大眾傳媒對當代大學生思想政治素質教育的影響和對策研究

摘 要：開展大眾傳媒對當代大學生思想政治素質教育的影響和對策研究、對促進現階段大學生思想政治素質教育的有效實施具有重要意義。目前針對大眾媒體對當代大學生思想政治素質教育影響與對策的研究還存在一些不足，因此，本文從大眾傳媒對大學生思想政治素質教育的積極影響與消極影響兩方面進行分析，進一步分析解決大眾媒體對當代大學生思想政治素質教育消極影響的對策，以此開展相關問題研究的有益嘗試。

關鍵詞：大眾媒體；當代大學生；思想政治；影響；對策

近年來，隨著科學技術的不斷進步，大眾媒體的發展也日新月異，大眾媒體的影響力日益增強，這給當代大學生思想政治素質教育的實施帶來了深遠影響。因此，本文以大眾媒體對當代大學生思想政治素質教育的影響和對策展開研究是極具現實意義的。

一、大眾傳媒對大學生思想政治素質教育的積極影響與消極影響

1.從積極影響方面來分析

傳統大學生思想政治教育的實施極大地制約了大學生思想政治素質的有效提升，不利于大學生思想政治教育工作更好地開展。但是，近年來興起的大眾媒體中包含著豐富的信息，這些信息既可以為大學生提供豐富的文化知識，也可以為大學生思想政治素質教育提供豐富的素材，這在相當程度上彌補了傳統大學生思想政治教育載體的不足，緩解了以往大學生思想政治教育單調、乏味的問題。尤其是大眾媒體所關注的一些社會生活中的熱點問題，這不僅為大學生思想政治教育提供了豐富的現實教育素材，而且對大學生思想政治素質的全面提升大有助益。同時，教師可以在開展大學生思想政治教育的過程中，充分利用大眾媒體的平臺不斷充實教育信息，開闊學生的教育視野，提升大學生思想政治素質教育的實效性。另外，大眾媒體改變了大學生固有的思想政治教育方式，為大學生思想政治教育的實施提供了多種多樣的選擇，極大地提升了大學生思想政治教育的多樣性和靈活性。傳統大學生思想政治教育的開展所采用的教育方式比較落后，一般只是采用上課的方式或者開展講座、會談等方式，在教育的過程中忽略了受教育對象自身的特點，沒有關注受教育者的不同需求，教育的實施更多是以教師的教育需要為出發點和落腳點，教師與學生之間缺乏平等交流，教育的實施效率比較低。而大眾傳媒為大學生思想政治素質教育提供了嶄新的教育方式，通過大眾傳媒，尤其是網絡傳媒開展大學生思想政治素質教育，可以極大地激發大學生參與思想政治教育活動的興趣，增強教師的親和力，為教師和學生在思想政治教育過程中提供了廣泛交流的平臺，拉近了教育者和受教育者之間的距離，促進了大學生思想政治素質教育的高效開展。

2.從消極影響方面來分析

大眾媒體傳播的方式與內容的日益復雜，在一定程度上干擾了大學生思想政治素質教育的實施。應該說，近些年來我國的大眾傳媒業獲得了長足發展，大眾媒體數量日益增多，其中包括各個層次的電視臺、不同類型的報紙雜志、種類繁多的省市電視臺以及形式多樣的網站等。一方面，雖然大眾媒體的數量增長很快，但是大眾媒體的質量卻良莠不齊。如一些媒體為了追求關注度，將低俗的內容進行傳播，這些低俗不良的媒體傳播內容，在客觀上對大學生的思想政治素質教育帶來了很大的負面影響。另一方面，大眾媒體的市場化傾向嚴重弱化了大學生思想政治素質教育的實效性。自從我國實行市場經濟以來，大眾媒體也以市場化作為發展方向，在市場競爭日趨激烈的背景下，大眾媒體的一些不良傾向也逐漸顯現出來，一些不良媒體為了迎合市場需要，獲取更大的利益，吸引觀眾，不惜用一些不良的信息、低趣味的節目嘩眾取寵，以此作為擴大發展的手段。在這樣的狀況下，一些虛假新聞、人為的負面炒作等不好的內容屢禁不止。一些大學生在這樣的媒體環境下，思想產生了變化，這不僅對大學生的思想健康產生了影響，同時對有效提高大學生思想政治素質帶來了非常大的消極影響。

二、解決大眾媒體對當代大學生思想政治素質教育消極影響的對策

1.提升大眾媒體從業者的職業素質

從現階段的情況來看，我國大眾媒體從業者的專業知識是比較豐富的，專業能力也是比較強的。但是，現階段我國大眾媒體行業對從業者的職業道德教育顯然是不夠的，一些從業者職業素質不高的情況比較突出。尤其是在市場經濟背景下，一些大眾媒體的從業者也把實現經濟目標作為從業的重要目標，他們在經濟大潮中迷失了方向，缺乏社會責任感，沒有堅守職業道德底線，這對大學生思想政治素質教育是非常不利的。因此，要改變這種狀況，就需要大眾媒體的相關主管部門重視培養大眾媒體從業者的職業素養，教育大眾媒體從業者樹立正確的價值觀，完善職業道德體系建設，增強大眾媒體從業者的社會責任感，加緊制訂有利于提升大眾媒體從業者整體素質的職業道德規范，加強大眾媒體從業者的隊伍建設，保證大眾媒體為凈化社會環境承擔應有的責任，以此推動大學生思想政治素質教育的更好開展。此外，還要重視對大眾媒體從業者進行定期培訓，通過有效培訓提升大眾媒體從業者的職業素質。

2.學校與家庭要形成合力

要解決大眾媒體對當代大學生思想政治素質教育的消極影響問題，學校是不容忽視的重要力量。一方面，學校要重視大眾媒體給大學生思想政治素質教育帶來的消極影響，改進傳統大學生思想政治教育的教育模式，在教育過程中要充分重視大學生在思想政治素質教育中的主體地位，充分發揮大學生在開展活動過程中的主體性，在教育過程中，教育的實施者要善于通過校園網絡媒體建設，將思想政治教育的隱性內容滲透到大學生思想政治教育的不同環節中，營造一個和諧、健康的校園媒體環境，構建一個先進的思想文化媒體陣地，以此弘揚社會主旋律，從而最大限度地減少不良大眾媒體的消極影響。另一方面，我們也要看到，家長對學生的思想影響具有不可忽視的作用，家長可以說是子女從小到大最重要的“老師”，家長的思想、行為對大學生健康思想品質的形成具有重要的影響作用。尤其是大學生在家庭中會接觸電腦、電視等許多媒體傳播的內容，家長是這些媒體內容的重要把關者。當一些不良信息出現時，家長要和子女進行及時的溝通和分析，幫助子女明辨是非，從而形成正確的人生觀、世界觀。同時，家長和學校在大學生思想政治素質教育的過程中要形成合力，彼此配合。學校要將大學生在學校時的思想行為方面的表現以及學生出現的一些不良思想傾向及時向家長匯報，讓家長對子女出現的一些思想問題能夠做到及時了解；家長也要根據子女在家時的一些表現情況，尤其是一些不良媒體的影響情況，向學校及時反饋，讓學校能夠及時掌握學生的一些相關的情況。針對學生的實際情況，家長和學校要進行及時的交流，針對不同的學生，共同制訂解決方案，共同開展思想政治教育活動，這是消除不良大眾媒體對大學生思想政治素質教育消極影響的有效對策。

開展大眾傳媒對當代大學生思想政治素質教育的影響和對策研究，對提升大學生思想政治素質具有重要作用。目前針對大眾傳媒對當代大學生思想政治素質教育影響和對策的相關研究還存在一些不足，因此，本文開展大眾媒體對所展開的相關研究是非常有價值的。

參考文獻：

[1]史曉東.大眾傳媒對大學生思想政治教育的影響及對策研究[J].中外企業家，2015（29）.

[2]黃 娟，張艷瓊.大眾傳媒對大學生思政教育的影響及對策研究[J]. 現代交際，2014（4）.