提高大學(xué)生學(xué)校認同的重要性及對策建議

摘 要：大學(xué)生對在讀學(xué)校的認同與否、認同程度高低對學(xué)生自身及學(xué)校發(fā)展有重要影響。筆者經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生學(xué)校認同感的現(xiàn)狀低于預(yù)期。如何培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)校認同感？本文從學(xué)校工作者的視角出發(fā)，在學(xué)校和教師兩個層面上提出了具有操作性和實踐性的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)校認同；心理健康教育

學(xué)生對學(xué)校認同程度不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生著直接影響，同時也潛在地影響這所學(xué)校的文化塑造和精神傳承。培養(yǎng)和增強學(xué)生的學(xué)校認同感，具有十分重要的意義。對學(xué)生來說，既可以幫助他們在校期間學(xué)到更多知識，建立更好的人際關(guān)系，鍛煉自己的各方面能力；也可以為他們將來進入社會成為一名有責(zé)任感的社會公民奠定良好的基礎(chǔ)。

一、提高大學(xué)生學(xué)校認同的重要性

第一，提升大學(xué)生的學(xué)校認同程度，有助于促進學(xué)校和諧發(fā)展。學(xué)生從中學(xué)升入大學(xué)，要經(jīng)歷對新學(xué)校的適應(yīng)過程。如果學(xué)生較早對新學(xué)校產(chǎn)生認同感，則可以提升他們對學(xué)校生活的適應(yīng)度，積極影響他們在學(xué)校的行為表現(xiàn)。學(xué)校認同程度較高的學(xué)生，在學(xué)校表現(xiàn)為熱愛班集體，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)校組織的各類活動，并且在學(xué)業(yè)上更為努力進取。因此，學(xué)生若傾向于對學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展方向、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校文化等方面產(chǎn)生認同，則能使學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的目標(biāo)更為統(tǒng)一。

第二，針對大學(xué)生學(xué)校認同的研究，既是我國高等學(xué)校心理健康教育的重要環(huán)節(jié)，也是積極心理教育的補充拓展。通過對大學(xué)生學(xué)校認同的調(diào)查研究，有利于大學(xué)生更好地了解自身心理健康狀況，提高自我調(diào)節(jié)能力，從而激發(fā)自身潛能和積極品質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。近年來，大學(xué)生的心理不良問題日益突出，其中學(xué)校作為學(xué)生接受教育的主要場所，擔(dān)負著培育下一代的重大責(zé)任，學(xué)生對學(xué)校的認同程度是影響其心理健康發(fā)展不可忽視的重要因素。

二、提高大學(xué)生學(xué)校認同的對策建議

1.提高學(xué)校的綜合實力和影響力

學(xué)校應(yīng)著力塑造學(xué)校精神和歷史特色，提升學(xué)校社會影響力和知名度，踐行我國素質(zhì)教育的精髓，提高自身教研能力，這樣既能夠增強學(xué)生對母校的自豪感，又能使他們的發(fā)展方向與學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和價值觀相一致，從而提高其學(xué)校認同感。

2.改善學(xué)校的自然環(huán)境，營造良好的校園文化氛圍，將學(xué)校的培養(yǎng)方針、政策、辦學(xué)理念融入日常校園環(huán)境中

學(xué)校應(yīng)努力打造親切和舒適的校園環(huán)境，這是奠定了建立學(xué)校認同的良好基礎(chǔ)。校園文化在學(xué)校認同的形成過程中起著不可替代的作用，是區(qū)別于其他學(xué)校的重要指標(biāo)。良好的校園文化氛圍能增強學(xué)生的自尊心、自信心，使學(xué)生對學(xué)校形成良好的評價，有積極的情感投入，進而提升對學(xué)校的認同程度。另外，將學(xué)校的辦學(xué)理念融入學(xué)生日常接觸的校園文化中，這種潛移默化的影響不僅能滿足學(xué)生自身發(fā)展需要，促使他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，也能加強同學(xué)之間的溝通與交流，提高集體凝聚力，進而增強學(xué)生與學(xué)校的情感聯(lián)系，這對提升學(xué)生的心理健康水平和增強學(xué)生學(xué)校認同大有好處。

3.改善教育資源，提高辦學(xué)水平，為每個學(xué)生提供相對均等的機會

一所好的大學(xué)只有培養(yǎng)出優(yōu)異的人才，才能得到學(xué)生的認可，從這個角度來說，要想增強學(xué)生的學(xué)校認同，需要學(xué)校提供豐富的教育資源，提高自身的辦學(xué)水平。其中，師資力量是關(guān)鍵。好的老師不僅能夠教授知識，還能為學(xué)生提供人生指導(dǎo)，幫助他們獲得成長。對于教育者自身素質(zhì)而言，一是要求教育者對全體學(xué)生，特別是學(xué)業(yè)成績落后的學(xué)生提供幫助，以幫助他們樹立起堅定的信心，從而提高學(xué)習(xí)成績；二是要求教育者掌握科學(xué)的教育方法，長善救失，因材施教，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的信心和積極性，通過強大的精神力量來達到身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之，對于一所大學(xué)的整體塑造來說，硬實力與軟實力兼具，正確的發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)方向、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍、雄厚的師資力量和教育資源、和諧的師生關(guān)系等，會提高學(xué)生對學(xué)校的評價水平，增強他們對學(xué)校的認同。

參考文獻：

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