新形勢下高職高專院校學生管理工作

[摘 要]20世紀80年代我國高等職業教育才剛剛起步，經過幾十年的不斷發展與進步，高等職業教育逐漸成為我國高等教育中的重要組成部分，并且經過多年的教育實踐，我國高等職業教育也朝著規范化、制度化的方向不斷發展。因此對高職高專院校的學生管理工作也提出了更高的要求，本文將對新形勢下高職高專院校學生管理工作現狀進行分析，從而提出具有針對性的策略，為高職高專院校學生管理工作提供幫助。

[關鍵詞]新形勢；高職高專院校；管理工作

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.166

[中圖分類號]G715 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）22-0-01

0 引 言

高職高專院校學生管理工作的順利展開，對高職高專院校良好、穩定的發展，以及培養優秀人才具有重要作用。此外良好的教育還能夠提高國民素質，從而為國家的不斷發展輸送可靠人才。因此就需要在高職高專院校的學生管理工作中堅持以人文本的原則，建立科學的管理制度，進而不斷完善學生管理工作，為學生營造一個良好的校園環境，促進學生全面發展。

1 新形勢下高職高專院校學生管理工作現狀

1.1 學生個性化發展為管理工作提出更高要求

20世紀80年代國家實施計劃生育政策，導致現在大部分學生都是獨生子女。由于獨生子女家庭中家長對于學生的嬌慣，就會使學生以自我為中心，對家庭有一定的依賴心理，從而導致學生自理能力、心理素質以及自我控制能力較差，并且缺乏團隊合作意識和互相幫助的精神，對學生適應社會的能力帶來了不利影響。此外，部分學生還缺乏刻苦鉆研的學習精神，自主學習的能力也較弱，對大學中的學習方法不適應，加之大學生活中的時間大部分都是由學生自主支配，由于學生的責任意識較弱、奉獻精神不足，并且強調自己的個性，不愿跟隨大眾，什么事情都要求有自主選擇的權利，因此就需要將學生管理工作進行不斷創新，以適應學生個性化的發展。

1.2 管理模式單一，管理體制不健全

以往的高職高專院校學生管理模式是與學年制相結合的，在計劃經濟的條件下逐漸形成的一種管理模式，其中最為顯著的特點就是學生的學習與生活都是以班級為基點，學校為每個班級配備輔導員或者班主任，讓輔導員與班主任對學生進行管理工作。此外院系中也會有直接負責學生管理工作的黨委副書記、負責學生管理工作的學工部、以及管理社團工作的校團委。雖然管理體質層次分明，但由于相關的學生管理工作都是在一個相對封閉的環境中進行的，依靠的更多是管理者的經驗，缺少與系統外的交流溝通，就導致學生管理工作模式單一、體制松散的現象，不利于工作的順利開展。

1.3 網絡信息化普及為管理工作帶來挑戰

隨著科學技術的不斷發展，互聯網對于學生的學習生活以及管理工作都帶來了很大的影響，并且有利有弊。一方面是互聯網的普及應用可以為教師帶來新的教學方法，從而使學生開闊視野、拓展思維，提高學生的學習效率。另一方面網絡文化使學生的思維變得更加開闊，思想上也會發生巨大變化，這就會為學生管理工作帶來一定的困難。此外，一些自制力較差的學生還會沉迷于網絡游戲之中，導致學生逐漸荒廢學業，逃避現實中的困難與挫折，這對學生管理工作將會是一個極大的挑戰。

2 新形勢下加強高職高專院校學生管理工作策略

2.1 更新觀念，堅持以人為本的管理原則

“以人為本”的管理理念就是將學生放在教育管理工作中的中心位置，充分的尊重學生、理解學生、保護學生、教育學生，在這個過程中積極挖掘學生的內在潛能，從而幫助學生實現健康全面的發展，為學生日后的學習提供有力幫助。傳統的高職高專院校學生管理強調的是對學生進行嚴格的控制，學生管理者往往都是以一個嚴肅且不近人情的形象對學生進行管理，學生大都對其敬而遠之，這就導致對學生的管理教育無法深入人心，難以達到管理效果。高職高專院校大都是民辦院校，學生自費上學，對學校的要求自然與公辦院校有所不同，希望得到更人性化的教育服務，從而提高自身的能力水平。因此，學生管理工作一定要從學生的利益出發，深入了解學生的學習與生活，制定人性化的管理政策，及時的給予學生幫助與指導，從而體現出學校對學生的重視。

2.2 建立專業、高效的管理工作團隊

高職高專院校的學生管理人員是與學生接觸最多的教育工作者，作為學生的管理者，首先就需要其具備專業的管理知識，從而運用豐富的管理知識，制定科學高效的管理政策，使學生在管理中能夠擁有自由發揮的空間，為學生的全面發展提供有力支撐。此外還要建立一個專業、高效的管理團隊，高素質的團隊人員能夠使學生管理工作更具靈活性，有利于滿足學生多方位的需求，為學生的全面發展保駕護航。

2.3 營造良好的校園氛圍，豐富學生生活

校園文化建設是校園生活中的重要組成部分，不僅能夠提高學生的自我管理能力，還能夠豐富校園生活，使學生的校園生活變得豐富多彩。在校園文化建設中開展積極向上的文化活動，為學生展示自我提供舞臺，從而促進學生綜合素質的全面提高。此外這種積極放松的校園環境還能夠使學生釋放自我，從而發現自身價值，不斷完善自我。

3 結 語

新形勢下高職高專院校的學生管理工作仍存在一定的問題，這就需要學生管理工作人員對其進行及時的改進與創新，堅持以人為本的管理原則，更新管理觀念，從而不斷提高自身業務水平。此外管理工作者還要根據學生的實際情況對學生進行相關管理，加強與學生之間的溝通交流，為營造良好的高職高專院校教學環境貢獻自己的力量。

主要參考文獻

[1]王丹秋.當前形勢高職高專院校學生管理工作特點及模式研究分析[J].中國教育技術裝備，2015（8）.

[2]趙桂杰.基于自考助學模式下高職高專院校學生管理工作的思考[J].科學中國人，2015（8z）.