友情養成記

向雅晴

第一局：千年寒冰遇烈火

誰也沒想到安然和馬樂樂會成為好朋友——她們倆的個性差距好比白云和黑土。安然人如其名，文文靜靜，成績又好，一看就是刻苦用功的大學霸。而馬樂樂……好吧，她是個讓人不忍看的大逗比。成天見人就唧唧歪歪，和誰都自來熟，長得漂亮行為卻活脫脫是個傻大姐，從沒見她認真上課，不是跟這個傳紙條就是跟那個嘀嘀咕咕，警告多次無效。

所以當馬樂樂和安然做同桌后，大家都大舒一口氣：這家伙總算可以不鬧騰了。事實也如此，安然根本不是個鬧的人，靜得打破了馬樂樂的三觀。說實話，馬樂樂在和她成為同桌之前幾乎忽略了班上有安然這個人的存在。不管馬樂樂和安然說什么，就像一盆水潑上了萬年寒冰——不到兩秒就冷了。

“安然，你知道隔壁班有個打籃球特帥的，就是高個兒的那個么？”安然保持姿勢紋絲不動地做著數學題：“不知。”對！就倆字，要不要這么省！

“安然，你覺得我們班最漂亮的女生是誰？”安然頭也不抬：“沒觀察。”“安然你有橡皮嗎？”一塊橡皮飛過來。她幾乎沒和馬樂樂對視過，也沒有換過聽課的姿勢。馬樂樂心里斷定：就算兩人在操場上迎面而過，安然也絕對認不出她馬樂樂。馬樂樂以為自己就要這樣被“榨千”，永遠地坐在木星安然旁邊了，但事情發生了轉機。

一日馬樂樂帶著家里的地理雜志到班上，她不怎么看文字，多看圖片，每當看到攝影師們拍攝的輝煌壯闊的沙漠、潔白安靜的淡水湖、廣闊靜謐的星空，她便心潮澎湃，發誓要到那些地方去旅行。“日后全世界都要被我馬樂樂走遍！”這是她在心里默默許下的諾言。她剛開始翻看雜志沒多久，安然便轉過臉來。馬樂樂敏感地察覺到安然的動作，當看到她正臉的那一剎那，馬樂樂直接從椅子上跳起來：“媽呀！安然看我了！”

誰知安然看的不是她，而是她桌上的雜志。安然抬起頭來，指了指雜志：“我可以看看嗎？”馬樂樂由于受到大涼嚇，聲音都變得顫顫巍巍：“你……你請……”

安然借走了雜志，第二天才還給她，還雜志時，她還順帶問了一句：“這本雜志你怎么會有呢？”馬樂樂受寵若驚地說：“我爸爸是搞地理的，這是他們的內部雜志。”天！這是安然第一次主動問她問題呢。安然躊躇了一會兒，欲言又止。馬樂樂看到她的表情，一拍她的肩：“你想借是吧，以后跟我說就成！”安然一臉錯愕，杲杲看著馬樂樂，然后呆呆點了點頭。她沒想過馬樂樂這么善于觀察，一下就知道自己想說什么。

第二局：江湖救急獲感謝

這星期輪到馬樂樂組值日，馬樂樂負責拖地，安然負責掃地。馬樂樂跟在安然后面，她掃到哪，她就拖到哪。此舉引起了安然的不滿，因為濕乎乎的拖把老是碰到剛剛掃起來的垃圾，弄得地面黑乎乎。可安然不是個善于言說的人，于是她加快腳下的步伐，讓馬樂樂跟不上自己，誰知道馬樂樂這人是皮慣了的，看見安然跑也跟著跑起來。最后安然跑得氣喘吁吁，在教室后面停下來，上氣不接下氣地問：“你為什么要追我？”馬樂樂笑瞇瞇地說：“好玩呀。”安然生平第一次感受到“無語”二字的真正含義。誰知馬樂樂反問：“那你為什么要跑呀？”安然又杲住了，幾秒后她緩緩地說：“這樣拖地拖不干凈，反而把地板弄得更臟。”馬樂樂并沒有感到愧疚，相反地，她說出的一番話令人驚訝：“所以你要早早跟我說呀，等到拖完了地再說就遲了，平時不說話，到最后補救可是不行的喲。”安然再次杲住，這次杲了好幾分鐘，她以前從來沒想過自己不說話會有什么壞處。

一個小時后二人總算打掃完畢，已經七點了。安然先出了校門，馬樂樂把拖把洗完也走了出去。天已經微微黑，學校周邊是長了茂密大樹的小道，白日里有陽光顯得很有韻致，可惜到了晚間便有些陰森，讓人心生膽怯。

馬樂樂哼著小曲兒，優哉游哉地往前走著，突然聽到嘈雜的聲音，仿佛有人發生了口角。“對不起，我真不是故意的。”“說句不是故意的道個歉你就完了啊？我看他傷得很嚴重，你要怎么賠償？”“是他走到路中間來的，不是我故意撞的。”“我不管，你必須賠償。”

馬樂樂這才看清安然被一群十八九歲的青年圍起來，看穿衣做派就知道不是什么好鳥，其中一個還叼著煙。安然的自行車被推倒在地，她本人也被推推搡搡。

“聽到沒有，要你賠錢！”

“要賠多少？”

領頭的伸出五個手指。安然緊張得臉一陣紅一陣白：“我只有二十塊……不夠五十。”

“嘭”的一下安然被推到了地上，領頭的那個青年咧嘴笑道：“五十塊一頓飯都不夠，五百塊好不好，你給不了的話我們明天來。”

安然顯然被摔到手臂，她捂著手臂強忍眼淚。

馬樂樂見狀忍無可忍，沖了上去“你們這群小混混！欺負中學女生，那么多人欺負一個人，還要不要臉，真丟人！”

幾人看見馬樂樂出現，又將矛頭轉向她：“她是你朋友嗎？你要給她付錢的話就快點，要不然連你一起打。”

安然坐在地上，不敢相信這種時候馬樂樂會沖上來護著自己。

馬樂樂把安然扶起來。昂頭對著那群小青年說：“告訴你們，我是不會給錢的！要是還敢再來，你們就死定了。”

青年們大笑：“你拿我們有什么辦法？”

馬樂樂也大笑：“我剛剛錄下了你們欺負我同學的視頻，到時候交給警察，讓你們知道厲害。”

小青年們顯然沒想到馬樂樂會有這一手，有點慌神。但隨后穩住陣腳：“你們不交錢和手機不準走！”

馬樂樂隱蔽地在褲兜里摸索著，忽地掏出只甲殼蟲狀的東西：“想抓我們，傻的么？”她一拔插栓，甲殼蟲發出報警的聲音，聲音異常大。馬樂樂拉上安然就跑，回頭對青年們笑著喊：“還不快跑學校的保安可是要出來大刑伺候了！”

兩人到了人多的地方，安然抓著馬樂樂的手，哽咽著想說謝謝卻怎么也說不出來。馬樂樂笑著說：“沒關系的，下次小心。”安然愈發感動，更說不出話來。

兩人朝家的方向走著，馬樂樂又回到話癆狀態：“這種事我見多了，平時過那段路的時候就盡量快點跑，再備個報警器在身上，一遇到危險就拉響，聲音很大的，周圍有人就會來救你。就算周圍沒人，也可以起到震懾他們的作用再趁機逃跑……”

望著始終嘰嘰喳喳不停歇的馬樂樂，安然突然笑了。這回換馬樂樂杲住了：她不敢相信安然有一天竟然會對自己笑，還笑得這么陽光。

第三局：出手相救報恩情

馬樂樂暗戀上了隔壁的那個又高、打籃球又好的帥哥。雖然那帥哥有一眾追求者，不怕死的馬樂樂還是決定“勇闖虎穴”。為了區別于其他的追求者，她想了一個自認為浪漫其實很老土又風險巨大的方法：寫情書—一讓安然幫她寫情書。

雖然經歷了上次打劫事件，她和安然的關系有了質的飛躍，但是安然在教室的時候依舊不怎么喜歡說話。“安然，我跟你商量個事兒。”馬樂樂看起來很嚴肅地說。

一陣沉默。好在她已經了解安然，所以知道這沉默就是讓她說下去的意思。“我要追一個男孩……”

當馬樂樂把自己所了解的關于那個男生的第一手材料都抖了出來，且胡扯一堆“寫情書有利于大腦情感區域的發展”“寫情書培養不一般的才情”加之最新一期地理雜志的誘惑后，安然終于默許了她的請求。

馬樂樂覺得自己已經成功了一半，因此一整天心情都很好。

第二天，安然帶來了情書，打開一看，是工工整整的小楷，任誰看了都舒服。馬樂樂恨不得捧著她的臉親一百下。

“你確定不要署名嗎？”“不要，如果他對我有興趣那自然會問的吧，如果他沒興趣還是不要丟臉了……這樣我日后在美男的池林里徜徉的時候也不會那么尷尬……”安然真是服了她的邏輯。

她把信交給隔壁班的熟人，讓她放在那男生的抽屜里。可這個熟人不靠譜，她直接將信放在男孩的桌上。被剛好路過的班主任看到了，于是男孩去了辦公室。

第二天，馬樂樂的班主任也知道了。但他犯愁了：這到底是馬樂樂寫的還是安然寫的呢？安然不像是個搞早戀的小孩，可是馬樂樂文筆沒這么好呀……老師思索了許久，還是決定相信自己的第一感覺——馬樂樂。

從辦公室里出來的馬樂樂心情沉重：老師說要請家長，且要記過處分。

這天下午，安然出人意料地拉住馬樂樂說：“我去告訴老師是我寫的。你不用擔心。”馬樂樂瞪大了眼睛，張大了嘴巴，從嘴里吐出三個字：“你瘋了！”

但安然神色鎮定，義無反顧地去了辦公室。她站在老師面前，神色抱歉地說：“老師給您添麻煩了，那封信其實是我寫的。”這回，老師瞪大了眼睛，張大了嘴巴，不敢相信自己聽到的一切。安然處變不驚地說：“希望老師能不要計較，我當時也是一時興起，寫了一篇情書，本來沒要給人的，只打算自己留著，但是陰差陽錯就到了隔壁班。事實上馬樂樂也搞不清楚是怎么一回事，您知道她相當迷糊，可能也寫過不少小紙條。可您看看文筆就知道，她不可能寫出這樣的文章。”

從老師辦公室出來的安然，其實已經去了半條命，但好在班主任一向喜歡她。這一次原諒了她，告訴她以后練筆可以寫寫議論文。

事情成功解決后，馬樂樂除了感激涕零，把家中所有的地理雜志都給了安然，還決心好好學習，不再被班主任找茬。

這就是好友養成必經的三個階段：破冰、救人、還情。誰還說千年寒冰如安然，熊熊烈火如馬樂樂不可能成為好朋友，事實在此，不服來辯。

編輯/姚晟