論小學語文教學的教學藝術美

王衛衛

【摘 要】

藝術的魅力是無形的，教學在作為一項工作的同時，也是一種藝術的享受，小學語文的教學藝術，主要通過教師對語言語氣的運用、對作者情感的傳達、對文章結構、內容的剖析以及對學習氛圍的塑造以及控制來表現，這種無形的、不被人關注的藝術，在國學文化愈來愈受到重視的今天，開始被人們所重視，學習創造這種語文教學的教學藝術美，正在逐漸成為教師們的共識，對于提高教師個人職業素養以及學生課堂效率有著重要作用。

【關鍵詞】

小學語文 教學 藝術美

前言：

源遠流長、博大精深的中華文化，成就了我國的國學之美；作為國學的啟蒙學科，小學語文也有著它獨到的魅力，而這種美，則是需要通過老師的教學來展現出來，小學語文的教學藝術美，便是展示國學魅力的一種藝術，也是拉近學生與語文這一學科距離，使學生對語文學習產生興趣的技巧與手段。為此，本文對小學語文教學的教學藝術美進行深入探析，希望能夠為促進小學語文教育事業的發展起到一定幫助作用。

一、闡釋小學語文教學藝術美的內涵

什么是教學藝術美？所謂教學藝術美，指的是在教學過程中，通過老師的語言、情感的投入，營造出一種特定的氛圍的藝術之美，使學生有身臨其境的感覺，忘我的投入到語文的學習當中。例如，在人教版小學語文三年級上冊《美麗的小興安嶺》的教學過程中，我們可以通過片段賞析，來表現這種教學藝術之美，通過朗讀，聲調的變換以及感情的投入，鼓勵學生們大膽想象自己就處在美麗的小興安嶺之中，在一片森林中，抬頭便是蔚藍的天空和潔白無瑕的云，地上開著五彩繽紛的未知名的野花，在草地上肆意的追逐玩耍。通過啟發性的語言、富有感情的朗誦以及鼓勵孩子們大膽想象，在課堂中營造出課文中的氣氛，令人流連忘返。這便是所謂的教學藝術美，無論對教師的個人素養和能力，還是對學生的知識學習和理解，都有著舉足輕重的作用。

二、小學語文教學藝術美的具體表現

在教學過程中，我們需要從以下四個方面著重表現語文教學的教學藝術美，為了便于理解，筆者引用了人教版小學五年級下冊的一篇詞《清平樂·村居》來具體說明小學語文教學藝術美的具體體現。這是一首很經典的宋詞，作者辛棄疾是南宋的豪放派詩人，描寫的是作者游歷時候看到的農村人家悠閑愜意的生活，并借此表達自己對這種生活的向往。

（1）語言美

對于小學語文教學來說，教學時采用的語言對于課堂的教學效果有著舉足輕重的作用，這不同于小學數學或者其他學科，考驗的是一個小學語文教師最基本的文學素養與語言表達能力，能否用準確的、生動的、引人入勝的語言，營造一個五口之家愜意悠閑的農村生活情境、使學生們產生想要學習的想法和意識，是保證學生充分理解這首詞、掌握這首詞的關鍵，也是衡量一個小學教師優劣的重要標準，此為其一。

（2）感情美

情感是人類最美好的特質，也是人的專長，在小學語文的教學過程中，應該充分利用人類的這一優勢，牢牢抓住學生的注意力，讓學生們跟隨自己的思維，對學生的意識想法進行引導，使其充分領略到課文中辛棄疾所想要表達的愜意、悠閑、美好的情感，加深對課文的認知和理解，保證課堂的學習效果。而想要達到這種效果，就要求教師投入自己的情感，充分體會作者在創作時的思想感情，才能準確表達出這種感情，引導學生的感情進入這一幅描寫愜意的農家生活的畫中，此為其二。

（3）層次美

這首詞的描寫由遠及近，從遠觀的茅草屋、青草地、和淙淙的小溪，到大兒鋤豆、二兒編織雞籠、小兒子臥在小溪邊上剝著蓮蓬子。從作者所看到的場景到作者內心世界的情感。層層遞進，便是小學語文教學中的層次之美，需要教師對于文章的布局、結構、和作者的情感有宏觀上的把握，并且通過合理的邏輯，一層層的展示給學生，便于學生更好地理解文章，發現與文章的魅力所在，此為其三。

（4）氛圍美

在小學語文的教學中，由于小學生具有想象力充足、情感豐富的特點，應充分給予學生想象和體會作者情感的空間，教師扮演的只是一個引導、啟發的角色，目的是讓學生自己去體會文章所營造的農家愜意悠然，無憂無慮闔家安詳的生活氛圍，感受作者的對這種普通農家生活的贊美和向往，總結提煉出文章的主旨。教師應該努力營造一種安靜的、高效的學習氛圍，調動學生學習的積極性，達到真正的自主學習和自由學習，此為其四。

正確的把握這四個教學藝術美的要素，才能真正領悟到小學語文教學的藝術之美，對于自身文化素養和教學水平的提高有很大的益處。

【結 語】

作為國學，小學語文在教學過程中應該充分調動學生的學習熱情和主觀能動性，小學語文的教學藝術美，作為其最有效手段，應該為每個小學語文教師所掌握，學會采用準確、形象生動、啟發性的語言對學生進行教學；投入自身的情感，體會文章的思想感情，帶動學生去把握作者的情感變化；努力做好對文章的深層次分析，針對小學生的思考特點和學習習慣進行特定的引導和展示，幫助其理解文章的層次變化，感受國學的博大精深；營造合適的學習氛圍，都是把握和學習小學語文教學藝術美的關鍵，通過表現這種教學藝術美，可以幫助學生更快的掌握知識，提高課堂效率，更能激發學生對于國學的熱愛，繼承和發揚傳承千年的中華文化。

【參考文獻】

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