如何打造初中語文高效課堂

面對新課標改革的教學要求，當代初中語文教師應當如何對整體的教學方案做出適當地調整，使其能夠有效地改善當前的語文教學效果？毋庸置疑，打造語文高效課堂則是關鍵。所謂的高效課堂，即是指教師通過最小化的前期投入來獲取最優化的教學效果，并且能夠在既定的教學時間內完成預定的教學任務與教學目標的一種新時代課堂，而且其已逐漸成為當代初中教師完善教學方案的關鍵要素。為此，本文提出了幾條有效打造初中語文高效課堂的途徑，期望能夠滿足當代教師的教學要求、全面增強初中語文的教學效果。

一、制定特色化教學方案，是打造高效初中語文課堂的前提條件

教學方案能夠反映出教師對課程所做出的前期準備，在打造高效初中語文課堂方面發揮出決定性與關鍵性的影響作用，而且如何有針對性、目的性地設計整個課堂全過程是制定特色化教學方案的重中之重，為此初中語文教師在制定教學方案的過程中，務必要系統性、全面性、科學性、合理性地考慮到目前學生實際的學習基礎、學生學習的實際接受能力、教學物資資源等方面。例如，教師應當慎重地決定教學過程哪幾環節應當讓學生分組討論，或者哪幾環節應當讓學生上臺展示，又或者哪部分教學內容需要增添比賽項目等，唯有事前認真地考慮教學項目的各個方面，方能更為有效地改善教學質量、激發學生參與學習的興趣。初中語文教師在制定教學方案的過程中務必要注意的一點是，務必要為教學方案配置能夠實現的教學目標，具體表現為如下幾方面：第一，提出能夠激發學生潛能、促進教學項目落實的問題；第二，對于每一教學方案而言，發生突發事件的可能性均會存在，為此教師務必要針對每一教學環節、每一教學步驟，科學合理地做出應急措施。

二、結合學生興趣愛好，是打造高效初中語文課堂的關鍵環節

眾所周知，興趣是學生維持學習的動力，為此初中語文教師應當高度關注與重視學生的興趣愛好，利用課上與課外的時間來了解與掌握學生的興趣，并將他們的興趣愛好和教學方案有效地結合起來，從而行之有效地激發起學生參與語文學習的熱情。而且學生的熱情一旦被調動起來，他們就會對未知的語文知識領域表現出積極主動的態度，他們會更愿意參與整個教學的各個環節，從而讓他們自己能夠在學習的過程中認識更多、了解更多。例如初中語文教師了解到當代初中生比較偏愛電腦、多媒體等先進的技術，因此在講解《看云識天氣》這篇課文時，可以通過多媒體技術來給學生展示不同形式、不同狀態的云，然后讓學生分小組談論每種云所對應的天氣是什么，而后教師可以通過學生的答案來有效地引出正文，讓學生帶著疑問與答案來學習課文內容，從而有效地提高初中語文課程的參與度，增強了初中語文課程的教學效果。

三、融入新型教學方法，是打造高效初中語文課堂的動力要素

對于初中語文課程而言，豐富多彩、形象生動、行之有效的教學方法可以在一定程度上優化語文知識結構、營造良好課堂氛圍、調動學生積極性、增強語文教學效果，其為完善當代初中語文課程教學質量提供途徑。為此，教師在開展教學項目期間，務必要依據當前的教材內容和學生實際需求，堅持傳統教學方法與新型教學方法相結合的原則，有針對性、科學性地選擇教學方法，比如情景式教學方法、課堂合作小組教學方法、課外教學方法、項目式教學方法等。與此同時，在落實教學工作時，應當靈活運用教學技巧，并借助特色化的教學技巧來吸引學生，讓學生主動參與到學習隊伍當中。除此以外，教師積極地落實初中語文課外實踐項目，充分運用學校內部所能夠使用的教學資源材料，加深學生對語文知識與語文技能的認識，加強學生實際的語文應用技能。例如，教師在講解《皇帝的新裝》這篇課文時，可以邀請幾位同學進行故事演繹，讓學生通過模仿主人公的言語、神態、動作來深入地剖析皇帝穿“新裝”的背后意義與情感變化，而且通過主動演繹皇帝新裝的故事，學生能夠有效地樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀，其在根本上對學生的全面發展起著至關重要的影響作用。

打造高效初中語文教學課堂的最高目標是進一步地完善語文教學效果、推動學生的全面發展，因此，語文教師除了從教學方案、學生興趣、教學方法、評價方式等方面著手外，還應當從其余領域進行課程探索，比如自身專業素質、教學工具、教學理念等，從而為打造高效初中語文課堂提供落實條件。

吳海威，教師，現居河北樂亭。