教師危險

徐昕

因為學外語的緣故，這兩年我開始做一些文學翻譯的工作，接觸了不少圖書編輯。前不久遇到的這位編輯，要求就非常嚴苛，她交給我一套兒童科普讀物的翻譯任務，不過卻好像對我不是很放心的樣子。她反復強調，我是學文科的，沒有理工科的專業背景，所以對書里的很多術語，要特別小心對待。

說實話，當時我是有點不太高興的，心想又有哪個譯者能做到萬事通？等稿子譯完，交給她，三天后收到回復，她咣咣咣向我指出幾個細節，認為可能存在更為準確的表述。我仔細查閱了資料，發現果然如此——看來她說得沒錯，文科生處理自然領域的科普文章，哪怕是給小朋友讀的，也不能掉以輕心。

然而這件事最讓我感到惶恐的，是這位編輯完全不懂我學的這門語言，卻能夠火眼金睛挑出我譯文中的問題。她是如何做到的？后來我才知道，原來她把原文的每一句話都用網上的在線翻譯軟件過了一遍，然后跟我的譯文做對比，如果有邏輯和常識上的差錯，一下子就判斷出來了。

雖然我一向不建議學生用在線翻譯軟件，但事實上，平時自己早就離不開這些網站了。而且我發現，現在的翻譯軟件較過去已有了很大進步，有一些短語，我查了四五本外文詞典，依然一知半解，怎么都想不出特別到位的中文翻譯。放到網上一查，一個個精準的中國成語立刻就跳了出來，讓人茅塞頓開。翻譯的過程中，我已經越來越離不開互聯網了。在我翻譯的一本小說中，出現了五十多種藥物，普通的詞典里根本找不到，通過網絡一查，很快就能找出中文名字。地名也是這樣，不僅能在網上找到中文譯名，還能知道它們位于地球的哪些角落；還有人名，通過搜索網絡百科，就能了解那些著名人物的生平信息……

真的很難想象，二十年前的那些前輩，在沒有互聯網的情況下，是怎樣完成翻譯工作的。從前慢，“車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人”——我想，除了心態上的不急不躁之外，更多的應該還是技術上的慢吧？

前不久圍棋人機大戰，人工智能程序“阿爾法圍棋”完勝韓國圍棋九段李世石，引起了一場不小的爭鳴。且不說人類有沒有可能被人工智能毀滅，就說近在眼前的，人工智能是否會在某些領域取代人類工作——這就足以讓很多人不安了。網上有人討論哪些行業的人最有可能因為人工智能的發展而失業，有人說是記者——如今機器人已經可以代替記者寫稿了，有人說是醫生，也有人說是工人……而我首先想到的，就是翻譯。

可是仔細想想，又有哪個行業是安全的呢？

我的本職是教師，教師很可能是最危險的職業之一。“三人行必有我師”，可如今三人行只要有一部手機就夠了。最近有一種說法很流行：現代人有教養的表現之一，就是自己能在網上找到答案的問題，不輕易開口問別人。所以每當有學生問我某個單詞的意思時，我通常都不做正面回答，而是讓他們查詞典，或是去網上找答案，養成自己解決問題的習慣。然而有時候我也感到很困惑，既然海量的知識都可以從網上獲得，那還要老師干什么呢？我又能帶給學生什么？是我懂得更多嗎？是我的理念更先進？還是僅僅因為我比學生癡長了一些年紀？

同樣因為學外語的緣故，我還當過導游，而導游這行的前途無疑也很危險。早些年還時常有人向我打聽某個地方的旅游攻略，或是讓我幫忙通過旅行社訂酒店、機票。如今，如果誰還來找我幫忙訂機票，我一定會劈頭蓋臉把他罵一頓——都什么年代了，這種事不會自己上網搞定？景點信息、餐飲娛樂、交通路況、天氣預報……在網上統統都可以查到。前兩年我去法國、俄羅斯、愛沙尼亞，當地語言一句不會，照樣玩得很好。換位思考一下，一個一句中文都不懂的老外來中國自由行，在這個互聯網時代，也完全不成問題吧？可以預見，未來的日子里，導游也很可能成為一個逐漸式微的職業。

既然通過一部手機就能獲取海量知識，那我們為什么還要坐在課堂里那么辛苦地學習？不要忘了，網絡上的知識，并不是從天上掉下來的，而是由千千萬萬的人總結出來的，如果每個人都只是向網絡索取知識而不提供知識的話，網絡就不會進步。網絡百科是人寫出來的，人工智能也得靠人不斷去發展。雖說人工智能打敗了棋手，但“阿爾法”終究還是程序員們制造出來的。

就算有一天，教師、導游、翻譯這些職業都不存在了，我相信，一定會有新的更好玩的職業冒出來。努力引領互聯網時代的走向，而不是被新技術打敗，這也許就是學習的意義吧。

責任編輯：張蕾磊