網絡教育對未來學校教育的影響剖析

摘要：隨著社會 的發展和信息化時代的到來，以交互式多媒體寬帶網絡為技術平臺的網絡教育與傳統的教學理念相結合，越來越多地被應用于日常教學中。通過分析網絡教育對未來學校教育的影響，提出意見和建議，促進網絡教育在未來學校教育中的應用，實現教學理念及教學形式的革新。

關鍵詞：網絡教育 未來學校教育 影響剖析

目前，很多高校已經實現了網絡教學。但是，由于小學生心理素質不健全及自主性不強，網絡教學被應用于小學學校教育中仍然存在很多的問題。網絡教學不再囿于傳統的以課本為主的單一教學模式，使教學內容更加豐富，實現了“面對面”遠程教學、視頻點播、課程輔導等，有利于學生全面掌握知識，培養他們的自主學習能力。同時，學習空間和時間也更加自由。

一、當前學校教育與網絡教育現狀

1.學校教育的發展狀況及趨勢

隨著教學大綱和教育理念的不斷革新，我國目前的小學教育有了很大的變革。但是，由于城市化進程的加快，我國教師分配存在著嚴重的師資力量分配不均等問題。城市中教師資源過剩，農村師資力量不足，造成了教育水平的不均衡，不利于我國教育的良性發展。

教育直接影響了孩子的一生。當前小學教育以書本知識為主，不重視對學生思維能力和創新能力的培養，不利于實現我國的人才培養需求。如果目前小學教育現狀不加以改變，培養出來的將會是一批應試能力很強，綜合素質不足的人。

2.網絡教育的發展狀況及趨勢

網絡教學有利于豐富小學生的知識構成，一定程度上有利于學習成績的提高。但是，如果網絡教育使用不當，將會給小學生的日常學習造成一定壓力，不利于小學生身心健康發展。

網絡教育的優勢主要體現在有利于實現小學生學習形式的多樣化。網絡教育能夠根據小學生的實際學習情況，對其加以輔導，有利于小學生學習成績的提高。對學習過程中的重難點可以反復的學習和咨詢。同時，網絡教育不再囿于傳統的面對面教學，實現了教學空間和時間上的自由性，有利于小學生隨時隨地學習。

網絡教育雖然適應了多媒體背景下的教學需求，但是仍然存在著各種各樣的問題。網絡教學以視頻教學和音頻教學為主，缺乏教師與學生之間的溝通。同時由于學習環境的特殊，不利于培養學生的集體意識和團隊意識。小學生正處于身心成長和發展的初期，需要教師和家長進行正確的引導，網絡教育缺乏教師的監督，小學生的學習效率普遍降低。家長和教師日常監管不當，也容易讓小學生迷戀網絡游戲。由于很多因素的局限性，網絡教育仍然存在著各種各樣的問題。

網絡教育自身的局限性決定了它不能替代傳統的學校教育。在未來教育發展過程中，網絡教育將會被作為學校教育的補充和輔助。實現教育形式的多樣化，培養學生的自主學習能力，提高學生的學習興趣和課堂積極性。

二、學校教育與網絡教育的有機結合

1.以網絡教育為輔助，豐富學校教育

網絡教育越來越多地被應用于小學生的日常生活中，但是我們仍然不能否定傳統學校教育的重要性。學校應該以網絡教育為輔助，豐富學校教育。學校可以通過構建網絡平臺了解學生的日常學習狀況，增加與學生的互動性。發現教育中存在的問題，及時進行調整和革新。學生也可以在課下進行網絡遠程教育學習，彌補課堂上知識掌握的缺陷，豐富自己的知識構成。同時，學生還可以通過電子郵箱、微博或者QQ等對課堂上沒有掌握的問題，進行及時的咨詢。不僅加強了學生與教師之間的溝通，更有利于教師教學內容的完善，有利于調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率和教師的教學質量。

2.消除傳統教育偏見，革新教學理念

隨著網絡教育在學校教育中的普及，仍有很多家長對網絡教育存在偏見，認為網絡教育存在著很多的弊端。作為教師應該認清網絡教學對學校教育的重要性，不斷革新教育理念，將網絡教育與學校教育相結合，充分利用網絡教學調動小學生的學習積極性和自主性，消除傳統教育理念對網絡教學的沖擊，真正使網絡教學與學校教育有機結合，適應新世紀的教育要求。

三、我國未來教育發展趨勢

網絡教育越來越多被應用于小學生的日常教育中，對傳統教學理念提出了新的挑戰。我國未來的教育將實現以傳統課堂教學為主，以多媒體網絡教學為輔，實現教育的多樣性，增加教育的互動性。目前我國網絡教育的發展仍然具有很大的局限性，教育部門應該重視網絡教育在學校日常教育中的應用，對網絡教育進行不斷的探討和研究。并且大力支持學校開展網絡教育，實現網絡教育在小學教育中的普及，提升小學教師的教學水平和教學效率，提高小學生的綜合能力。

四、結語

網絡教育被應用于學校教育中，實現了教育形式的多樣化和教育內容的豐富性。有利于小學生自主學習能力的培養和學習效率的提高。隨著社會的發展和教育理念的革新，網絡教育越來越多的被應用于學校教育中，豐富了日常教學內容。但由于網絡教育時間和空間上的局限性，不能完全替代學校教育被人們所接受。教師們應該不斷革新自己的教學理念，將網絡教育與學校教育有機結合，提高課堂效率和教學水平。家長也應該重視網絡教育對小學生的影響，利用網絡載體和網絡資源對小學生進行課外的輔導和督促，提高小學生的學習成績和綜合素質。

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