淺談高校畢業生如何加強職業道德修養

摘 要：摘要：職業道德是從事一定職業的人在特定的工作和勞動中所應遵循的特定的行為規范，是一般社會道德原則和道德規范的特殊形式和重要補充。具有良好的職業道德，有利于大學生未來的職業發展，本文就如何引導大學生不斷提高自己的職業道德修養水平進行闡述。

關鍵詞：大學生；職業道德；跳槽

隨著社會分工的日益細化和市場競爭的日趨激烈，社會和用人單位對求職大學生職業道德修養的要求也在不斷提高，正確認識和培養良好的職業道德修養，才能促進經濟的健康穩定推進和社會的全面進步，實現大學生自我發展的需要。那么在就業競爭激烈的當今社會，如何提高高校畢業生的職業道德修養，已成為當今高校就業指導所面臨的一個話題。

1 大學生職業道德的現狀

當代大學生價值觀不同于以往任何時期，呈現多元化的趨勢。比如，大學生的擇業觀帶有濃烈的功利性，對工作崗位的工資待遇、工作地點極為重視，把現有的工作當成“跳板”，待遇不好就跳槽，過分看重物質報酬，缺乏基本的敬業精神，當代大學生奉獻意識極度缺乏，過分強調付出與索取的比例，還缺乏健康正確的人格取向，缺乏責任感，缺乏腳踏實地的實干精神。

2 大學職業道德教育的必要性

有學者一根據當前大學生的職業道德現狀，提出了加強大學生職業道德教育的迫切性。張英杰認為：“嚴峻的大學生職業道德素質現狀已經為高校教育土作敲響警鐘。大學生普遍存在自私、偏執、愛與理解的單向化等現象，缺乏同情心和責任感等。”盧艷蘭認為：“一些剛畢業參加土作一兩年的大學生往往把目前所在的土作單位看成‘跳板，待遇好則繼續干下去，待遇不好則等待機會另謀高就，缺乏一種基木的敬業精神。”

高等教育不僅完成的是種專業知識教育，更重要的是培養全而的“職業人”，這就必然要求了大學生具有所從事職業所需的道德索質。良好的職業道德索質能夠幫助學生認識到所學專業對社會的作用，明自自己以后在社會中的位置和使命，還能以更端止的態度去學習專業知識，以后能走上社會，成為個對社會有用的人才。

3 大學生職業道德教育存在的主要問題

1、高等院校對大學生職業道德教育的重視程度不夠

我國當前的許多高校中許多時候只注重對大學生專業素質和專業技能的培養，忽視了大學生的德育教育。但德育教育在大學的教育當中理應占據重要的位置。如果只重視對大學生專業知識的教育而忽視了對大學生職業道德素質的培養，就可能導致大學生產生各種各樣的道德缺陷。

2、高校師生的職業道德教育意識淡薄

多數高職院校以專業課教學和實訓教學為主，學生的職業道德教育得不到應有的課時和師資配備，職業道德教育課經常由其他教師兼任，導致專業教師在教學當中只注重專業理論、專業技能的傳授，忽略了職業道德的宣講和教育。

3、大學職業道德教育缺乏科學目標的指導

高校職業道德教育目標抽象、模糊，遠離了大學生的生活實際和道德認知水平，與各行業具體特點、要求和準則相差甚遠。羅海鷗對我國德育工作中存在的問題進行剖析，認為“我國大學德育目標比較抽象、模糊，忽視基本品德素質培養，與學生實際脫節，德育內容漫無邊際，存在‘遠、大、虛、舊、偏的弊端。”在這種情況下，職業道德教育必然是盲目隨意的。

4、大學職業道德教育方法過于簡單，流于形式

學者楊志君對我國高校職業道德教育的教育方法問題進行分析，指出在教學方法上多以灌輸理論條款為主，學生處十被動接受地位，缺乏主動學習精神。曹育南等人對中國文化下的職業道德教育進行分析，認為我國職業道德教育存在一定的問題，“職業道德課多是通過課堂教學實現，課堂上以教師講授為主，學生的參與程度不高。這種授課形式利于職業道德知識體系的傳授，但職業道德教育內化的效果不夠理想。”

4 如何加強職業道德修養

1、樹立自信，自覺、自主地進行自我修養。在職業道德修養上，自覺是非常重要的，人一旦有了自覺性，才能在道德活動中處處留心，時時提醒自己，嚴格要求自己，完善自己的職業道德品格。大學生處在人生的十字路口，自我管理和約束能力相對較差，但具有很強的可塑性，若能從自己內心培植職業道德的土壤，建立長效自我約束機制，就會在工作中愛崗敬業、謙遜禮讓、嚴于律己、寬以待人；在感情上，以為社會多作貢獻為榮，以自己的勞動成果能為社會和他人帶來幸福為樂.從而更好地在自我教育中提高職業道德水平。

2、學習職業道德理論與參加社會實踐活動相結合。學習理論，首先，要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有學習和掌握了科學理論，才能堅持職業道德修養的正確方向。其次，要學習職業道德基本理論和原則規范，明確職業道德的目的、方向、 原則，才能提高職業道德修養的主動性和自覺性，培養起相應的職業道德情感、意志、信念，形成良好的職業道德行為習慣。

3、向新時期涌現的職業模范人物和身邊的榜樣學習。新時期，社會主義精神文明建設呈現出積極健康向上的良好態勢，為人民服務精神日益發揚光大。社會職業道德風尚發生了可喜變化，涌現了王啟民、徐虎、邱娥國、李素麗、徐振超等楷模，為我們進行社會主義職業道德修養樹立了榜樣。大學生不但要向這些模范人物學習，還要向身邊的老師、同學、工廠的師傅學習，學習他們的長處，克服自己的缺點，把職業道德境界提高到一個新的高度。

4、自覺地進行內省和慎獨。“內省”，就是內心省察檢討，去除私心雜念，使自己的言行規范于道德標準的要求，樹立正確的道德觀念。大學生在提高自身道德修養的同時，應該經常“內省”，善于認識自己.勇于正視自己的缺點，敢于自我批評，自我檢討，并決心改進缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業道德品質。

5 結論

目前，我國正在努力建設社會主義市場經濟，人們的思想道德觀念發生著很大變化。職業道德建設面臨著新的形勢和許多新的問題。社會需要數以億計的高素質勞動者，作為當代大學生戒們更應首當其沖，從我做起，從小事做起，不斷提高自己的職業道德修養水平，向更高的職業道德水準邁進。

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作者簡介

薛松松（1986-），男，煙臺南山學院。