試析時事熱點在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

潘彥杰

摘要：思想政治是一門與社會、生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，在政治教學(xué)中融入時事熱點，不僅能夠幫助學(xué)生了解國內(nèi)外最新發(fā)生的重大政治、經(jīng)濟、軍事、文化事件，也能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，同時有助于幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，初中思想政治課上，教師要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，適時地融入時事熱點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習效率，促進課堂教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：初中政治；時事熱點；應(yīng)用

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）26-0059-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.036

思想政治是中學(xué)階段的一門重要課程，擔負著培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)、道德素養(yǎng)，以及正確的人生觀、價值觀、世界觀的重任。因此上好初中政治課，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升有著重要作用，但是初中政治教材的內(nèi)容理論性較強，有些內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解起來有一定的難度，而時事熱點是活化的思想政治內(nèi)容，是政治學(xué)科的具體素材，貼近生活、社會，是學(xué)生熟悉的、感興趣的材料。因此，將時事熱點運用到初中思想政治教學(xué)中，能夠作為教學(xué)內(nèi)容的補充，可以使學(xué)生更清晰深刻地了解黨和國家的方針政策，也有助于幫助學(xué)生形成正確的思想道德觀，進而規(guī)范自己的言行。

一、將時事熱點應(yīng)用到初中政治教學(xué)的必要性

首先，將時事熱點應(yīng)用到初中政治課堂中是教學(xué)改革的需要。以往的初中政治課堂上，教師基本上采用灌輸式的教學(xué)模式，再加上政治教材中的內(nèi)容邏輯性強，導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生也缺乏學(xué)習興趣。時事熱點貼近生活，是近期發(fā)生的事件，將其運用到政治課堂中，使教學(xué)內(nèi)容變得有新鮮感，而且學(xué)生能結(jié)合具體的實例來學(xué)習理論知識，實現(xiàn)了初中政治新課程標準中理論與實際相結(jié)合的要求，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，使他們主動投入到了課堂學(xué)習中，提高了課堂教學(xué)效率，符合課程改革的需要。

其次，將時事熱點引入政治教學(xué)中符合素質(zhì)教育的要求。政治教學(xué)的目標之一是使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛诮虒W(xué)中融入時事熱點，能將知識與能力充分結(jié)合，能使學(xué)生從社會事件中提高辨別是非、分辨好壞的能力，能在潛移默化中增強學(xué)生對社會新聞的關(guān)注度，進而促進他們道德素養(yǎng)的提升。此外，在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生獲得信息的途徑更多樣，也更便捷，他們可以通過廣播、電視新聞、網(wǎng)頁、手機新聞等了解更多的社會事件，而且會在觀看和瀏覽新聞事件的過程中逐步增加自己的信息容量，提升信息加工能力，以及與時俱進的意識。

二、時事熱點在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

（一）運用時事熱點導(dǎo)入新課

導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動的一部分，也是一門藝術(shù)，它沒有固定的模式，沒有具體的要求，也沒有統(tǒng)一的標準，需要教師以每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，針對不同的教學(xué)對象、不同教學(xué)場景，采用不同的導(dǎo)入方法。俗話說：良好的開始是成功的一半。好的課堂導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，調(diào)動起他們的學(xué)習積極性，有助于教學(xué)活動的順利展開。利用新鮮的時事熱點導(dǎo)入教學(xué)，能夠吸引學(xué)生的注意力，引起他們的學(xué)習興趣，進而使學(xué)生以積極的情緒投入到接下來的學(xué)習中。運用時事熱點導(dǎo)入課堂教學(xué)活動的方式很多，既可以借助多媒體技術(shù)播放視頻、展示新聞圖片，還可以是教師的口頭敘述，或者是通過收音機播放出來。比如，在講授人教版八年級下冊《人民當家作主的國家》這一課時，教師可以借助多媒體將黨和國家最新的方針、政策、工作路線等展示出來，讓學(xué)生了解我國的國家性質(zhì)，以及人民當家作主的本質(zhì)，增強他們國家主人翁的自豪感和愛國熱情。有效的課堂導(dǎo)入拉開了教學(xué)活動的序幕，因此，在初中政治教學(xué)中，教師要善于利用時事熱點來導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生從社會和生活實際中來認識和學(xué)習政治學(xué)科，使他們體會學(xué)習這門課的作用和樂趣，并使他們主動投入到課堂教學(xué)活動中，進而促進課堂教學(xué)效率的提升。

（二）鼓勵學(xué)生收集時事熱點，引導(dǎo)他們關(guān)心時事

將時事熱點應(yīng)用到初中政治教學(xué)中，教師不僅要自己收集和整理最新的社會熱點和新聞，還應(yīng)當鼓勵學(xué)生動手收集時事政治方面的素材，這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力、自主探究能力和分析能力，也能夠?qū)⒄握n堂引向更廣闊的空間，學(xué)生在收集素材的過程中會不自覺地關(guān)注一些社會現(xiàn)象、新聞熱點，能增強他們的社會意識，而且由于是學(xué)生自己動手搜集的素材，他們在課堂學(xué)習中會更加積極主動。比如，人教版七年級下冊“法律護我成長”這一課包括三個小節(jié)：依法律己、依法做事、依法維權(quán)，授課前，教師可以讓學(xué)生收集一些最近發(fā)生的與法律相關(guān)的時事熱點，上課時，在課堂上舉辦“新聞演時事講”，讓學(xué)生們在課堂上進行演講，同時還要求他們要突出法律的核心價值、新聞熱點以及焦點。學(xué)生在講述之后，教師要給予學(xué)生一定的點評，讓他們說說自己的內(nèi)心想法。通過這樣的時事新聞的導(dǎo)入，大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和演說能力，同時也增強了學(xué)生的法律意識。在收集時事新聞時，學(xué)生基本上掌握了解了一些法律知識，明白通過訴訟和非訴訟手段來保護自己的合法權(quán)益，也明白要時時遵紀守法，決不能用違反法律的辦法去解決問題，應(yīng)該通過法律渠道，去保護自己，以及維護法律的尊嚴和社會的穩(wěn)定，進而增強了他們的社會責任感和責任心。

三、引導(dǎo)學(xué)生對時事熱點進行評論

初中生的生活閱歷有限，有時候考慮問題不夠深刻，或者對某些事件、現(xiàn)象的認識停留在表面，不了解事情發(fā)生的原因，將時事熱點引入到初中政治教學(xué)中，有助于鍛煉學(xué)生的政治敏感性，提高他們的認知能力和政治覺悟。具體來說，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對一些時事熱點進行評論，通過師生互動、生生互動，來加深他們對社會新聞和現(xiàn)象的認知，在此過程中，學(xué)生的獨立思考能力、分析能力都得到提升。比如，教師可以學(xué)生按照學(xué)號把有價值的新聞剪貼在課室后面的時事專欄上，然后指導(dǎo)學(xué)生課外時間進行閱讀，并引導(dǎo)他們將時事與思想政治知識點掛鉤，運用基本原理、觀點分析問題。在政治課上，教師再抽出一定的事件讓學(xué)生對國內(nèi)外大事進行評述、討論，最后由教師進行點評和總結(jié)。在的這個過程中學(xué)生能夠提高明辨是非的能力，能夠?qū)业姆结槨⒄叨加辛肆私猓材軌蜣q證地分析國內(nèi)外重點、熱點時事，從而形成了初步的政治素養(yǎng)。

總而言之，在初中政治教學(xué)中融入時事熱點，能夠激起學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動他們的學(xué)習積極性，喚醒他們的政治意識，同時能夠拓展學(xué)生的視野，使他們對國內(nèi)外新聞熱點、社會焦點有深入而全面的認識，而且學(xué)生在發(fā)表自己見解和看法的同時，也能逐漸提升他們的政治素養(yǎng)。因此，作為初中政治教師，我們應(yīng)當把時事熱點貫穿到教學(xué)活動中，使課堂更具趣味性和時代性。

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[責任編輯 趙景霞]