公共區游戲活動小班幼兒合作能力的初探

洪小紅

摘 要：合作交往是新時期培養人才的必由路徑，哈佛大學教授喬治博士將和同事團結協作視作成功必備要素，而性格孤僻、同他人合作溝通有障礙則被視作很大程度能夠導致失敗的因素。一個身心健康發展及合作能力較強的人，他們對社會有更強的適應能力，同時取得成就也更為容易。當前我國幼兒合作能力是比較弱的，因而就要求教育人員想辦法提升幼兒的合作能力，同時也希望能對我國幼兒教育事業的持續發展做出一些貢獻。

關鍵詞：公共區；游戲活動；小班幼兒；合作能力

合作指的是不少于兩個個體想要達成統一目標，自發結成聯盟，經相互間團結協作收獲雙方利益，最后每個個體也分別收獲利益的一類社交活動。合作是幼兒將來發展不可缺少的素質與能力。因而，重視對幼兒合作素質和能力的培養，是幼兒教育當中必不可少的重要環節。尤其是在公共區做游戲活動，這更加是培養幼兒合作能力的絕佳機會，因而也就對相關教育人員提出了更高的要求。本文接下來對公共區域通過游戲活動對小班幼兒的合作能力加以淺析，希望會給相關教職人員帶來一些啟發。

一、通過公共區游戲活動給小班幼兒樹立良性榜樣

當前有些小班幼兒存在攀比心理，在公共區游戲活動中喜歡爭搶同一件玩具，不懂得按照角色分配玩具。因而，正確引導對幼兒的重要作用是不可小覷的，尤其對小班幼兒而言，最好的引導者無疑就是教師。很多幼兒會非常崇敬、喜愛自己的老師，會很聽老師的話，甚至有些時候老師說話要比家長說話都管用。所以，老師各種舉動，都會很大程度波及幼兒。教師通過公共區游戲活動呈現合作意識及行為，對小班幼兒來講本身就起著榜樣與示范作用，教師和教師間、教師和保育員間相互配合與合作效果如何，都會給幼兒帶來較大影響。打個比方，公共區游戲活動中老師表現出不合作態度，對仿真廚房用具、自制玩教具等進行爭搶，并波及其影響范圍，使幼兒感受到不合作危害；然后下次老師再表現出相反態度，使幼兒感受到合作優勢，接下來向幼兒徹底闡明合作概念，也讓幼兒體會合作的優勢所在。

二、通過公共區游戲活動給小班幼兒創設優良環境

當前兒童很多是獨生子，從小生活在蜜罐中，使得幼兒合作能力培養受到很大約束，所以給小班幼兒創設優良環境是非常重要的。例如，在鼓勵小班幼兒按照角色合理分配游戲材料時，教師要給幼兒提供必要材料同時為其安排相應任務，例如安排這個做爸爸，那個做媽媽，再安排其他小朋友扮演娃娃，然后給他們分配不同游戲材料，鼓勵他們扮演好自身角色，當一輪游戲結束后，再讓小朋友互換身份，并且對表現好的小朋友給予獎勵，對幼兒取得的絲毫進步都要給予重視并適時表揚，使其對合作心生好感，這樣就形成了良性合作氛圍。愉悅合作會讓幼兒對繼續合作充滿期待，其行為也會變得積極起來。

三、在公共區游戲活動中結合小班幼兒特點有針對性地培養

每個人性格都是不一樣的，老師要根據游戲要求，按照小班幼兒的不同特點給予相應引導。例如，對那些合作過程中比較主動同時具有較強語言能力的幼兒，老師在公共區游戲活動中，有針對性地對幼兒人際交往和表述能力進行培養，然后尋找幼兒的自身長處，將其長處無限放大，然后在實踐中使幼兒感覺到合作的優勢，教導其學會合作，逐漸彌補不足；對性格內向的幼兒，在公共區游戲活動中老師要給其必要的關懷與照顧，要尤其留意這些幼兒，要多挖掘他們的長處，多給他們一些表揚，使其不斷提升主動性，培養其合作意識與能力。例如，老師在帶領學生野外踏青時，可鼓勵學生聯想，尤其那些性格內向學生，讓他們對蜜蜂采蜜或螞蟻搬東西等現象進行解釋，最后得到單憑個體力量起到的效果是很微弱的，而只有依賴集體力量才會采到那么多蜂蜜，或者東西才能被移動，以此讓學生看到集體力量的強大。

通過生活中具體事情使孩子們了解合作精神的可貴，并漸漸讓性格內向、同其他人交流有障礙的幼兒逐漸克服困難。老師通過研究不同幼兒特點，對活動進行有針對性的安排，然后給予適當引導，這樣不同幼兒會得到相應成長，對發揮其長處起到榜樣作用，使其缺點逐漸得到更正，進一步讓幼兒身心得到全方位發展。另外家園合作也是培養小班幼兒合作能力的一種捷徑，家長應通過自身言行給幼兒做好表率，幼兒很多行為是通過家長不知不覺習得的，因而家長言語行為對幼兒成長影響甚大。家長要對公共區游戲活動中孩子的點滴進步多給予鼓勵，少些責備，讓其自信心不斷增強，給孩子們一個愉快的童年，這樣合作效果也會更好一些。

綜上所述，現如今部分老師雖說已經了解了幼兒合作的重要性與必要性，但是對于合作含義理解卻不夠深入，對幼兒引導力度也不夠，使得幼兒不僅不了解合作意圖，還缺少必備能力，在協商溝通方面表現出嚴重弱化，不懂得同他人交流的正確方法，游戲中幼兒有矛盾出現時大多選擇告狀或暴力解決，遇到難題會向老師請求幫忙但不會向同伴求助，當同伴面對難題時也不會主動去幫忙。這種情況是非常可怕的，對于幼兒身心健康發展和將來步入社會也是不利的，因而是亟待解決的，希望本文的相關內容會對我國從事幼兒教育的相關人員有所幫助。

參考文獻：

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