高職院校教育教學管理工作的思考

摘要：自1978年改革開放以來，我國的經濟迅速發展，從一定程度上來說，改革開放的基本國策對我國的經濟發展有強有力的促進作用。但根據改革開放后的我國政策和現實中的實際要求分析，我國的經濟發展主要依靠的不但有經濟上的要求，更需要從高校教育方面提升國家人才的整體素質。高職院校作為我國的重要院校，對于國家的影響是十分巨大的，高職雖然培養出的學生大多沒有較高的文化水平，但卻擁有很強的工作經驗和動手能力，這就對我國的各基礎行業有十分重要的作用和影響。根據在高職院校教育教學管理中的工作經驗，結合所查閱的相關資料進行分析，依次對教學中的改革方式和教學的運行規律進行分析，得出相應的人才培養方案和培養過程，以此提升整體的教學水平和教學質量。

關鍵詞：高職院校 教育教學管理 思考

高職院校的教學管理，對于整個院校的教學水平有十分重要的影響。教學管理作為高職院校的重要指導部分，可以說決定了院校對于人才培養的結果。因此，對于高職院校的教育教學管理，要從實際情況出發，根據學校的實際情況進行合理的制定，并以此保證整個學校的教學水平和教學質量。高職學校本身就與其他的大學教育不同，對于很多高職學校來說不但要培養學生的知識掌握程度，還需要結合相應的要求進行切實的動手能力培養，以此調高自身的創造性和主動性。高職院校教育教學管理工作的改革，不但能提升教學的質量，還能保證學校的生機和活力，以此提升整個高職學校的教學水平。

一、緊扣人才培養目標，加大教育教學改革力度

想要完成我國的工業化現代化快速發展，就需要以培養跟多的符合國家需要的人才。人才作為國家發展的最重要的推動力量，其作用是十分重要的，我國的很多問題如快速發展、社會和諧就業，都是需要有符合國家要求的人才。國家的發展不但需要各行業的高新人才，更需要具有高級技能的人才和勞動者，由于我國對于高級技能人才和勞動者的需求越來越多，因此在很多時候這方面人才的需求從一定程度上制約了國家的發展。想要達到預期的人才培養的要求，就要從多方面出發進行全面的技能教育，主要是首先要注重知識的傳授，對于傳授的方式和方法要有一定的改變。在傳授相應的知識后，要注重動手能力的培養，并將傳授的知識和動手的方面相結合，這樣不但能提升對于知識的掌握程度，更能促進動手能力和知識的相互結合。

二、根據教學運行規律，拓展教學管理空間

1.加強教學管理組織系統建設，提高管理人員綜合素質

與傳統的教學相比，高職院校的教育教學管理更具有其本身的特點，而且根據高職人才培養的要求進行分析，想要培養出符合要求的高職人才，不但需要知識的正確傳授，還需要培養其相應的動手能力和創造能力。想要實現這個目標，就需要加強教學管理組織系統的建設，對于與教學有關的每個人員，從校長到每個任課教師，都需要進行嚴格的管理，并盡可能的提高每個管理人員的自身素質，以此來全面提升學生的整體素質。

2.嚴格教師管理和教學運行管理，提高教師綜合素質和教學質量

教師作為與學生直接相接觸的管理人員，對于每個學生來說其作用是最重要的，也是需要重視的。教師作為教學和管理的主體，在教學的過程中，需要有良好的知識基礎和教育方法，并根據每個學生的特點進行知識的傳授，以此保證每個學生都能對所需要掌握的知識快速掌握。想要實現教師的綜合素質提升，不但需要對已有的教師進行充分的培訓，跟需要引進高端的人才，以此保證教師的綜合能力水平和素質要求。由于高職的學生在很多時候都需要進行實際操作，并在實際操作中獲得相應的經驗，以此來保證在后期的工作中能夠盡可能的將學習到的知識運用到實際中。這些要求就需要每個進行實際操作教師有絕對正確的教育方法，以此保證學生在動手試驗時，獲得正確的經驗。于此同時，對于整個教學的過程要保持良好的耐心，對于其中出現的問題要認真的理智思考，并獲得良好的解決辦法。

三、注重人才培養方案，提高教學管理水平

人才的培養是國家發展的重點工程，對于不同人才的培養需要運用不同的方法，在進行人才培養方案確立的時候，要根據國家人才培養的要求以及高職學校本身的特點進行，不能盲目的制定方案。作為管理人員，在進行各專業人才培養方案制定時，需要結合各個科目的具體要求，并根據課程的數量和教室的自身水平進行制定。在制定后可以經過相應的課程實驗以此來確保方案制定的正確性合理性，對于教學管理的水平，需要根據實際情況進行相應的提高，以此保證學生對于學習的熱情。

四、綜合人才培養過程，完善教學評價體系

教學評價體系作為對教學中各種問題的總結和評價，對于整個教學來說都是十分重要的，對于整個國家的人才培養來說，也是不容忽視的。由于我國的教育方向和教育方法具有一定的特征，因此在進行教學評價的時候，需要根據教育自身的特點進行，并依據科學的要求全面系統的確立完整的教學評價體系，以此確保整個教育制度的完整和有效。在進行教學評價體系完善的過程中，需要通過學生教師和全部管理人員的相互溝通和交流進行改革，并根據學生的主要需求進行改革，以此保證學生教師和管理人員之間的相互協調，以此促進教學評價體系的全面完整。

五、結束語

我國的經濟發展離不開各行各業的人才，高職院校作為為我國培養高技術能力人才的重要基地，對于整個國家來說其作用是不容忽視的。因此，高職院校教育教學管理的重要性也是需要正視的，只有將高職學校的各種問題進行全面的綜合分析，才能保證學生和管理者之間的良好相處，并在此過程中能夠促進學生學習的熱情。全面提升高職院校教育教學管理工作的各方面要求和水平，是保證高技能人才能力和素質的根本。

參考文獻：

[1] 余翔.示范性高職院校教學管理若干問題探討[J].教育與職業，2011，（21）