以人為本理念下的高等教育管理研究

李芬芳

摘要：“以人為本”不但是我國企業發展過程中所堅持的管理理念，同時也是各高校在實施高等教育管理過程中的必然選擇。文章闡述了我國高等教育管理現狀及“以人為本”理念，接著從教學管理理念、教學評價體系以及高等教育文化三方面分析了以人為本理念下的高等教育管理。

關鍵詞：以人為本；高等教育管理

中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0128-01引言

在黨的十六屆三中全會中，我國正式提出了“以人為本”的要求。此要求一經提出，便給傳統高等教育管理帶來了巨大的挑戰。為與新形勢發展的需求相符，各大高校紛紛改革，以求實現現代化的高等教育管理。

1.高等教育管理現狀與以人為本理念

高等教育管理，即高校管理者為優化教學資源的配置、實現教學目標，以教學規律及管理規律為依據，結合相關的教學理念，而對教學過程實施相應的計劃、組織、評價、指導及協調等一系列活動的過程[1]。人為本就是指以人類利益為出發點，將人作為推進歷史發展的主體而不斷滿足人的需求并實現人的全面發展。

一直以來，我國高等教育管理都是采取“依規章制度而辦”的管理方式，此管理關鍵在于規章制度的制定必須完整而嚴密，重視利用科學理論來指導教育管理工作，具很強的“計劃性”、“統一性”及“服從化”等特點。此管理方式一度被學生及教師所接受，在計劃經濟時代有效保障了高等教育管理的順利進行。現如今，我國已從計劃經濟時代逐步邁入市場經濟時代，科學技術的快速發展也對人才的培養提出了更高的要求，其迫切需求各高校能培養出復合創新型人才。由此可以看出，“依規章制度而辦”的傳統管理方式已不適應現在社會發展的需求。就時代發展而言，“以人為本”的理念正符合現代高等教育管理的需求，其將學生和教師作為發展的主體和目標，結合學生的個性差異，有利于學生的全面發展。

2.以人為本理念下的高等教育管理

（1）樹立以人為本的教學管理理念

堅持“以人為本”的理念進行高等教育管理首先要樹立以人為本的教學管理理念，高等教育管理的主體包括學生和教師，因此在樹立相關教育管理理念時，也要從學生和教師出發。

第一，要樹立“以學生為本，促進學生的全面發展”的教育管理理念。首先要讓學生能夠自由選擇專業及課程，以社會需求及學生個性為基礎，合理、科學地進行教學組織，以培養學生的專業技能和專業素養；其次鼓勵學生進行自主性學習，在進行教學時要改變傳統的“填鴨式”教學法，多使用互動、合作式教學法，培養學生的實際操作能力及應用能力；再次要重視學生的個性特點，以學生成長規律為基礎，優化配置教學資源，實現學生的個性化發展；最后要注重學生的全面發展，包括學生的道德素質科學素質及人文素質。

第二，要樹立“以教師為本，重視教師的參與與創新”的教育管理理念。教師作為高等教育事業發展的核心要素之一，不但是高等教育管理的對象，而且還是高等教育管理的主體。因此，各高校在進行教育管理時應重視教師的參與，加強教師的責任感，使教師能意識到自身是教育管理的主體這一要說，體現教育管理的公開、公平、公正，加強教師的學校歸屬感。此外，還要采取物質獎勵結合精神獎勵等方式，激發教師的創新意識，提高教師隊伍的整體素質，從而提高管理效益。

（2）實施以人為本的教學評價體系

教學評價體系在高等教育管理當中起到了監控、調節、改善、發展等作用，“以人為本”的高等教育管理模式就要求各高校實施“以人為本”的教學評價體系。從教師方面來看，傳統的教學評價體系多重視對教師的教學技能進行評價，而很少提及教師的自身發展、人格魅力、教學方式等方面。教師也是一個普通人，其不僅僅是將知識傳授給學生，其也需實現自我發展。因此，在評價教師時，必須制定科學的評價標準及適宜的獎懲制度，以此來激發教師的教學熱情和興趣。從學生方面來看，傳統的教學評價體系多關注學生的學習成績，而很少提及學生的文化素質、科學素質及道德素質等方面，不利于學生的全面發展。因此，在評價學生時，需注意評價方式的多元化，制定彈性化的評價標準，重視學生的綜合素質。

（3）營造以人為本的高等教育文化

學校文化是高等教育管理的重要組成部分，近些年來已成為各高校進行高等教育管理的新的生長點。學校文化主要包含物質文化、精神文化及制度文化三方面，體現了各高校的辦學理念，也是對學校整體精神及價值標準的反映，是高等教育管理當中最為隱蔽的一個影響因素[2]。為此，各高校應采取相應的措施，從改善校園環境開始，不斷豐富學生的課外生活，努力營造良好的校園氛圍，從而提高學校的凝聚力和向心力。

3.結束語

“以人為本”理念是順應時代發展而產生的，有著強烈的時代特征。在進行高等教育管理的過程當中堅持“以人為本”，不但有利于高等教育管理的目標定位，而且還有利于高等教育管理的相關精神弘揚，同時還有利于社會主義和諧社會的構建。

（作者單位：福建工程學院）

參考文獻：

[1]溫亞麗.論“以人為本”的高等教育教學管理模式的構建[J].教育與職業，2011（26），pp.29-30.

[2]謝婷.以人為本視域下高等教育管理的創新思考[J].科教創新，2013（26），pp.7.