用文化的方式浸染有靈魂的教育

葛如勇

最高層次的學(xué)校建設(shè)是學(xué)校文化的建設(shè)，最高層次的學(xué)校管理是學(xué)校文化的管理；不重視文化建設(shè)的學(xué)校，不能成為高品質(zhì)的學(xué)校；沒有文化或文化品味不高的學(xué)校均是另類的薄弱學(xué)校。

一、秉澤夫先生精神，塑創(chuàng)愛黨愛國(guó)文化

我校始建于2014年8月，得名于地方名人——曾被陳毅元帥稱為“蘇北的魯迅”的著名愛國(guó)民主人士宋澤夫。如今，澤夫不再是簡(jiǎn)單的人名校名，而是具有豐富內(nèi)涵的一種精神，一種文化。澤夫精神的精髓是愛黨愛國(guó)，因此，學(xué)校積極申報(bào)了市級(jí)德育特色項(xiàng)目——《灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情》。一年來(lái)，學(xué)校利用少先隊(duì)品牌活動(dòng)的影響力和號(hào)召力，積極探索灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情的途徑和方法。

在“紅領(lǐng)巾心向黨”系列活動(dòng)中，有計(jì)劃地培養(yǎng)少先隊(duì)員的樸素感情。每天早晨和中午，校園廣播系統(tǒng)自動(dòng)播放精選紅歌，讓激情的旋律唱響校園，使孩子們?cè)诟杪曋性鰪?qiáng)愛國(guó)主義情感和民族自豪感。在國(guó)慶65周年之際，組織各中隊(duì)師生共同設(shè)計(jì)校園的板報(bào)，共同打造國(guó)慶校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)心。各中隊(duì)開展了《我愛你中國(guó)》《祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)——詩(shī)歌朗誦》等主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們通過提前收集的資料，通過唱歌、樂器演奏、小品、朗誦愛國(guó)詩(shī)歌等節(jié)目形式，表達(dá)隊(duì)員們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛，隊(duì)員們還編寫以“愛祖國(guó)”“愛家鄉(xiāng)”“說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的變化”“民族團(tuán)結(jié)”等為主題的手抄報(bào)，用圖畫和文字表達(dá)了對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。進(jìn)一步增強(qiáng)了少先隊(duì)員的愛國(guó)情和民族意識(shí)，使愛國(guó)教育和民族團(tuán)結(jié)教育之花在校園中盛開我們?cè)诩o(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)65周年之際，開展了新老隊(duì)員重溫誓詞活動(dòng)，新老少先隊(duì)員參觀隊(duì)室，重溫隊(duì)史，重學(xué)隊(duì)章，通過這些經(jīng)典活動(dòng)培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，在這次活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，不光是學(xué)生受到了教育，就連我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員們也深受感染和熏陶。特別是學(xué)校一年來(lái)階段性、連續(xù)性地安排各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師上《灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情》主題隊(duì)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感，在全校乃至全區(qū)都有較大的影響。貫穿本學(xué)年度始終的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“八禮四儀”教育活動(dòng)，更是深入人心，學(xué)生對(duì)“八禮四儀”知曉率達(dá)100%，并且已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

二、積百年老校底蘊(yùn)，塑創(chuàng)拼搏爭(zhēng)先文化

教育的發(fā)展需要我們付出更多的激情、熱情和感情，需要我們以勇氣、自信、理想、信念去支撐，需要我們以扎實(shí)、果敢的行動(dòng)付諸實(shí)踐！

我校前身系市內(nèi)知名百年老校秦南小學(xué)東校區(qū)。學(xué)校在“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”這一運(yùn)動(dòng)理念的引領(lǐng)下，“立足小課堂，著眼大發(fā)展；依托小籃球，塑創(chuàng)大特色”。學(xué)校球隊(duì)組建于2000年3月，組隊(duì)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但在區(qū)局組織的小學(xué)籃球賽中先后18次奪冠，6次亞軍。特別是在2007年7月份市舉行的第五屆全民運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校勇奪女子兒童組第一名、男子兒童組第二名。

當(dāng)然，成績(jī)的背后更離不開技術(shù)的支撐。學(xué)校籃球隊(duì)創(chuàng)造性地采用“關(guān)注特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣、注重體能、務(wù)求靈活、梯隊(duì)組隊(duì)、科學(xué)訓(xùn)練、攻守兼練、循序漸進(jìn)、技巧至上”的訓(xùn)練模式，科學(xué)、有效、創(chuàng)新的訓(xùn)練，使球員們?cè)谒俣取⒘α俊⒛土Α㈧`敏、協(xié)調(diào)等方面得以發(fā)展，在運(yùn)球、傳球、接球、投籃、戰(zhàn)術(shù)配合諸方面的能力不斷攀升，為球隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，教練員與球員們共同流淌的辛勤汗水終究澆灌出了成功的花朵。

在收獲累累碩果的同時(shí)，學(xué)校及時(shí)組織相關(guān)人員編寫了籃球校本教材——《籃球特色起源、沿革、榮譽(yù)篇》《籃球管理規(guī)程、訓(xùn)練教程篇》《籃球發(fā)展規(guī)劃篇》，分別介紹籃球的起步、發(fā)展歷程、教練組簡(jiǎn)歷、歷屆隊(duì)員、參加的比賽地點(diǎn)及所獲榮譽(yù)，籃球管理章程、籃球的評(píng)價(jià)體系、籃球隊(duì)員的選材標(biāo)準(zhǔn)、籃球隊(duì)梯隊(duì)安排規(guī)劃、籃球訓(xùn)練大綱、籃球隊(duì)基本訓(xùn)練要領(lǐng)、整隊(duì)對(duì)抗使用技巧、比賽球隊(duì)管理規(guī)程，籃球隊(duì)的精神、籃球文化的本質(zhì)特色、籃球文化對(duì)學(xué)校文化的影響、籃球發(fā)展對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響、未來(lái)籃球發(fā)展的方向等方面。籃球校本教程的編寫為學(xué)校的特色發(fā)展提供了課程依據(jù)，也極大地豐富了學(xué)校的文化發(fā)展內(nèi)涵。

此外，學(xué)校還精心布置了籃球文化墻，每學(xué)期舉行校園籃球藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)會(huì)策劃一系列形式新穎、內(nèi)容覆蓋面廣、現(xiàn)實(shí)意義強(qiáng)的活動(dòng)。如籃球歷史調(diào)查，班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)標(biāo)、隊(duì)名設(shè)計(jì)，“我愛籃球”繪畫、征文比賽，我與籃球主題手抄報(bào)比賽等，每項(xiàng)活動(dòng)都由專人負(fù)責(zé)組織落實(shí)，活動(dòng)精彩紛呈。全校各班都積極參加，師生參與率100%。“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、拼搏、向上”的籃球精神依然激勵(lì)著我們澤夫小學(xué)的師生。

三、依托鄉(xiāng)村少年宮，塑創(chuàng)愛心傳遞文化

學(xué)校文化是一種內(nèi)隱的、深層的，但又是彌漫在整個(gè)學(xué)校全部生活時(shí)空中的一種無(wú)形的力量，這種力量決定著學(xué)校教育改革發(fā)展的成敗。

我校地處集鎮(zhèn)農(nóng)村結(jié)合部，閑置勞動(dòng)力外出務(wù)工多，很多孩子由祖輩或親戚代管，不利于孩子的教育和成長(zhǎng)。學(xué)校在區(qū)文明辦、區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的支持下，站在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的全局，把關(guān)愛留守兒童作為一項(xiàng)重要工作，建設(shè)了為數(shù)不多的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和留守兒童之家活動(dòng)點(diǎn)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，為留守兒童的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍。

據(jù)了解，我校現(xiàn)有學(xué)生500余名，其中留守兒童400多人，占在校生總數(shù)的80%左右。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮斥資配備電腦、電子琴、親情電話，選配符合兒童閱讀需求的書刊、電子出版物，并配備適量的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋、書架、課桌、凳子等必要的活動(dòng)設(shè)施和器材，集中開展活動(dòng)，豐富了孩子們的課余生活。

同時(shí)，學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)關(guān)工委主任、婦聯(lián)主任以及校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各村（居）主任為成員。制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，分區(qū)域落實(shí)關(guān)愛活動(dòng)。重點(diǎn)開展留守兒童雙休日和放學(xué)后活動(dòng)，鄉(xiāng)村少年宮教師由本校老師兼任；留守兒童之家活動(dòng)點(diǎn)教師招募志愿者擔(dān)任。

我們深知：學(xué)校特色文化建設(shè)，是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要實(shí)踐和思考的問題還很多，但只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，那么，我們學(xué)校特色文化建設(shè)必然會(huì)不斷躍上新的臺(tái)階，素質(zhì)教育也一定會(huì)在新時(shí)期不斷深化。