關(guān)于就業(yè)形勢下高校英語專業(yè)課程改革探析

張婕　董纖

摘要：隨著高校擴招政策的實施，我國每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量不斷的增長，并且，在市場競爭日益激烈的情況下，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴峻，因此，大學(xué)生就業(yè)問題成為影響我國經(jīng)濟進一步發(fā)展的前提。本文通過分析高校英語專業(yè)畢業(yè)生面臨的現(xiàn)狀，說明英語專業(yè)課程改革的必要性，指出其具體的改革措施，以期為提高高校英語專業(yè)的競爭力提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢；高校英語專業(yè)；現(xiàn)狀；重要性；措施

中圖分類號：H319文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0117-01在經(jīng)濟全球化進程不斷加快的背景下，各國之間的交往日益頻繁，而英語的獨特地位也越來越受到重視，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)英語人才，滿足社會對于英語人才的需求，成為高校開設(shè)英語專業(yè)的前提，然而，由于近年來英語類專業(yè)的招生規(guī)模不斷擴大，使得英語類專業(yè)出現(xiàn)表面繁榮的景象，再加上許多高校只注重數(shù)量，忽視了市場對于專業(yè)人才的實際需求，致使英語類專業(yè)出現(xiàn)消費泡沫的現(xiàn)象，給英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來巨大的壓力。所以，認清高校英語專業(yè)畢業(yè)生面臨的現(xiàn)狀，了解英語專業(yè)課程改革的重要性，采取相應(yīng)的改革措施，是高校英語專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)英語人才，提高英語專業(yè)競爭力的有效途徑。

一、 高校英語專業(yè)畢業(yè)生面臨的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，企業(yè)招聘的門檻越來越高，以前針對性不強、定位模糊的通用英語已經(jīng)不能滿足企業(yè)對于語言專業(yè)化的需求，另外，多年的英語教育雖然已經(jīng)培養(yǎng)出過硬的語言能力，但是，存在著知識結(jié)構(gòu)比較單一，綜合素質(zhì)較差等缺陷，再加上市場對于工具性人才的需求逐漸減少，給單純地英語人才造成巨大的就業(yè)壓力[1]。

目前，全球化進程的不斷加快，給英語的強勢地位帶來巨大的沖擊，使得能夠使用英語工具的人越來越多，同時，非英語專業(yè)的學(xué)生不斷提高英語水平，成為英語專業(yè)學(xué)生的強勁對手，而且，由于市場對于外語人才的需求逐漸向多元化方向發(fā)展，傳統(tǒng)的單一外語專業(yè)和基礎(chǔ)技能型人才已經(jīng)不能適應(yīng)市場的需要，而高端復(fù)合型英語人才逐漸受到市場的青睞。另外，從總體上而言，英語類畢業(yè)生已經(jīng)面臨著供過于求的就業(yè)形勢，給工具型語言人才造成了很大的沖擊，使得英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)明顯的兩極分化的現(xiàn)象。因此，在嚴峻的就業(yè)形勢下，高校英語教學(xué)改革刻不容緩。

二、 英語專業(yè)課程改革的必要性

1.英語專業(yè)人才的知識水平和能力較低

英語專業(yè)的人才不僅需要具有扎實的英語語言知識，而且應(yīng)該具有較強的英語應(yīng)用能力，然而，受傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式的影響，許多高校把英語教學(xué)當(dāng)成簡單的傳授語言知識技能的學(xué)科，沒有正確定位綜合英語課程，使得學(xué)生只能夠掌握大量的英語詞匯、句法和語法知識，不能熟練的運用英語進行對話交流，不能寫出較好的英語文章，英語知識面窄、視野狹小、思維能力較低、創(chuàng)新能力不高等，使得高校培養(yǎng)出來的英語人才很難滿足社會對人才的需求。同時，再加上許多高校盲目擴招，偏離自身的辦學(xué)方向和英語專業(yè)教育的目標，沒有合理設(shè)置英語專業(yè)理論課和實踐課，不能滿足用人單位對于英語人才的需求，給英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來不利影響。

2.復(fù)合型高端人才成為市場所急需的人才

在知識經(jīng)濟的時代，作為國際通用語，英語在政治、經(jīng)濟、文化領(lǐng)域充當(dāng)著重要的交流工具，許多與英語專業(yè)有關(guān)的行業(yè)，例如旅游、商貿(mào)、外交等迎來了前所未有的發(fā)展機遇，使得社會對于英語人才的需求數(shù)量增加，素質(zhì)要求增高。單純的掌握一門外語的人才已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，因此，復(fù)合型高端人才成為市場所缺乏的資源[2]。

三、 高校英語專業(yè)課程改革的具體措施

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念

高校的教育理念對于人才的培養(yǎng)有著重要的影響，因此，高校應(yīng)該緊跟時代趨勢，積極與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，以提高英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。高校應(yīng)該把”復(fù)合型“人才作為培養(yǎng)目標，在培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的同時，不斷拓寬學(xué)生的英語知識面，積極開展英語專業(yè)教學(xué)改革，突出專業(yè)特色，以提高學(xué)生的英語能力。同時，高校應(yīng)該適當(dāng)增加英語學(xué)科范圍內(nèi)的專業(yè)課程，增強語言文化知識的系統(tǒng)性，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的英語綜合能力，以滿足社會對于英語專業(yè)人才的需求。

2.建立完善的英語專業(yè)課程體系

合理設(shè)置課程體系可以較快實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，提高人才的綜合素質(zhì)，因此，高校應(yīng)該建立完善的英語專業(yè)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以增強自身的競爭力。高校應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求，合理設(shè)置英語專業(yè)課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新課程教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)復(fù)合型的人才培養(yǎng)目標。

3.采用多元化的英語教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法不利于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，阻礙了學(xué)生綜合能力的發(fā)展，因此，高校應(yīng)該采用多元化的英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在具體的英語教學(xué)活動中，教師應(yīng)該根據(jù)實際情況，采用合理的教學(xué)方法，為學(xué)生提供英語交流的機會和條件，鍛煉學(xué)生的英語對話交流能力，提高學(xué)生的英語運用能力，增強學(xué)生的英語能力，以確保學(xué)生能夠適應(yīng)社會的需求。

總結(jié)

總而言之，培養(yǎng)復(fù)合型的英語專業(yè)人才是新形勢下高校英語專業(yè)的教學(xué)目標，因此，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校必須積極與時俱進，根據(jù)市場變化，及時進行英語教學(xué)改革，不斷拓寬就業(yè)渠道，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以增強英語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力[3]。

（作者單位：南京信息工程大學(xué)）

本文章為學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新項目活動成果。

參考文獻：

[1]梅小健，曹東輝.新就業(yè)形勢下高校英語專業(yè)課程改革的探討[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2010，14：222-223.

[2]劉園園.淺談嚴峻就業(yè)形勢下的高等院校英語專業(yè)教學(xué)改革[J].新西部（下半月），2010，06：190+182.

[3]唐穎，肖琦姝.關(guān)于新形勢下高校英語專業(yè)課程設(shè)計的探究[J].