高中語文課堂如何做到有效性教學(xué)

隨著當(dāng)前高中語文教學(xué)改革的不斷發(fā)展，社會上對語文課堂教學(xué)也有著越來越高的要求，為能夠使高中語文課堂教學(xué)滿足現(xiàn)代需求，并且使教學(xué)質(zhì)量得到提高，應(yīng)當(dāng)選擇有效措施及策略提高教學(xué)有效性，從而使學(xué)生語文知識水平得到提高。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程而言去，其本質(zhì)就是學(xué)生對知識進(jìn)行內(nèi)化。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣為重要動力，只有保證學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，才能夠使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性，對知識自主進(jìn)行探索及實(shí)踐，從而使學(xué)生能夠?qū)⒏咧姓Z文知識盡快內(nèi)化，并且使其得以發(fā)展，同時也能夠激發(fā)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中自主進(jìn)行合作與探究。具體而言，在實(shí)際教學(xué)過程中教師可通過問題情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生好奇心，使其提高興趣在課堂活動中主動參與。從教學(xué)實(shí)際情況來看，通過有效創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，可很好激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲，從而在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中調(diào)動其主動性及積極性，使學(xué)生能夠主動參與課堂教學(xué)。

二、在課堂教學(xué)中營造良好氛圍

在高中語文實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對課堂教學(xué)藝術(shù)加強(qiáng)注意，對所有學(xué)生均應(yīng)當(dāng)平等對待，對學(xué)生合理進(jìn)行誘導(dǎo)啟發(fā)，對教育機(jī)智應(yīng)當(dāng)靈活熟練掌握，對適度有益訓(xùn)練進(jìn)行合理選擇，對學(xué)生準(zhǔn)確公平地進(jìn)行評價(jià)。這樣一來，才能夠使每個學(xué)生都能夠積極參與，并且共同進(jìn)行探究，使良好課堂氛圍得以形成。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生心理特點(diǎn)及語文學(xué)科性質(zhì)特征進(jìn)行深入研究，在語文實(shí)際教學(xué)過程中對多種教學(xué)手段及方法進(jìn)行有效運(yùn)用，從而在教學(xué)課堂上營造良好氛圍。在語文教學(xué)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)有效運(yùn)用情感交流將預(yù)定教學(xué)計(jì)劃完成，從而達(dá)到教學(xué)目的。比如，當(dāng)文章中表現(xiàn)出清新爽朗基調(diào)時，教師在教授過程中應(yīng)當(dāng)保持愉悅歡快心情，從而對學(xué)生產(chǎn)生感染；若文章中表現(xiàn)出哀怨悱惻基調(diào)，則在教授過程中教師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出沉郁凄涼心情，從而對學(xué)生產(chǎn)生影響。

三、對教學(xué)內(nèi)容精選

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在課堂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容有著十分重要作用。在高中語文課堂教學(xué)過程中，對于一篇文章教師應(yīng)當(dāng)綜合考慮哪些內(nèi)容可形成有效刺激，不必全面講解，而是應(yīng)當(dāng)合理篩選以及刪減內(nèi)容。在教學(xué)過程中，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選，十分重要的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)掌握文章中精華及要點(diǎn)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中可只講解這些內(nèi)容，從而使學(xué)生有充足時間及空間自主進(jìn)行參與，并且對課文內(nèi)容進(jìn)行理解。

另外，在高中語文課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意對知識量進(jìn)行合理控制，選擇教學(xué)內(nèi)容中要點(diǎn)部分，將主要問題突出出來，從而將更多時間應(yīng)用于訓(xùn)練學(xué)生思維以及培養(yǎng)學(xué)生能力，從而使學(xué)生知識及能力遷移很快形成，使課堂教學(xué)效率得到有效提高。比如，在對《邊城》這一課文進(jìn)行學(xué)習(xí)時，教師可設(shè)計(jì)兩個大問題：課文中寫道翠翠哭有幾次？每次原因是什么？文章寫到的唱歌對情節(jié)發(fā)展的作用？在學(xué)習(xí)過程中，教師可以這兩個問題為中心，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其自己思考，學(xué)生之間進(jìn)行交流與合作，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣一來，學(xué)生能夠?qū)坍嬋宋镄睦頃r所運(yùn)用環(huán)境烘托藝術(shù)手法進(jìn)行較好體會，并且能夠?qū)ξ恼轮兴枥L風(fēng)土人情以及抒發(fā)感情能夠較好體會。

四、對學(xué)生能力加強(qiáng)培養(yǎng)

新課標(biāo)中要求，在高中語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對合作學(xué)習(xí)方式及交流學(xué)習(xí)方式大力提倡，對學(xué)生合作意識以及團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行培養(yǎng)。在語文教學(xué)課堂中進(jìn)行合作及交流，選擇參與式教學(xué)，不但能夠使教學(xué)有效性提高，同時還能夠?qū)W(xué)生能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過進(jìn)行討論，學(xué)生能夠?qū)ψ陨硐敕ㄟM(jìn)行表達(dá)，同時能夠吸收他人意見，能夠使教師與同學(xué)更加肯定，在學(xué)習(xí)過程中能夠得到成就感，使學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性以及積極性得到鞏固，從而在課堂教學(xué)中能夠更有效參與，進(jìn)而使課堂教學(xué)有效性得到提高，對學(xué)生能力進(jìn)行更好培養(yǎng)。

在當(dāng)前高中語文教學(xué)過程中，有效性教學(xué)的實(shí)施是提高課堂教學(xué)水平的有效途徑，并且也是提高學(xué)生語文水平的重要方式。作為高中語文教師，在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，科學(xué)合理選擇教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生能力培養(yǎng)，從而使高中語文教學(xué)有效性得到提高，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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閆佳佳，教師，現(xiàn)居吉林白城。