思想教育與高職職業素養教育的融合

摘 要：自黨的十八大提出“人才強國”戰略以來，我國各級各類高職院校對此給予了高度重視，職業素養是人才必須具備的素質之一，必須高度重視高職職業素養教育，而思想政治教育對于提升高職學生的職業素養具有重要的推動作用。該文對思想政治教育與高職職業素養教育的融合問題進行了探討，首先分析了思想政治教育與高職職業素質教育融合的重要意義；其次分析了高職思想政治教育中職業素養教育存在的問題；最后就如何加強高職思想政治教育中職業素養教育提出了一些有針對性的解決對策。

關鍵詞：高職院校 思想政治教育 職業素養教育 融合教育

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（a）-0127-02

隨著我國教育改革的不斷深化，我國高職教育呈現出前所未有的發展趨勢，目前我國已經有1 000多所高職院校，在校學生已經接近600萬人，我國各級各類高職院校在培養服務、管理、技術、建設、生產等“應用型”人才方面發揮了重要作用。但按照“人才強國”戰略的要求，目前我國一些高職院校在教育教學方面還存在一些不容忽視的問題，特別是一些高職院校在思想政治教育方面還缺乏多元化和有效性，還沒有將思想政治教育與高職職業素養教育進行有機的融合，導致高職思想政治教育無法取得良好的成效，必須引起高度重視。這就需要高職院校要從高職學生未來職業發展出發，積極推動思想政治教育與職業教育的深度融合，積極探索高職思想政治教育中職業素養教育的有效載體和有效模式，努力使高職思想政治教育取得良好的成效，為高職學生未來職業發展奠定堅實的基礎。

1 高職思想政治教育與職業素養教育融合的重要性

一是有利于培養學生職業素質。思想政治教育是高職教育的重要組成部分，特別是對于高職學生來說，普遍還沒有形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，因而必須高度重視思想政治教育。將高職思想政治教育與職業素養教育融合起來，能夠充分發揮思想政治教育的載體作用，通過卓有成效的教育平臺，使學生了解職業素質的內涵、特征以及今后應當堅持的原則，因而將高職思想政治教育與職業素養教育進行深度融合，能夠更好地開展職業素養教育，著力提升學生的職業素質。

二是有利于培養國家專業人才。人是生產力中最活躍的因素，“人才強國”戰略的深入實施，要求高職院校必須高度重視高職學生綜合素質的培養，將高職思想政治教育與職業素養教育進行深度融合，能夠在各個方面培養學生的綜合素質，進而能夠為國家培養所需要的專業人才。更為重要的是，在未來的人才建設當中，培養人才的職業素養得到重視，而高職思想政治教育與職業素養教育的深度融合，能夠更好地培養學生的職業素質，進而能夠為我國培養國家專業人才，同時也有利于高職學生未來職業發展。

三是有利于推進高職教育改革。高職教育與普通高校教育有一定的區別，具有普通教育和職業教育的“雙重屬性”，而實用性和基礎性是其“雙重特征”。將高職思想政治教育與職業素質教育進行深度融合，能夠使基礎教育與職業教育進行緊密的結合，因而有利于推動高職教育改革。特別是從當前的就業形勢來看，加強高職思想政治教育中的職業素養教育，是促進高職院校教育教學“多元化”的重要措施，因而高職院校必須高度重視思想政治教育與職業素養教育的深度融合，這對于推動高職教育改革具有重要意義。

2 高職思想政治教育中職業素養教育存在的問題

一是職業素養教育重視不夠。盡管目前我國一些高職院校在開展思想政治教育的過程中，已經融入了職業素養教育，但從總體上來看，對職業素養教育的重視程度仍然不夠。比如個別高職院校在開展思想政治教育的過程中，還沒有建立職業素養教育體系，因而職業素養教育缺乏有效性；再比如一些高職院校盡管在開展思想政治教育的過程中，十分強調學生就業觀念和就業能力的培養，但缺乏對學生職業素養的培育和引導，學生的職業意識、職業意識、職業操守教育明顯不足，這已經成為制約我國高職思想政治教育中職業素養教育的重要因素，應當引起各級各類高職院校的高度重視。

二是職業素養教育缺乏創新。將職業素養教育融入到高職思想政治教育當中，最為重要的就是要積極推動教育模式創新，但從目前我國一些高職院校思想政治教育來看，這方面做得還不夠。目前很多高職院校在開展思想政治教育的過程中，職業素養教育只是其中的一小部分，而且普遍都在學生即將畢業的時候進行教育，因而具有一定的“滯后性”，無法起到良好的作用；再比如一些高職思想政治教育工作者在開展工作的過程中，對于職業素養教育更多地采取灌輸式的方式進行，導致學生理解不深、不透，同時也缺乏有效的實踐和鍛煉，必然影響教育效果。

三是職業素養教育缺少互動。對于高職思想政治教育中的職業素養教育來說，最為重要的就是要發揮學生的主體作用，給學生更多的學習和實踐機會，因而必須高度重視職業素養教育的互動性。但從目前我國一些高職院校來看，在開展思想政治教育的過程中，職業素養教育的互動性嚴重不足，學生無法對職業意識、職業道德、職業能力感同身受，因而也就不可能入心入腦。從根本上來說，學生只有深刻理解職業素養的重要性，知道如何提升自身的職業素養，才能不斷提升自身的職業素養，但高職院校在這方面做得還不夠，需要為學生創造更多職業素養教育的互動平臺，這一點應當引起高職院校的高度重視，只有讓學生更多地去實踐、去思考、去創新，才能最大限度地提升學生的職業素養。

3 加強高職思想政治教育中職業素養教育的對策

一是強化高職思想政治教育中職業素養教育重視程度。要想使高職思想政治教育中職業素養教育取得良好的效果，最為重要的就是要加強對高職思想政治教育中職業素養教育的重視程度，這就需要高職院校要進一步豐富思想政治教育內容，將職業素養教育納入到高職思想政治教育體系當中，給予職業素養教育以更加高度的重視，無論是思想政治課老師還是政工人員，都應當積極探索和研究有利于在高職思想政治教育中開展職業素養教育的好理念、好形式、好內容和好模式，只有這樣才能使職業素養教育步入更加科學化的軌道。比如對于高職思想政治教育課老師以及政工人員來說，應當投入更多的精力，著力培養學生的職業意識、職業精神和職業能力。

二是推動高職思想政治教育中職業素養教育模式的創新。對于高職思想政治教育中的職業素養教育來說，不能按照傳統的思想政治教育方式方法進行，而是要在創新職業素養教育模式方面取得突破，這就需要積極探索有利于提升高職學生職業素養的思想政治教育模式。這就需要將理論與實踐相結合作為重要的原則，制定職業素養教育教學規劃，加強對職業素養教育需求情況的調查和分析，特別是要針對當前高職學生職業素養存在的突出問題以及未來高職學生職業發展對職業素養的新要求，積極探索新的教育模式，比如可以將職業素養教育納入到心理健康教育當中，通過心理健康教育來提升學生的職業素養；再比如可以經常開展一些職業素養方面的專題報告，通過成功人士現身說法，能夠使學生更深刻地理解職業素養的重要性，懂得如何培養自身的職業素養。

三是完善高職思想政治教育中職業素養教育互動機制。互動教學是思想政治教育的重要方法，這也同樣屬于高職思想政治教育中的職業素養教育，通過有效的互動機制，能夠進一步提升職業素養教育的吸引力，使學生的職業素養在實踐中得到提升。這就需要高職院校在開展思想政治教育的過程中，必須建立良性的互動機制，使學生更多地參與到教學當中。比如可以加強教師與學生之間的互動，將職業素養教育融入到思想政治教育的各個環節當中，通過更多的滲透來提升教育成效；再比如應當將職業素養教育與實踐教學結合起來，讓學生更多地走向社會、走向市場去實踐和鍛煉，這樣能夠使學生更加深刻體會職業素養的重要性；再比如還可以針對職業素養開展一些研討會、座談會、主題演講、互動交流等活動，這樣能夠使學生共享思想成果，進而提升自身的職業意識和職業素質。

綜上所述，高職思想政治教育對職業素養教育十分重視，不僅有利于培養學生的職業素養，而且也有利于培養國家專業人才，同時對于推動高職教育改革同樣具有重要作用，但目前我國一些高職院校在開展思想政治教育的過程中，還存在職業素養教育重視不夠、職業素養教育缺乏創新、職業素養教育缺少互動的問題，必須引起高度重視，針對這些問題，積極推動思想政治教育改革和創新，使職業素養教育成為思想政治教育的重要組成部分，發揮更大作用。

參考文獻

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