淺析英語新詞及其在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

王映宇

【摘要】語言和文化相輔相成，語言是文化的載體，語言產(chǎn)生和發(fā)展的背后都折射出一定的文化心理影響。英語作為一種國際性語言，其發(fā)展和變化緊跟著社會發(fā)展的潮流。本文通過對近年來一些流行英語新詞的探索研究，分析其產(chǎn)生的原因、發(fā)展及文化影響，亦可將其引入到英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語更大的興趣。

【關(guān)鍵詞】英語新詞 文化 教學(xué)

隨著國與國交流的日益增加，全球經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展，英語作為使用最廣泛的國際性語言，也深受社會發(fā)展和文化因素的影響，近十年來，很多流行語及表達(dá)方式進(jìn)入到英語這門國際語言中，反映出社會生活的變化和不同的民族心理。面對不斷涌現(xiàn)的英語新詞，作為教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會將這些英語新詞應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，不僅能提高學(xué)生的詞匯量，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、英語新詞產(chǎn)生的原因

英語新詞的產(chǎn)生和發(fā)展深受社會因素的影響，社會的發(fā)展、文化的多元性和包容性、語言的國際化趨勢等都是產(chǎn)生英語新詞的源泉。

1.外來詞語的吸收。世界上任何語言中都包含大量的外來語，英語作為世界上使用范圍最廣的語言，其英語詞匯大約有100萬之多，之所以有如此多的詞匯量，很大程度上歸功于外來詞的吸收。例如英語中借用了一部分的漢語，麻將（Mahjong）、道教（Taoism）、風(fēng)水（Feng Shui）等，現(xiàn)代生活中也涌現(xiàn)的大量富有中國特色的英語新詞，如 給力（Geilable）、經(jīng)濟適用男（budget husband）、中國特色社會主義（Socialism with Chinese characteristics）等，都深刻反映了中國當(dāng)代生活的特點和發(fā)展趨勢。英語中也有大量的法語詞，例如政府（government）、法官（judge）、料理（cuisine）等，英語也從希臘語中借鑒了不少詞語，例如音樂（Music）、學(xué)校（school），外來語反映了不同文化的聯(lián)系和融合，極大地豐富了英語詞匯，使英語更加國際化。

2.科技的發(fā)展推動了英語新詞的涌現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，因特網(wǎng)的廣泛普及，出現(xiàn)了很多描述新生事物的詞匯，其中最顯著的代表是網(wǎng)絡(luò)詞匯。網(wǎng)絡(luò)語言是一種語言現(xiàn)象，也是一種社會現(xiàn)象，當(dāng)今時代是一個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，人們對于新知識的渴求前所未有，人們希望通過一種快捷的形式獲知世界上最新鮮的信息，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)極大地滿足了人們的渴求，網(wǎng)絡(luò)語言順勢而生。而英語作為一種國際性語言，也是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上使用最多的語言，所以也涌現(xiàn)了很多英語網(wǎng)絡(luò)新詞。

網(wǎng)絡(luò)語言有很多種，可以是在聊天室、電子郵件中使用的較為隨意的語言，例如4forever=forever，AISI=as I see it，ME2=Me too；還有大批描述當(dāng)代新生事物的英語新詞，例如multimedia多媒體，smart phone 智能手機，visual phone可視電話等；醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展及新型疾病的出現(xiàn)，也推動了英語新詞的產(chǎn)生，例如SARS（非典型性肺炎），H7N9 avian influenza （H7N9禽流感），MR scanner（核磁共振儀），每一種科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，每一項科學(xué)發(fā)明的出現(xiàn)，必然會產(chǎn)生相應(yīng)的新詞匯，所以說科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了英語新詞的涌現(xiàn)。

3.政治事件和經(jīng)濟發(fā)展也推動了英語新詞的出現(xiàn)。世界各國經(jīng)濟的迅速發(fā)展經(jīng)濟的發(fā)展催生了很多英語新詞，例如英語新詞Sheconomy（她經(jīng)濟），Sheconomy（她經(jīng)濟）也稱女性經(jīng)濟，是近幾年崛起的新型經(jīng)濟，是指圍繞女性消費、理財而形成的特有的經(jīng)濟圈和經(jīng)濟現(xiàn)象。獨角獸公司（unicorn company），獨角獸企業(yè)原本是美國風(fēng)險投資業(yè)的術(shù)語，用來描述估值超過10億美元的初創(chuàng)公司，如今獨角獸公司和群體已成為一個地區(qū)或國家科技創(chuàng)新能力與競爭力的最重要體現(xiàn)之一。

如今政壇風(fēng)云變幻，各類政治事件層出不窮，英語新詞的出現(xiàn)在一定程度上得益于政治的變革與發(fā)展。圍繞美國總統(tǒng)選舉產(chǎn)生的新詞Super Tuesday（超級星期二）最早出現(xiàn)于1988年，目的是為了消除所謂的“愛荷華綜合癥”，當(dāng)年愛荷華州是美國最先舉行總統(tǒng)提名初選投票的州，但是被批不足以反應(yīng)美國選民民意。因此集結(jié)多州在同日投票，也就有了Super Tuesday（超級星期二），泛指多州同時進(jìn)行總統(tǒng)參選人初選投票的星期二。

二、英語新詞在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

語言的本質(zhì)是一個交流的工具，近幾年來的英語等級考試，以及大學(xué)英語課程改革都已充分說明英語的工具性能越來越突出，大學(xué)英語教師必須在課堂內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式上追求創(chuàng)新，將英語新詞引入到大學(xué)英語課堂中，實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一。

1.英語新詞的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。筆者一直承擔(dān)大學(xué)英語公共課的教學(xué)任務(wù)，英語詞匯覆蓋面極廣，信息量大，如何在有限的課堂教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)，開展多種多樣、豐富多彩的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的英語綜合運用能力，是高校英語教師最重要的任務(wù)。

目前我們處于一個千變?nèi)f化的信息時代，各類新鮮事物層出不窮，大學(xué)生性格活躍，求知欲強，易于接受新鮮事物，筆者認(rèn)為有必要在課堂上引入英語新詞的學(xué)習(xí)，例如，目前網(wǎng)絡(luò)英語新詞發(fā)展迅猛，其內(nèi)涵豐富，生動活潑，深受大學(xué)生的喜愛，所以在課堂上引入英語網(wǎng)絡(luò)新詞的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課本教材第四單元 information age中，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)與信息時代有關(guān)的英語詞匯時，教師可告知學(xué)生詞綴e-有電子的意思，可衍生出很多與之有關(guān)的英語新詞：e-commerce 電子商務(wù)，e-learning電子化學(xué)習(xí)，e-shop網(wǎng)店等。學(xué)習(xí)英語新詞不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能提高學(xué)生的詞匯量。

2.英語新詞的學(xué)習(xí)能夠有效延伸及拓展教材內(nèi)容。英語新詞內(nèi)容豐富，涉及政治、經(jīng)濟、文化、娛樂等各個領(lǐng)域，在課堂上就學(xué)生感興趣的熱門話題進(jìn)行探討和研究，有利于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性，將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

課本教材第二冊的第六單元主題是the new generation（新生一代），這個主題貼近時下的流行生活方式，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，我讓學(xué)生提前查閱時下流行生活方式LOHAS（樂活族）、Backpacker（背包客）Hiking（徒步旅行）、Dink（丁克族）等生活方式的有關(guān)資料，并讓學(xué)生自分小組在課堂上展開討論，闡述自己的觀點。學(xué)生不僅能夠掌握與課本有關(guān)的英語新詞，更重要的是在討論的過程中了解時下流行的生活方式的本質(zhì)，其記憶能力、反饋能力和運用能力大大提高，不僅豐富和拓展了教材的內(nèi)容，而且，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的空間得到了有效延伸。

3.英語新詞的學(xué)習(xí)可以對學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶。劉潤清教授曾提過：“我更加體會到教外語絕不單純是外語知識的傳播，而要與文化知識、社會背景等緊密結(jié)合，因為語言僅是一名載體，文化知識才是內(nèi)涵，沒有豐富內(nèi)涵的語言教學(xué)必定是蒼白的，枯燥的，不受歡迎的。”

許多英語新詞的出現(xiàn)源自社會的變革和文化的發(fā)展，英語課堂中給學(xué)生講解小說《了不起的蓋茨比》中的lost generation（迷茫的一代），迷茫的一代指的是一戰(zhàn)后對于現(xiàn)實失望不滿進(jìn)而產(chǎn)生迷茫情緒的美國作家，學(xué)生在掌握新詞的同時也學(xué)習(xí)了相關(guān)的美國文化，進(jìn)而讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后the beat generation（垮掉的一代），五十年代的the silent generation（沉默的一代），九十年代的the generation X（未知的一代），英語新詞的教學(xué)可以讓學(xué)生了解新詞產(chǎn)生的社會文化背景，緊跟時代變化發(fā)展，了解歐美國家的歷史文化，發(fā)展現(xiàn)狀和民眾生活。

將英語新詞合理地引入到大學(xué)英語課堂，將課堂教學(xué)與社會生活相結(jié)合，不僅符合大學(xué)英語教學(xué)改革需要，而且也能提高學(xué)生的英語綜合運用能力。利用課堂這一平臺，將時代性、趣味性、實用性與課堂教學(xué)緊密相聯(lián)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，是提高大學(xué)英語教師教學(xué)水平的有效途徑。

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