溫州卷

評析： 吳積興（浙江省溫州二中海壇校區，省教壇新秀、語文優質課全國一等獎獲得者）

根據要求作文。

如今，我們可以和世界上任何人通過網絡聯系，卻可能不知道鄰居是誰。

現代文閱讀（二）的一聲“嘿！鄰居”，一組“中國鄰里關系調查數據”，或許會引發我們對鄰里關系的關注與深思。

請以“鄰里關系”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

去年給的寫作對象是“月亮”，今年給的是“鄰里”。如果說月亮有點浪漫主義色彩的話，那么鄰里更多的是現實主義色彩?！班徖镪P系”，考生會更容易寫、更有東西寫，可以寫自己生活中關于鄰里關系的體驗與經歷。比如用自己的親身體驗與經歷來表達自己對鄰里關系的看法與認識：鄰里關系暖心或是冷漠，或者是從冷漠到暖人，或者從暖人到冷漠等等都是可以的?？梢杂米约旱纳顏肀憩F鄰里關系，比如選擇一定的載體，貓眼看鄰居；或者一扇防盜門，表面上是防盜賊實則防鄰居；或是從樓上掉下的一件衣服或一盆花，電梯口的問候；等等。

如果能對鄰里關系進行更深入的思考，寫及對城市的思考，或者對人性的思考等，那么就會讓文章提升到一個新的高度。比如廣場舞的流行，是否引發你的思考，何嘗不是城市人對“鄰里關系”親近的渴望呢？

當然也可寫成議論文，如對改善鄰里關系提出建議，融進自己的切身感受，提出獨特的建議及想法，也是可以寫出不一樣的文章來的。

今年這個作文題，還有一個特別之處，就是與現代文閱讀相互結合。把現代文閱讀當作作文的材料，寫作與閱讀相呼應，這種寫作與閱讀相結合的方式，對考生現場寫作而言是有好處的。因為在做現代文閱讀題時，考生已經對這個“鄰里關系”有了一定的了解與思考，這樣就已經為寫作做好了鋪墊。