老媽那三個字

符仁杰

媽媽愛嘮叨，尤其是對我。每天從早到晚，幾乎都能聽到她反復嘮叨這樣三個字。

快

這不，清早，我還在做著美夢。她就來到我的床前，掀開被子，往我屁股上輕輕一拍，叫一聲“快起來，都幾點了！”吃完飯，我還沒來得及漱口，擦嘴，她又喊：“還不快去上學，要遲到了！”放學回家，剛放下書包，歇口氣，她又說：“還不快去做作業！”燈光下，我想看點課外書，她催促我：“別看了，明天還要上學，快點睡覺！”

哎，整天“快”這“快”那的。我到底要有多“快”，她才能不嘮叨了呢？！

再

天還不怎么冷，每次我出門，她都命令式地對我說：“衣服穿好了再出去！”吃飯時，她一句又一句地勸我：“來，再吃點兒。吃飯像個貓，正長個頭呢，不吃飽，哪行啊！”學習累了，我想出去走走，她扭頭對我說：“書、課本學會了再出去！”周末，爸媽出門上班，臨走時她也不忘記回頭叮囑一句：“做完作業再玩電腦。”

“再”，“再”，“再”，媽媽，您給我的限制太多了吧。

不

若是學校有活動我想參加，征求媽媽的意見時，她大多不同意。班級進行班干部選舉，我要報名參加，她說：“不行，萬一工作能力沒提高，還耽誤了功課，成績落下一大截，得不償失。”學校號召我們參加義務植樹活動，媽媽知道后說：“不行，影響學習。再說，你在家從未干過什么活兒，要是提水累著了，挖土碰著了自己，破皮，流血，后悔也來不及。”學校開展“一對一”互幫活動，一位同學計劃到我家做作業，媽媽說：“不行！我看你們一起學習是假，一塊兒玩才是真的，萬一心玩野了，怎么辦？”

媽媽，無論什么事，您怎么都用“不”字呢？

唉，媽媽，我長大了，您那三個字還要纏繞我多久呢？媽媽，“慢中求進”，那是生活智慧；“‘一而不‘再”，那是健康理念；“少‘不多‘放”，那是成長之道。一句話，愛，還要會愛呀！

亮點點評

作者從媽媽的話語中選出三個字作為線索貫串全文，構成先分后總的嚴謹結構；三個字所承載的情感，既有媽媽的“關愛”有加，更有“我”的無奈和煩惱；最妙在收尾，三個字引出三處“那是”，把讀者的感性理解引向理性高地，一句“愛，還要會愛”點明題旨，更見精辟。觸及家庭教育熱點題材的敘事散文能如此構思謀篇，堪稱借“聲”抒情、由“話”引思的范例。