新課程背景下初中語文情感教育初探

吉江榮

隨著新課改的深入，情感教育逐漸深入到了教學的各個環節，被作為一項重要的教學內容提出，得到了眾多教育工作者的認可與實施。語文是一項以語言與情感為主的學科。因此學好語文就需要很強的感性思維。所以將情感教育與語文教育相融合，對語文教學有著舉足輕重的作用。

語文作為一門人文性學科，其本身必不可缺的就是情感教育，可以說情感教育是語文教育的重要載體。初中階段的學生生理和心理都處于生長和發育的高峰期，是每個學生一生中的黃金階段。在這個時期，他們的求知欲和好奇心是最為強烈的，他們每個人對自己的未來充滿著美好的向往，每個人年輕的骨骼都煥發著蓬勃向上的生命力。他們渴望知識來充實自己，渴望遇見更優秀的自己，他們永不言敗，他們揮汗如雨地奔跑在人生的操場上！因此，在這個階段培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀等是最為重要的、有效的。而良好情感教育在這些方面有著支柱性作用，在培養學生自身的悟性、個性以及審美性方面有著不可估量的作用。本文簡要探討了如何在語文教學方法與教學內容上滲透和體現情感教育，希望對大家有所幫助。

一、在教學方法上滲透和體現情感教育

良好的情感教育有利于培養學生自身的悟性、個性以及審美性，從而培養學生正確的人生態度以及價值觀念。在初中語文的情感教育當中，教師要努力從教材及生活的各個方面積極挖掘教學資源，在教學上注重科學的教學手段和方法的應用，從而提升初中語文教學中情感教育的實效性。

（一）借助導語，引入情感

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一堂成功的課程離不開教師課前的準備和課程的導入環節。所謂“知己知彼，方能百戰不殆”，教師只有精心設計課堂計劃，尤其是課堂開始部分若能進行的非常成功，將學生的激情燃氣，將學生的思維抓住，那就等于這堂課成功的號角已經吹起。語文是一門語言性較強的學科，好的導語能夠激發學生的學習興趣，一般在課前10分鐘內是學生注意力最集中的時間段，教師要抓住這一特點，利用在課前導入的導語中融入這堂課的主要情感因素，從而創造良好的情感意境，揮發本課主題。

例如，在《在山的那邊》一課教學時，筆者首先導入與本課情感因素的導語：魯迅先生說過“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”每個人的心中都有一個夢想，夢想是什么？夢想是夸父逐日時不停的腳步；是精衛填海時不懈的追求；是飛蛾撲火時那至死不諭的信念。那么你有什么夢想？今天我們就一起來看看《在山的那邊》又潛藏著什么樣的夢想？這段話的導入，激起了學生心中夢想的洶涌波濤，有效地激發了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性，為打造高效課堂鋪設了良好的基礎。

（二）借助多媒體，創設情景

隨著科技信息的發展，多媒體技術越來越智能化和自動化，成為了當前教學中非常便利的一項工具。利用多媒體技術制作課件，以圖像、文字、音樂、動畫等形式將抽象的教學內容形象化、具體化，便于學生對知識的理解和滲透，使教學更加充實和高效。教師可以利用多媒體創設情境，用逼真的情境來激發學生的情感體驗。例如，在《最后一課》教學時，學生對家仇國恨這些情感只是形式領會，并未真實的體驗到。因此，我利用多媒體技術向學生播放了一些關于戰爭、反應愛國主義的影片，通過影片創設了一個情感情境，將學生們通常溢于言表的關于愛國的陳詞濫調滲透進心靈，使學生真正地體驗到了山河破碎的悲痛情感，有效地激發了學生的愛國情懷。

二、在教學內容上滲透和體現情感教育

語文學科主要以情感為中心，情感是語文的靈魂所在，那么如何在教學內容上滲透和體現情感教育呢？具體方法如下：

（一）寓情于文，充分利用教材

古今中外，那些被稱作是經典的優秀之作都涵蓋了作者豐富的情感經歷和體驗，是他們用智慧和心血鑄造而成的。一篇好文章除了向學生提供必要的語法、字、詞、句等方面的語文知識，還將豐富的情感蘊藏在了里面。因此，在語文教學過程中，教師要充分利用教材，將情感灌溉進文章內容的講授中，從而將情感教育貫穿在整個語文教學過程。例如，在朱自清先生的《背影》一課教學時，初中學生對于散文方面的知識已經掌握了不少，教師更應注重對學生的情感的激發。

（二）寓情于理，進行情感熏陶

寓情于理就是教師要認真挖掘出文章中蘊藏的哲理，對學生進行啟發和感染，陶冶學生情操，洗禮學生心靈。人的審美能力主要來自于對事物的某種情感，寓情于理對于培養學生審美能力具有非常重要的作用。在日常教學過程中，教師要注重對學生情感的引導和激發，將學生帶到特定的教學情境中，讓學生自覺地去感悟作家作品中體現出來的“理”，讓學生認識到“理”是真實、客觀的事物，讓學生通過對“理”的學習，得到情感和精神上的收獲，從而幫助學生樹立正確的人生價值觀念。

總之，良好的情感教育有利于培養學生自身的悟性、個性以及審美性，從而培養學生正確的人生態度以及價值觀念。在初中語文的情感教育當中，教師要不斷地進行學習，不斷提升自身專業知識水平及素養，努力從教材及生活的各個方面積極挖掘教學資源，在教學上注重科學的教學手段和方法的應用，從而提升語文教學中情感教育的實效性。endprint