文+遼寧省實驗中學分校19屆11班 王含羽 徐佳妍
尊敬師長
文+遼寧省實驗中學分校19屆11班 王含羽 徐佳妍

文明,是歷史以來沉淀下來的,有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。文明是人人皆知的,也是人人都應該做到的。社會主義核心價值觀的二十四個字里面就有文明二字。但文明也有許多種體現,其中一點就是尊師。從古至今,孔子一直受到人們的尊敬。我認為,其中不乏他的才學淵博,但更重要的是他為人謙虛,十分尊敬師長。
公元前521年春,孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命,要前往周朝京都洛陽去朝拜天子,覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會,于是征得魯昭公的同意后,與宮敬叔同行。到達京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教,趕忙放下手中刀筆,整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人,料想便是老子,急趨向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后,孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來,孔子離座回答:“我學識淺薄,對古代的‘禮制’一無所知,特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇,便詳細地抒發了自己的見解。
孔子見到老子的時候行的弟子禮,但其實他并不是老子的弟子;其次,孔子在進入大廳后,再拜后才坐下來,這足以體現孔子的尊師。
平時我們在學校,老師經常教導我們要做一個文明人。我認為,尊師也是文明另一種表達方式。但平時,許多學生都有不尊重師長的表現。例如:老師講課生動幽默,這能體現出老師教學方式的獨特。但有些同學,經常拿老師的話當作笑點,擾亂了課堂秩序。老師經常苦口婆心地教導我們,但我們卻把老師的話當作耳旁風,有時甚至會埋怨老師太啰嗦,太嚴厲……這難道就是一種尊師的體現,就是我們所謂的文明嗎?
老師因同學的不尊重,就不會有很好的心情講課,我們也不會汲取很多的知識,這對我們來說,并沒有益處,那么我們為什么不選擇尊師呢?如果我們每個人都去尊師的話,課堂上老師講課就會更加順暢,我們也就可以汲取到更多的知識,這對我們也有許多的益處啊!
尊師可以體現出一個人的文明,文明可以體現一個人的素養,當你和別人說話時,別人可以從你的談話中看出你是個怎樣的人;當你和朋友一起吃飯玩耍,但是如果你不文明,你的朋友可能會因此離你而去,所以說文明也關乎自己的友誼,不僅這樣,如果你以后找工作,你不文明的話,公司就不會聘你,這就關乎到自己的生活。由此可見,文明多么重要。
莎士比亞說:“在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。”文明這么重要,我在此呼吁大家,一定要做一個文明的人。