是誰(shuí)促成鄧小平恢復(fù)高考

◎文/盧平川 陳俊旺

是誰(shuí)促成鄧小平恢復(fù)高考

◎文/盧平川 陳俊旺

年月，鄧小平（中）在科學(xué)和教育工作座談會(huì)上講話

1977年冬天，中國(guó)關(guān)閉了11年的高考考場(chǎng)再次打開(kāi)大門(mén)，570萬(wàn)名考生從山村、漁鄉(xiāng)、牧場(chǎng)、工廠、礦山、營(yíng)房、課堂奔向考場(chǎng)。回憶30年前的高考，人們由衷敬佩鄧小平撥亂反正的魄力，也不會(huì)忘記一位敢于說(shuō)真話的知識(shí)分子——武漢大學(xué)教師查全性，正是他首倡恢復(fù)高考，促成鄧小平一錘定音。

“偶然”參會(huì)，一言驚四座

“有機(jī)會(huì)向小平同志提出恢復(fù)高考的建議，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很偶然的。因?yàn)槲业浆F(xiàn)在都不知道，是誰(shuí)讓我去參加那個(gè)會(huì)。”如今已是中科院院士的查全性平靜地回憶起當(dāng)年的情景：“當(dāng)時(shí)，我是武漢大學(xué)副教授，52歲，‘文革’發(fā)生后沒(méi)機(jī)會(huì)上講臺(tái)，一直在實(shí)驗(yàn)室搞科研，事先對(duì)會(huì)議內(nèi)容心中無(wú)數(shù)，所以沒(méi)做準(zhǔn)備。”

1977年8月3日，查全性接到通知趕到北京飯店，發(fā)現(xiàn)出席會(huì)議的有吳文俊、鄒承魯、王大珩、周培源、蘇步青等著名科學(xué)家以及科學(xué)院和教育部的負(fù)責(zé)人。坐下來(lái)后，才知道鄧小平要參加。

8月6日下午，清華大學(xué)黨委負(fù)責(zé)人憂慮地說(shuō)，現(xiàn)在清華的新生文化素質(zhì)太差，許多學(xué)生只有小學(xué)水平，還得補(bǔ)習(xí)中學(xué)課程。鄧小平插話道：那就干脆叫“清華中學(xué)”、“清華小學(xué)”，還叫什么大學(xué)！

這席話令查全性感同身受，他在筆記本上寫(xiě)了一個(gè)大綱，開(kāi)始發(fā)言：“招生是保證大學(xué)質(zhì)量的第一關(guān)。當(dāng)前新生質(zhì)量沒(méi)有保證，原因之一是中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，二是招生制度有問(wèn)題。主要矛盾還是招生制度。”

查全性越說(shuō)越激動(dòng)，痛陳當(dāng)時(shí)的招生制度有四大弊端：埋沒(méi)人才，卡了工農(nóng)兵子弟，助長(zhǎng)不正之風(fēng)，嚴(yán)重影響中小學(xué)學(xué)生和教師的積極性。“今年招生還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)有人在請(qǐng)客、送禮，走后門(mén)。甚至小學(xué)生都知道，今后上大學(xué)不需要學(xué)文化，只要有個(gè)好爸爸。”他建議：“從今年開(kāi)始就改進(jìn)招生辦法。一定要當(dāng)機(jī)立斷，今年能辦的就不要拖到明年去辦。”

查全性一言既出，舉座驚訝。因?yàn)榫驮谶@次座談會(huì)召開(kāi)前夕，當(dāng)年的全國(guó)高等學(xué)校招生會(huì)已經(jīng)開(kāi)過(guò)，招生辦法依然沿用“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”十六字方針。有關(guān)招生的文件也在座談會(huì)開(kāi)始的當(dāng)天送到鄧小平手中。也就是說(shuō)，1977年按照老辦法招生幾乎已成定局。

沒(méi)想到，鄧小平聽(tīng)完后，向查全性點(diǎn)點(diǎn)頭，然后環(huán)視四座問(wèn)：“大家對(duì)這件事有什么意見(jiàn)？”時(shí)任教育部部長(zhǎng)劉西堯，吳文俊、王大珩等科學(xué)家都表示，贊同查全性的意見(jiàn)。“既然大家要求，那就改過(guò)來(lái)，今年就恢復(fù)高考。”鄧小平略一沉吟，一錘定音。

消息傳得很快。

第二天，新華社駐會(huì)記者找到查全性，開(kāi)玩笑說(shuō)：“查老師，知不知道你昨天扔了個(gè)重磅炸彈？”

在查全性看來(lái)，自己當(dāng)時(shí)提出這一議題，“并不是因?yàn)槲姨貏e有創(chuàng)見(jiàn)，只是我有機(jī)會(huì)說(shuō)幾句真話。而我敢于說(shuō)，主要是覺(jué)得說(shuō)了可能會(huì)解決問(wèn)題。”

扔這個(gè)“炸彈”之前，查全性也不是完全沒(méi)有顧慮。因?yàn)椋瑥U棄高考、實(shí)行推薦上大學(xué)，原先都是毛主席決定的，而當(dāng)時(shí)“兩個(gè)凡是”的旗幟還在高高飄揚(yáng)，說(shuō)這種話無(wú)疑是“冒天下之大不韙”。

但他最后還是決定將真實(shí)意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。“如果說(shuō)了，興許會(huì)起一定作用，冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)還是值得的；如果不說(shuō)，錯(cuò)過(guò)這種機(jī)會(huì)太可惜了。”

一次發(fā)言，改變了億萬(wàn)人的命運(yùn)

座談會(huì)結(jié)束后，查全性回到學(xué)校，向?qū)W校傳達(dá)了座談會(huì)的情況，也向家人說(shuō)了在會(huì)上發(fā)言的事。

查全性一家五口，夫人張畹蕙是他的老同學(xué)，當(dāng)時(shí)擔(dān)任武大化學(xué)系教師；大兒子初中畢業(yè)后下農(nóng)村3年，回城當(dāng)工人5年，當(dāng)時(shí)在武重車(chē)間工作；女兒1976年高中畢業(yè)后，下鄉(xiāng)到鐘祥勞動(dòng)；小兒子還在讀初中。

“那時(shí)，兩個(gè)大孩子都在努力適應(yīng)環(huán)境，響應(yīng)上山下鄉(xiāng)的號(hào)召，追求進(jìn)步。雖然心里也想上大學(xué)，但當(dāng)時(shí)大學(xué)招生的機(jī)會(huì)絕少輪到他們。所以，他們沒(méi)有想到自己的人生可能會(huì)發(fā)生重大改變，更沒(méi)想到我個(gè)人會(huì)對(duì)這個(gè)事有什么影響。”

查全性的大兒子聽(tīng)了情況后，還曾擔(dān)心地說(shuō)：“假如再搞‘反右’，你肯定就是頭號(hào)大右派了。”

但是，重大的轉(zhuǎn)折終于真正發(fā)生了。

當(dāng)年10月12日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部根據(jù)鄧小平指示制定的《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》。文件規(guī)定：廢除推薦制度，恢復(fù)文化考試，擇優(yōu)錄取。

關(guān)閉了11年的考場(chǎng)再次敞開(kāi)大門(mén)，一個(gè)可以通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)改變自己命運(yùn)的時(shí)代回來(lái)了!

1977年冬天，舉行了至今唯一的一次冬季高考，570萬(wàn)學(xué)生報(bào)了名，加上1978年夏季的考生，兩季考生達(dá)到了1160萬(wàn)人。這些考生從山村、漁鄉(xiāng)、牧場(chǎng)、工廠、礦山、營(yíng)房、課堂奔向考場(chǎng)。

查全性的大兒子、女兒參加冬季高考，一個(gè)考上武大物理系，一個(gè)考上武大化學(xué)系。著名歷史學(xué)家吳于廑教授與他們同住一樓，有3個(gè)子女同時(shí)考上大學(xué)。捷報(bào)傳來(lái)，張畹蕙在樓下見(jiàn)到吳教授，連連致賀：“恭喜！你們家連中三元！”吳于廑也喜不自禁地說(shuō)：“同喜！同喜！我們兩家五星高照！”

如今，當(dāng)年參加高考的學(xué)生，許多已成為社會(huì)的精英和棟梁。查院士的大兒子、女兒大學(xué)畢業(yè)后，先后出國(guó)深造，獲得美國(guó)博士學(xué)位。查全性說(shuō)：“我那次發(fā)言，也使我的子女們的人生發(fā)生了改變。”

三十年來(lái)，高考和高等教育發(fā)生了很大的變化。從上世紀(jì)80年代，高考上大學(xué)是公費(fèi)讀書(shū)、畢業(yè)分配工作，到上世紀(jì)90年代末的高校并軌、擴(kuò)招、學(xué)費(fèi)增加、自主擇業(yè)，再到本世紀(jì)幾次重大改革，高考一直牽動(dòng)著億萬(wàn)人的神經(jīng)，在爭(zhēng)議中前行。

對(duì)于如今的高考，查老說(shuō)，高考肯定要改革，到底該怎么辦？還是應(yīng)該多聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)。

他認(rèn)為，“一考定終生”肯定不是好辦法，理想的高考制度是：大家參加統(tǒng)一筆試，再加上學(xué)校推薦加面試。這樣就可以對(duì)一個(gè)人得出比較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。不過(guò)，實(shí)行后者的前提是社會(huì)風(fēng)氣要好。

“如果高校能實(shí)行‘寬進(jìn)嚴(yán)出’的招生辦法，則會(huì)更好。”他曾在阿根廷的布宜諾斯艾利斯大學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)該校每年招生10萬(wàn)，第二年這些人只剩兩萬(wàn)，最后畢業(yè)時(shí)不到一萬(wàn)。通過(guò)逐步淘汰，學(xué)生質(zhì)量得到了保證，被淘汰者學(xué)到了一定知識(shí)，也不太痛苦。

他認(rèn)為，“可惜的是，我們目前的社會(huì)氛圍不允許這些東西。相對(duì)而言，目前的高考讓大家都經(jīng)過(guò)一個(gè)相同的檢驗(yàn)過(guò)程，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平公正，仍是一個(gè)比較好的制度。”

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查全性，著名電化學(xué)家。中國(guó)科學(xué)院化學(xué)部院士，教授、博導(dǎo)。1925年生于江蘇南京。1950年畢業(yè)于武漢大學(xué)化學(xué)系，1957年至1959年在蘇聯(lián)留學(xué)。1987年獲國(guó)家自然科學(xué)三等獎(jiǎng)。其編著的《電極過(guò)程動(dòng)力學(xué)導(dǎo)論》是我國(guó)電化學(xué)界影響最廣泛的學(xué)術(shù)著作和研究生教材之一。

摘編自《湖北日?qǐng)?bào)》