楊司佼
一位病人的母親向我咨詢:說她兒子患了強迫癥,狀態很不好,甚至有自殺念頭,通過幾個月的治療,現在好些了,可她自己卻不對勁了,成天提心吊膽、坐立不安的,做事注意力難集中,甚至難以入睡,想與我聊聊。
原來她兒子早在一年多前就出現了怕見人,不愿與人正常溝通等癥狀,并對學習產生一定的影響,因為臨近高考,也沒太在意,想等到高考結束后再帶兒子去醫院看看,但高考時,兒子發揮失常,只考了個二本。更讓她傷腦筋的是,開學時兒子剛到學校一周,就提出休學,說自己在學校待不下去了,商討半天還是休學回家,最后在醫院被診斷為強迫性抑郁癥,醫生說是至少要吃一年以上的藥進行治療。她不知道兒子到底是患了什么?。繛楹我赃@么久的藥?甚至擔心是不是精神?。繛榱吮kU,她帶兒子從市里、省里,一直看到了北京的醫院,診斷都是大同小異,都說要經過很長時間的藥物治療。病人母親還告訴我,自從離婚后,她一直帶著兒子過著單身生活,兒子就是她的一切。這下兒子變成了這樣,她心里接受不了。最讓她不安的是,她對兒子的病沒底,不知道能不能治好、會不會變成精神???當前又出現了新問題:她兒子嫌所考的學校不好,要退學,重新參加明年的高考,她卻擔心兒子這個狀況,會不會考得更差,自己又說服不了兒子。越想越擔心,也越害怕,晚上幾乎睡不著。她知道自己這樣不好,想控制自己的情緒,不去亂想,但就是做不到,所以希望我能幫幫她。
聽過她的傾訴后,我給她做了心理評估,結果顯示有明顯的焦慮情緒。診斷她是有了“伴有焦慮情緒的心理應激反應”。導致她焦慮的根源是她缺乏精神衛生常識。她把心理與精神病等同起來,所以,當她兒子出現心理健康問題時,她開始沒在意,后來又諱疾忌醫,以致錯過了最佳的治療時機。特別是當她兒子的病情已嚴重影響了生活與學習,看醫生診斷為心理障礙時,她擔心兒子是患了精神病或是會發展成精神病,吃藥又擔心藥物會傷害肝腎,特別怕藥物傷害大腦,影響智力或用藥成癮,內心里很排斥兒子吃藥,但又不敢不讓他吃。所有這些讓她內心里充滿矛盾,感到非常沮喪與快要崩潰的感覺。所以要消除她的焦慮,首先就要消除她認識上的誤區,認清她兒子所患疾病的性質及預后,從而心中有底。
為此,我用通俗的語言告訴她,她兒子所患的強迫癥屬精神疾病的范疇,但與精神病是完全不同的概念,也不會變成精神病,是一種可以治愈,并且能夠完全康復的疾病。她兒子所用的藥物,也不會傷害大腦,更不會使人變笨或成癮要終身服用,所以要相信醫學科學,信任醫生,主動地配合醫生,落實兒子的治療方案。第二,在搞清了兒子所患疾病的性質與預后之后,就要把關注的焦點重新放到日常生活與工作上來,將當前所有要做的事情一一列出清單,然后根據輕重緩急做出具體的時間安排,再按計劃去落實,這樣有事情做,時間過得充實,就有利于轉移注意力而緩解焦慮,也可因此減少了她對兒子的關注,減輕她兒子的心理壓力。在輔導病人母親走上生活正軌后,我還讓她練習放松、學習太極拳、積極參加體育運動等,這樣不僅可以幫助她緩解焦慮,幫助睡眠,還可增強體質。每次聊完天之后,我還給她現場放音樂做放松體驗,伴隨著語音提示,她很快進入了放松狀態,體驗結束時,她感覺自己從來沒有過這種舒服的體驗,經過一段時間的開導,病人母親的狀態明顯好了很多,她也能認清心理疾病不是精神病,她還表示一定會認真落實我給她制訂的各項建議,并帶孩子積極治療心理疾病。
望著她離去的背影,真是“可憐天下父母心”……