群際行為對(duì)女大學(xué)生時(shí)間知覺(jué)的影響*

吳慧中尚俊辰邱 香中國(guó).北京林業(yè)大學(xué)(北京) 100083 ②遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院(遼寧大連) 116029 中華女子學(xué)院(北京) 100083 △通訊作者 E-mail:junchen_20081@163.com

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群際行為對(duì)女大學(xué)生時(shí)間知覺(jué)的影響*

吳慧中①尚俊辰②△邱 香③
①中國(guó).北京林業(yè)大學(xué)(北京) 100083 ②遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院(遼寧大連) 116029 ③中華女子學(xué)院(北京) 100083 △通訊作者 E-mail:junchen_20081@163.com

【摘 要】目的:探討群際行為對(duì)女大學(xué)生時(shí)間知覺(jué)的影響。方法:本研究采用最小分組法,實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照和控制兩部分,均采用紅綠兩種顏色的名字作為刺激材料。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,被試不分組。控制實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)被試所選T恤的顏色與刺激呈現(xiàn)顏色是否一致,使被試與目標(biāo)刺激形成不同的群際關(guān)系(組內(nèi)或組外)。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)刺激時(shí)距的學(xué)習(xí),要求被試比較并判斷目標(biāo)刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激間呈現(xiàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。結(jié)果:①有無(wú)分組對(duì)被試時(shí)距判斷的主效應(yīng)顯著(F((1,30))=8.930,P＜0.05);②在有分組的情況下,被試表現(xiàn)出對(duì)組內(nèi)刺激呈現(xiàn)時(shí)距的顯著高估(t=-2.057,P＜0.05);③當(dāng)刺激呈現(xiàn)時(shí)距為800ms時(shí),被試顯著高估組內(nèi)刺激的呈現(xiàn)時(shí)距(t=-2.684,P＜0.05)。結(jié)論:群際行為影響女大學(xué)生的時(shí)間知覺(jué)能力,在區(qū)分組內(nèi)外成員的情況下,女大學(xué)生與組內(nèi)成員相處時(shí),需要更多的社會(huì)認(rèn)知資源,所知覺(jué)到的時(shí)間明顯長(zhǎng)于其實(shí)際物理時(shí)間。

【關(guān)鍵詞】群際行為;神經(jīng)編碼效能;時(shí)間膨脹系數(shù);時(shí)間知覺(jué)

“時(shí)間”是心理學(xué)研究領(lǐng)域中一個(gè)永恒的話(huà)題[1]。個(gè)體的行為決策與日程安排,在一定程度上依賴(lài)于對(duì)時(shí)間的準(zhǔn)確感知,例如,網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員需要正確的知覺(jué)到擊球時(shí)間,才能完成接球的動(dòng)作。如果不能正確的知覺(jué)時(shí)間,人們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多事情,如,飛機(jī)和火車(chē)。因而,針對(duì)時(shí)間知覺(jué)影響因素的研究有助于個(gè)體更好的適應(yīng)環(huán)境。時(shí)間知覺(jué)(Temporal Perception)是指對(duì)外界環(huán)境刺激的時(shí)間順序、同時(shí)性和持續(xù)性的認(rèn)知加工[2],主要是針對(duì)極短時(shí)距(大約3秒內(nèi))的時(shí)間信息加工[3]。前人研究發(fā)現(xiàn),時(shí)間知覺(jué)會(huì)受到很多非時(shí)間因素的影響,如刺激的量值[4]、亮度[5]、生物運(yùn)動(dòng)信息[6]、空間頻率[7]、拓?fù)湫再|(zhì)[8]、情緒[9-12]、被試的性別[13],注意調(diào)節(jié)[14-15]。其中,情緒不僅影響個(gè)體的時(shí)間知覺(jué),同時(shí)也在群際行為中起著調(diào)節(jié)作用[16]。

群際行為(Intergroup Behavior)是社會(huì)心理學(xué)的重要課題。社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為,通過(guò)社會(huì)分類(lèi),個(gè)體對(duì)自己的群體產(chǎn)生認(rèn)同,并產(chǎn)生內(nèi)群體偏好和外群體偏見(jiàn)。Tajfel,Wilkes[17]選用最簡(jiǎn)群體實(shí)驗(yàn)范式觀察群體運(yùn)作方式,發(fā)現(xiàn)個(gè)體在與同組成員互不相識(shí),且沒(méi)有謀面和實(shí)際互動(dòng)的情況下,依舊會(huì)分配給內(nèi)團(tuán)體成員較多的資源。有關(guān)群際行為的后期研究大都基于上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,且相關(guān)研究表明,群際行為的影響因素主要涉及以下4個(gè)方面:群體間的依存關(guān)系、群際互動(dòng)、情緒因素以及認(rèn)知因素[18]。情緒在群際行為中起著中介調(diào)節(jié)的作用。其中,焦慮是群際行為中典型的負(fù)性情緒反應(yīng),而共情則是群際行為中重要的正性情緒中介。研究[16]表明,個(gè)體對(duì)于與自己不同種族對(duì)象的共情能力顯著低于本種族對(duì)象。

Mondillon等人[19]通過(guò)對(duì)比法國(guó)白人被試和中國(guó)被試對(duì)本族和異族面孔的憤怒和中性表情的時(shí)間知覺(jué),探討個(gè)體對(duì)不同群體成員表情的自動(dòng)模仿情況。發(fā)現(xiàn)法國(guó)被試對(duì)本族面孔憤怒表情的時(shí)間估計(jì)高于中性表情,而對(duì)異族面孔表情的時(shí)間估計(jì)則沒(méi)有明顯差異,即法國(guó)被試僅對(duì)本族面孔表情進(jìn)行了模仿;而中國(guó)被試對(duì)本族和異族面孔的憤怒表情時(shí)間估計(jì)均長(zhǎng)于中性表情。雖然Mondillon等人[19]僅僅是用時(shí)間知覺(jué)作為研究表情模仿的手段,但這一研究結(jié)果同樣對(duì)我們有所啟示,人類(lèi)對(duì)內(nèi)群體成員和外群體成員的時(shí)間知覺(jué)可能存在差異,目前還沒(méi)有研究直接探討這個(gè)問(wèn)題,對(duì)該交叉領(lǐng)域的進(jìn)一步研究,有助于個(gè)體更好的適應(yīng)群體生活。

Zhao等人[20]發(fā)現(xiàn),將中國(guó)人的面孔或名字刺激分為內(nèi)群體和外群體后,中國(guó)大學(xué)生對(duì)內(nèi)群體的面孔和名字的再認(rèn)成績(jī)顯著高于外群體成員。新近研究[21]表明,個(gè)體記憶內(nèi)群體面孔時(shí)神經(jīng)活動(dòng)更強(qiáng)。神經(jīng)編碼效能假設(shè)[22-24]認(rèn)為,個(gè)體知覺(jué)到的時(shí)間長(zhǎng)短與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)加工刺激時(shí)所消耗的能量多少相對(duì)應(yīng),消耗的能量越多,知覺(jué)到的時(shí)間就越長(zhǎng)。人們?cè)诩庸?nèi)群體成員時(shí)神經(jīng)活動(dòng)更強(qiáng),即消耗了更多的能量,因而,我們假設(shè):與組外成員名字相比,個(gè)體對(duì)組內(nèi)成員名字所呈現(xiàn)時(shí)距的判斷將顯著高于其真正的物理呈現(xiàn)時(shí)距。

本研究以女大學(xué)生為被試,選用實(shí)時(shí)距呈現(xiàn)視覺(jué)刺激,采用最小分組法考察群際行為對(duì)女大學(xué)生時(shí)間知覺(jué)的影響。研究思路主要從以下幾方面考慮:Mondillon等人[19]在探究本族和異族面孔的時(shí)間知覺(jué)時(shí),未排除面孔熟悉程度的影響,因而,本研究?jī)H對(duì)中國(guó)被試群體進(jìn)行了組內(nèi)、組外團(tuán)體的區(qū)分。另一方面,Bernstein,Young,Hugenberg[25]發(fā)現(xiàn),使用不同的顏色背景把本族面孔分成內(nèi)群體和外群體,就可以產(chǎn)生“異族效應(yīng)”,即被試對(duì)內(nèi)群體成員的再認(rèn)成績(jī)顯著高于外群體成員。這種內(nèi)外群體的分組方式可能存在面孔熟悉度的影響,因而本研究以不同的姓名代替面孔情緒刺激,以排除這種效應(yīng)的影響。此外,考慮到個(gè)體在時(shí)間知覺(jué)上存在性別差異[26],而且女性較男性更容易產(chǎn)生共情,認(rèn)知能力受群際行為影響的可能性更大,因而,本實(shí)驗(yàn)選擇女性被試,更好的控制了實(shí)驗(yàn)的額外變量。

1　對(duì)象與方法

1.1對(duì)象

選取中華女子學(xué)院身心健康的女大學(xué)生共31 名,年齡范圍為20～23歲(21.90±0.73)歲,且均未參加過(guò)類(lèi)似實(shí)驗(yàn)。視力或矯正視力正常,右利手,母語(yǔ)為漢語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,所有被試均不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)后給予相應(yīng)的報(bào)酬。

圖1　實(shí)驗(yàn)流程

1.2方法

正式實(shí)驗(yàn)材料為隨機(jī)選取起名網(wǎng)上筆劃相同的男女名字各4個(gè),根據(jù)名字呈現(xiàn)的顏色分為兩組(紅色和綠色),每組男女名字各兩個(gè);練習(xí)材料為長(zhǎng)度與正式實(shí)驗(yàn)的刺激材料等同的藍(lán)色長(zhǎng)方形圖片,大小均為245像素×75像素。本實(shí)驗(yàn)采用E-Prime1.1專(zhuān)業(yè)軟件編制心理實(shí)驗(yàn)程序,通過(guò)聯(lián)想(G455) 14英寸便攜式計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)目標(biāo)刺激并記錄數(shù)據(jù)。屏幕分辨率為1366×768,背景色為白色,刷新頻率為60 Hz。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被試的眼睛與屏幕中心的距離約為60cm,眼位與屏幕中心處于同一水平,通過(guò)按鍵進(jìn)行反應(yīng)。

1.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)采用對(duì)照組和控制組的被試內(nèi)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)a作為對(duì)照組,未對(duì)被試進(jìn)行分組;實(shí)驗(yàn)b作為控制組,選用7(7種不同呈現(xiàn)時(shí)距)×2(刺激類(lèi)型:組內(nèi)和組外)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),利用最小分組法,根據(jù)刺激的呈現(xiàn)顏色與被試所選T恤的顏色是否一致,將各刺激材料與被試間的群際關(guān)系分為組內(nèi)團(tuán)體和組外團(tuán)體。要求被試在學(xué)習(xí)階段習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)刺激1000ms 后,根據(jù)直覺(jué)判斷測(cè)試階段中7種不同時(shí)距的長(zhǎng)短。因變量為被試判斷目標(biāo)刺激的呈現(xiàn)時(shí)間比標(biāo)準(zhǔn)刺激的呈現(xiàn)時(shí)間“長(zhǎng)”的比率。

1.4實(shí)驗(yàn)程序

實(shí)驗(yàn)均在一間安靜的教室內(nèi)對(duì)被試進(jìn)行單獨(dú)施測(cè)。

練習(xí)階段,被試熟悉實(shí)驗(yàn)程序并學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)刺激時(shí)距。先呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)刺激時(shí)距1000ms,接著隨機(jī)呈現(xiàn)長(zhǎng)刺激1600ms或短刺激400ms,要求被試比較目標(biāo)刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激的呈現(xiàn)長(zhǎng)短,并進(jìn)行按鍵反應(yīng)。

正式實(shí)驗(yàn)程序見(jiàn)圖1所示,通過(guò)藍(lán)色的十字提示被試將有刺激呈現(xiàn),實(shí)驗(yàn)材料為紅色和綠色的姓名刺激各半,呈現(xiàn)時(shí)距為400ms、600ms、800ms、1000ms、1200ms、1400ms或1600ms。隨后呈現(xiàn)藍(lán)色感嘆號(hào)提示被試比較標(biāo)準(zhǔn)刺激與目標(biāo)刺激的呈現(xiàn)時(shí)間,并進(jìn)行按鍵反應(yīng)。如果目標(biāo)刺激長(zhǎng)于標(biāo)準(zhǔn)刺激,則按“J”鍵;如果短于標(biāo)準(zhǔn)刺激,則按“F”鍵。被試必須做出反應(yīng)。在前后兩個(gè)目標(biāo)刺激間呈現(xiàn)空屏間隔,空屏的呈現(xiàn)時(shí)距在400～600ms內(nèi)隨機(jī)選取。各部分的實(shí)驗(yàn)刺激均呈現(xiàn)兩次,共116個(gè)試次,中間有一個(gè)休息階段。

正式實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照和控制兩部分。控制實(shí)驗(yàn)要求被試先在紅色和綠色T恤間選擇其中一件穿上,實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的紅色或綠色名字刺激分別代表紅隊(duì)和綠隊(duì)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,與被試T恤顏色相同的名字刺激將作為被試的隊(duì)友(組內(nèi)團(tuán)體),顏色不同的名字刺激則歸為另外一隊(duì)(組外團(tuán)體)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求被試保持對(duì)T恤顏色的記憶,并盡可能快速且準(zhǔn)確的完成按鍵判斷任務(wù)。

1.5統(tǒng)計(jì)處理

用Excel軟件對(duì)被試的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選,剔除位于總體平均數(shù)的正負(fù)3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的數(shù)據(jù),剔除數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)量的6.45%。采用SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2　結(jié) 果

2.1有無(wú)分組與刺激類(lèi)型的描述性統(tǒng)計(jì)分析

繪制被試在有無(wú)分組的情況下,對(duì)組內(nèi)外刺激的呈現(xiàn)時(shí)距判斷為長(zhǎng)的比率梯度曲線。由圖2可知,在400ms下,被試判斷為“長(zhǎng)”的比率幾乎為零,隨著時(shí)距的增長(zhǎng),被試將刺激時(shí)距判斷為“長(zhǎng)”的反應(yīng)比率逐漸增大,在1600ms時(shí)接近于1。

圖2　有無(wú)分組情況下被試對(duì)組內(nèi)外刺激時(shí)距判斷為長(zhǎng)的比率

對(duì)初始數(shù)據(jù)做進(jìn)一步轉(zhuǎn)換,計(jì)算被試在2(有無(wú)分組)×2(刺激類(lèi)型:組內(nèi)刺激和組外刺激)每種情況下的主觀相等點(diǎn)(Point of subjective equality,PSE),即被試將刺激時(shí)距判斷為“長(zhǎng)”的比率為50%時(shí),所對(duì)應(yīng)的真實(shí)的刺激時(shí)距,數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。

為方便比較,參照已有研究[8,27]將現(xiàn)有數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為時(shí)間膨脹系數(shù)(Temporal expansion factor),轉(zhuǎn)化公式為時(shí)間膨脹系數(shù)=標(biāo)準(zhǔn)時(shí)距/PSE,值大于1表示被試高估了刺激的呈現(xiàn)時(shí)距,小于1則低估,值越大則表明被試對(duì)刺激呈現(xiàn)時(shí)距估計(jì)越長(zhǎng)。圖3為被試在各種條件下的平均時(shí)間膨脹系數(shù)及其標(biāo)準(zhǔn)誤(M±SE)。

表1　不同條件下被試主觀相等點(diǎn)均值和標(biāo)準(zhǔn)差(單位:ms)

圖3　不同條件下被試平均時(shí)間膨脹系數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)誤

2.2有無(wú)分組與刺激類(lèi)型的差異性統(tǒng)計(jì)分析

進(jìn)一步對(duì)被試時(shí)間膨脹系數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。首先,進(jìn)行2(有無(wú)分組)×2(刺激類(lèi)型:組內(nèi)刺激和組外刺激)的重復(fù)測(cè)量方差分析。多變量檢驗(yàn)的結(jié)果顯示,有無(wú)分組的主效應(yīng)顯著(F(1,30)=8.930,P＜0.05);不同刺激類(lèi)型的主效應(yīng)顯著(F(1,30)=5.945,P＜0.05);分組類(lèi)型和刺激類(lèi)型的交互作用不顯著(F(1,30)=0.741,P＞0.1),即有無(wú)分組與不同刺激類(lèi)型兩個(gè)變量均對(duì)被試的時(shí)距知覺(jué)產(chǎn)生影響。其次,對(duì)不同條件下的時(shí)間膨脹系數(shù)進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),對(duì)于組內(nèi)刺激,在無(wú)分組情況下的時(shí)間膨脹系數(shù)(1.078)顯著小于有分組情況下的時(shí)間膨脹系數(shù)(1.162)(t(30)=-2.974,P＜0.01);在有分組情況下,組外刺激的時(shí)間膨脹系數(shù)(1.108)顯著小于組內(nèi)刺激的時(shí)間膨脹系數(shù)(1.162)(t(30)=-2.057,P＜0.05),見(jiàn)表2,其中(ˉx±s)表示配對(duì)樣本t檢驗(yàn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)條件的差值。

上述結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)范式產(chǎn)生了明顯的分組效應(yīng),且在有分組情況下,被試顯著高估組內(nèi)刺激的呈現(xiàn)時(shí)距。

表2　不同條件下的時(shí)間膨脹系數(shù)配對(duì)樣本t檢驗(yàn)

2.3刺激類(lèi)型與不同時(shí)距的差異性統(tǒng)計(jì)分析

為了近一步研究組內(nèi)認(rèn)同對(duì)個(gè)體時(shí)間知覺(jué)的影響,針對(duì)有分組情況下,被試在實(shí)驗(yàn)b部分的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

首先,對(duì)不同刺激類(lèi)型下被試的主觀相等點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)距刺激1000ms進(jìn)行單樣本t檢驗(yàn),結(jié)果顯示,被試對(duì)于組內(nèi)刺激的時(shí)距判斷存在顯著的高估(t(30)=-3.601,P=0.001);對(duì)于組外刺激同樣存在明顯高估效應(yīng)(t(30)=-2.510,P＜0.05)。

其次,7(不同時(shí)距)×2(刺激類(lèi)型:組內(nèi)刺激和組外刺激)的重復(fù)測(cè)量方差分析結(jié)果顯示,時(shí)距的主效應(yīng)顯著,F(6,25)=848.749,P＜0.001,且被試對(duì)7種時(shí)距判斷為長(zhǎng)的比率,除1400ms與1600ms間差異不顯著外,其余兩兩時(shí)距之間均存在差異顯著(P＜0.001);刺激類(lèi)型主效應(yīng)不顯著(F(1,27)= 2.537,P＞0.05),但從不同時(shí)距下被試對(duì)組內(nèi)外刺激判斷為長(zhǎng)的比率均值來(lái)看(如圖4所示),在部分刺激時(shí)距下,被試對(duì)于組內(nèi)刺激的時(shí)距判斷呈現(xiàn)更為高估的趨勢(shì);時(shí)距與刺激類(lèi)型的交互作用并不顯著(F(6,25)=1.769,P＞0.05)。

為了檢測(cè)不同刺激時(shí)距下被試的時(shí)距判斷是否存在組內(nèi)外刺激的顯著差異,進(jìn)一步對(duì)不同時(shí)距下,對(duì)組內(nèi)外刺激判斷為“長(zhǎng)”的反應(yīng)比率進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果顯示,在800ms時(shí),被試對(duì)組內(nèi)外刺激的時(shí)距判斷存在顯著差異(t(30)=-2.684,P＜0.05,即刺激的物理時(shí)距為800ms時(shí),相比組外刺激,被試更傾向于高估組內(nèi)刺激的呈現(xiàn)時(shí)距(見(jiàn)表3,其中(ˉx±s)表示配對(duì)樣本t檢驗(yàn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)條件的差值)。

表3　不同時(shí)距下的被試時(shí)距判斷為長(zhǎng)的比率的配對(duì)樣本t檢驗(yàn)

3　討 論

3.1群際行為對(duì)個(gè)體時(shí)間知覺(jué)的影響

本研究采用最小分組法,首次針對(duì)群際行為對(duì)女大學(xué)生時(shí)間知覺(jué)的影響進(jìn)行探究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在未對(duì)被試進(jìn)行分組的情況下,不同顏色刺激的時(shí)間膨脹系數(shù)并無(wú)顯著差異;一旦對(duì)被試進(jìn)行分組,便賦予不同顏色的刺激組內(nèi)和組外的含義。研究發(fā)現(xiàn),在有分組的情況下,個(gè)體更傾向于高估組內(nèi)刺激呈現(xiàn)的時(shí)間。值得注意的是,當(dāng)比較時(shí)距小于1200ms 時(shí),組內(nèi)刺激的時(shí)間泛化曲線右傾程度比組外刺激更小。根據(jù)以往研究[12],曲線右傾程度越小,知覺(jué)到的時(shí)距越長(zhǎng),即,個(gè)體對(duì)組內(nèi)刺激的時(shí)距知覺(jué)長(zhǎng)與組外刺激,并且在時(shí)距小于1200ms時(shí),個(gè)體對(duì)組內(nèi)刺激和組外刺激的時(shí)距知覺(jué)明顯長(zhǎng)于標(biāo)準(zhǔn)刺激。綜合以上結(jié)果,群際行為對(duì)個(gè)體的時(shí)間知覺(jué)存在顯著的影響,這種影響主要體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)組內(nèi)成員和組外成員的知覺(jué)差異。

圖4　分組情況下被試對(duì)不同刺激類(lèi)型時(shí)距判斷為長(zhǎng)的比率

組內(nèi)成員和組外成員的知覺(jué)差異與以往的研究結(jié)果較為一致,可以從兩方面對(duì)此進(jìn)行解釋:一方面是評(píng)價(jià)角度,也就是內(nèi)團(tuán)體偏見(jiàn),人們把世界分成內(nèi)團(tuán)體和外團(tuán)體,把自己看成是內(nèi)團(tuán)體的成員,傾向于對(duì)內(nèi)團(tuán)體持有積極態(tài)度[28-30]。另一方面是記憶角度,人們對(duì)內(nèi)團(tuán)體成員的記憶比外團(tuán)體成員好。國(guó)外研究[25]把本種族的面孔用最小分組法分為兩組(從屬不同的大學(xué),或賦予不同的人格類(lèi)型),發(fā)現(xiàn)即使這些面孔都是本種族的,知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)是相同的,被試對(duì)組內(nèi)成員面孔的再認(rèn)成績(jī)依舊好于組外成員面孔。Zhao等人[20]對(duì)兩所中國(guó)大學(xué)學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似的結(jié)果。把本族面孔或名字分到這兩個(gè)大學(xué),發(fā)現(xiàn)被試對(duì)組內(nèi)面孔或名字的再認(rèn)成績(jī)好于組外面孔或名字。這說(shuō)明對(duì)刺激的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)相同的情況下,對(duì)刺激進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)分類(lèi),就會(huì)產(chǎn)生知覺(jué)的改變。本研究發(fā)現(xiàn),在刺激的社會(huì)分類(lèi)改變的條件下,被試會(huì)更大程度地高估組內(nèi)刺激的呈現(xiàn)時(shí)間。這一結(jié)果第一次說(shuō)明了群際行為能夠影響時(shí)間知覺(jué),補(bǔ)充了前人的研究。

3.2在有分組情況下,不同時(shí)距對(duì)個(gè)體時(shí)間知覺(jué)的影響

在本研究中,被試需要對(duì)400～1600ms范圍內(nèi)的7種時(shí)距進(jìn)行判斷,結(jié)果表明在有分組的條件下,當(dāng)刺激呈現(xiàn)的時(shí)距為800ms時(shí),被試對(duì)組內(nèi)刺激和組外刺激的時(shí)距判斷表現(xiàn)出明顯的差異。前人研究[31-32]指出,在較短時(shí)距下被試不易做出調(diào)整或矯正,當(dāng)時(shí)距超過(guò)一定范圍時(shí),被試可以根據(jù)自身認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)做出調(diào)整。本研究結(jié)果顯示,在刺激呈現(xiàn)時(shí)距短于800ms時(shí),未出現(xiàn)不同刺激時(shí)距判斷的差異,這與前人研究結(jié)果一致[31];而對(duì)于呈現(xiàn)時(shí)距超過(guò)1000ms(包括1000ms)的刺激,被試對(duì)不同刺激時(shí)距判斷的差異卻消失了,似乎說(shuō)明群際行為對(duì)時(shí)間知覺(jué)的持續(xù)影響較短,亦或是對(duì)于超過(guò)1000ms的時(shí)距知覺(jué)判斷,被試受群際行為的影響較少,這同時(shí)也說(shuō)明了群際行為對(duì)時(shí)間知覺(jué)的影響是微妙的。

影響時(shí)間知覺(jué)的因素很多,例如刺激大小[4],亮度[5],生物運(yùn)動(dòng)[6]和拓?fù)湫再|(zhì)[7]等。神經(jīng)編碼效能假設(shè)[22-24]認(rèn)為,個(gè)體對(duì)時(shí)間知覺(jué)的長(zhǎng)短反映在編碼外部刺激時(shí)所需要的能量多少上,所需能量越多,知覺(jué)的時(shí)距越長(zhǎng)。也就是說(shuō),越強(qiáng)烈的刺激,被知覺(jué)的時(shí)距越長(zhǎng),因?yàn)樗鼈円l(fā)了更強(qiáng)的神經(jīng)活動(dòng)。一項(xiàng)事件相關(guān)電位的新近研究[21]表明,在記憶的編碼階段和提取階段,組內(nèi)面孔得到了更多的注意,而且誘發(fā)了更多的神經(jīng)活動(dòng)。本研究結(jié)果表明,被試對(duì)組內(nèi)刺激的時(shí)距知覺(jué)比組外刺激長(zhǎng),這與神經(jīng)編碼效能假設(shè)一致。同時(shí),進(jìn)一步說(shuō)明,時(shí)間知覺(jué)會(huì)受到一些高水平認(rèn)知信息的影響。

3.3研究不足及改進(jìn)

本研究也存在一些不足之處有待改進(jìn)。如研究主要針對(duì)高校女大學(xué)生這一群體,雖然避免了性別差異對(duì)時(shí)間知覺(jué)能力的影響,但不得不承認(rèn),單一性別的探究造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果在適用群體推廣上的局限。在社會(huì)生活中,大多數(shù)的女性群體較男性更加感性,對(duì)于社會(huì)關(guān)系更加敏感,很有可能比基線水平產(chǎn)生更高的組內(nèi)認(rèn)同與組外排斥感。因此,對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果中群際行為對(duì)時(shí)間知覺(jué)的主效應(yīng)是否符合所有群體,還是僅顯著存在于女性群體中,仍需進(jìn)一步的研究證明。未來(lái)的研究可以針對(duì)不同性別群體的時(shí)間知覺(jué)進(jìn)行差異比較。

整體來(lái)看,本研究在一定程度上拓展了時(shí)間知覺(jué)的理論研究的新領(lǐng)域。通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),研究證實(shí)了女性群體在與他人相處時(shí),更傾向于高估對(duì)組內(nèi)成員的時(shí)間知覺(jué)。同時(shí),還發(fā)現(xiàn)不同的目標(biāo)刺激時(shí)距對(duì)于被試的時(shí)間知覺(jué)也存在顯著的影響,由于人類(lèi)知覺(jué)能力的局限性,越是在短時(shí)距的范圍內(nèi)對(duì)時(shí)間知覺(jué)的感知越不敏感。在未來(lái)的研究中,有關(guān)時(shí)間知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)因考慮到在社會(huì)認(rèn)知水平上被試的群際行為及刺激的呈現(xiàn)時(shí)間對(duì)時(shí)距判斷的影響。

本研究使用最小分組法發(fā)現(xiàn),女大學(xué)生的時(shí)間知覺(jué)能力受到群際行為的影響。在區(qū)分組內(nèi)外成員的情況下,女大學(xué)生對(duì)刺激的呈現(xiàn)時(shí)距明顯高估;且與組內(nèi)成員相處時(shí),需要更多的社會(huì)認(rèn)知資源,所知覺(jué)到的時(shí)間明顯長(zhǎng)于其實(shí)際物理時(shí)間。

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·論 著·(社會(huì)心理)

The Influence of Intergroup Behavior on Female College Students’Temporal Perception

Wu Huizhong,Shang Junchen,Qiu Xiang
Beijing Forest University,Beijing 100083,China

【Abstract】Objective:To explore the influence of intergroup behavior on female college students’temporal perception.Methods:This study used minimal groups.The experiments were divided into two parts:Compare experiment and control experiment,which both used the names in red and green as stimuli.In the compare experiment,subjects were not categorized,whereas in the control experiment,participants were divided into in-group and out-group,depending on whether the T-shirt they chose was the same color or not as the stimulus’.Based on learning the standard duration,participants were required to compare the stimulus’duration with the standard’s.Results:①There was a significant main effect of the grouping(F((1,30))=8.930,P＜0.05);②The grouped participants significantly overestimated the inter-group stimuli’s duration(t=-2.057,P＜0.05);③When the stimuli’s duration was 800ms,the participants were inclined to overestimate the inter-group stimuli’s duration compared with the out-group’s (t=-2.684,P＜0.05).Conclusion:The intergroup behavior influences female college students’temporal perception.In the case of grouping,female college students need more social cognitive resource while interacting with intergroup members,the perceptual temporal is significantly longer than the physical duration.

【Key words】Intergroup behavior;The neural coding efficiency;Temporal expansion factor;Temporal perception

(收稿時(shí)間:2015-11-03)

*基金項(xiàng)目:國(guó)家自然科學(xué)基金(編號(hào):31400869)

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.05.017

中圖分類(lèi)號(hào):B849,R395.9

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1005-1252(2016)05-0704-06