同的，心理訴求的既有集中性，也有發散性。

二、中專學生心理訴求的分類

在學生的學習生活中，情緒情感是人對客觀事物的態度的一種反映，是客觀現實是否符合自己需要而產生的體驗。中專學生的內心世界是五彩繽紛、各具特色的，而情緒情感最能體現他們內心世界的豐富多彩和復雜多變。表現在體育鍛煉方面的心理訴求主要有下面的幾個內容。

（一）強烈的求知欲訴求

中專學生還處于青春期的過度時期，對于生活中的事物具有強烈的好奇心，大多數中專學生渴望自己在知識和技能上能夠不斷的提升，包括在運動方面的天賦，在羽毛球的學習中，這種學習訴求應該也是必然存在的，也成為羽毛球學習中不可缺少的心理訴求之一。求知欲也是一個人進步的階梯，進步的基礎。

（二）釋放運動能力的心理訴求

中專學生處于運動能力快速提升的階段，每個學生都帶著對運動的心理訴求，渴望能夠展現自己的運動能力，這種渴望運動的心理訴求便會表現在平時的體育教學中的，當然也體現在羽毛球學習中。

（三）獲得成功體驗的心理訴求

中專學生處于人生的上升時期，血氣方剛，對于成功非常渴望，這種心理訴求會讓學生在學習羽毛球的過程中顯得格外認真，能夠在球技上略勝別人一籌，也成為學生學習羽毛球過程中重要的心理訴求。

三、心理訴求對中專學生羽毛球學習的影響

（一）激發學生的學習熱情

中專教育中的體育教學非常的關鍵，而羽毛球又是其中喜聞樂見的一種方式，學生學習的熱情關系到羽毛球學習的效果。心理訴求能夠很好的激發同學們的學習興趣，學生學習羽毛球過程中可能會遇到很多困難，產生放棄的想法，心理訴求能夠很好的激發學生的動力，讓學生在學習中獲得進步。

（二）提高學生的競技水平

中專學生的羽毛球學習中，學生都有相同的心理訴求，那就是讓自己的球技超過別人。這種心理訴求能夠激發學生的潛力，讓學生在學習中不斷的優化自身的技術，從而提升競技水平。

（三）加強學生學習的恒心

中專學生正處于青春期，心理多變，容易受環境影響。羽毛球的學習非一日之功，長時間的堅持才能夠練就更好的技術，心理訴求正是學生持之以恒的關鍵。比如一次關鍵比賽獲得勝利的心理訴求，能讓學生在球館里忘我的訓練。

四、中專學生羽毛球學習心理訴求的加強措施

（一）利用羽毛球運動的靈活性和娛樂性

在羽毛球教學中，要展現羽毛球運動的魅力。羽毛球運動本身具有靈活性和娛樂性，如果學生能夠在羽毛球初期學習中充分認識到這種靈活性和娛樂性，那么就很容易產生強烈的心理訴求，堅持下來就能夠有所成功。這種方法主要是利用羽毛球本身的特點進行吸引，讓學生在了解中獲得正確的心理訴求。

（二）利用體驗成功法

對于中專生來說，成功教學一種行之有效的策略。讓學生從訓練的每一個動作開始體驗成功，比如成功的發出球，成功的接住球，這樣學生就能夠在成功中產生更深層次的心理訴求，學生的抵觸情緒也會慢慢的消除，學習積極性的問題也會迎刃而解。

（三）利用競賽活動法

中專學生社交活動已經比較豐富，學校能夠積極開展羽毛球競賽，將大大提升學生的心理訴求。競爭是激發學生心理訴求的有效手段，爭強的心理訴求能夠讓學生產生強大的學習動力，學生也能夠在比賽活動中達到社交的心理訴求，打好羽毛球也就水到渠成了。

（四）利用羽毛球運動的多樣性

羽毛球運動有很多具體的戰術技巧，在學習中積極的變換戰術，將能夠滿足學生好奇心的心理訴求，通常來說，事物的變化會使人感到新鮮、興奮，從而產生繼續探尋的心理活動。羽毛球活動過程中的美育資源非常豐富，有精神美、形態美、動作美，力量美等等，運動后給機體帶來輕松、愉快的情緒體驗。

五、小結

綜上所述，中專生在學習羽毛球過程中心理訴求起到了重要的作用，跟興趣、熱情以及學習信心密切相關，甚至影響到了學習效果。如果能夠合理的應用在心理訴求，培養學生的心理訴求，那么將更好的促進羽毛球教學的效果。心理訴求的滿足將會讓學生健康的成長，獲得成功的體驗，這對于學生的身心健康來說也是大有裨益的。

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