“感恩有你”師德建設(shè)點(diǎn)滴談

王雅雙

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。古人更有許多佳句：“一日為師，終身為父。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。”古往今來(lái)，數(shù)不清的美譽(yù)集于一身，這就是令多少人仰望而崇敬的稱號(hào)——“教師”。而如何不辱這份神圣的歷史使命呢？每一學(xué)期，我園通過(guò)多種形式開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，也涌現(xiàn)出一批批可敬可愛(ài)的老師。

一、簽訂師德承諾，規(guī)范教師行為

學(xué)園大力倡導(dǎo)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)幼兒，開(kāi)展師德大討論，在熱烈的討論中，大家從堅(jiān)定的理想信念、培養(yǎng)高尚道德情操、愛(ài)崗敬業(yè)等方面暢談感受，莊重地在師德承諾書(shū)上簽下了自己的姓名，愿意用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒、多點(diǎn)耐心和愛(ài)心，呵護(hù)幼兒，理解和包容幼兒成長(zhǎng)中的個(gè)體差異，用行動(dòng)踐行師德承諾，做人民滿意的教師。

二、時(shí)時(shí)叮嚀囑托，提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，每周的教研會(huì)上，引用《早期教育》《學(xué)前教育》中的教育筆記，及同事間的榜樣示范，讓每位教師時(shí)刻提醒自己“為人師表”，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化地影響幼兒，努力做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，每天入園時(shí)，保持好心情，認(rèn)真接待幼兒，做好日常活動(dòng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作，全身心地投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

三、弘揚(yáng)師德楷模，提高幸福指數(shù)

我園注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，利用師德專題會(huì)、板報(bào)宣傳等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。

1.夸夸我的好同事

弘揚(yáng)師德楷模，打造陽(yáng)光快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)，我園舉行了“師德交流會(huì)——夸夸我的好同事”。本次活動(dòng)的目的是讓老師發(fā)現(xiàn)并欣賞同事的閃光點(diǎn)，從而營(yíng)造溫馨的人文環(huán)境，構(gòu)建和諧的園所文化。面對(duì)熟悉的同事，我們平時(shí)有些話還不好意思說(shuō)出口，但這次的活動(dòng)形式比較新穎，以“擊鼓傳花”開(kāi)展起來(lái)，保證每一位教師都暢所欲言，從工作和生活實(shí)際出發(fā)，用欣賞的眼光、感恩的心情、溫暖的話語(yǔ)，說(shuō)出了朝夕相處的好同事身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從各個(gè)層面出發(fā)把藏在心里的話盡情傾訴，每一句話語(yǔ)都融入了老師的真情實(shí)感。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有華麗的用詞，但每字每句都是發(fā)自內(nèi)心的。故事來(lái)自身邊，感動(dòng)來(lái)自樸實(shí)。

2.尋找身邊的好人好事

樹(shù)立典型的師德楷模，小二班的三位老師是全園公認(rèn)的最具有愛(ài)心、耐心、博愛(ài)、熱情、陽(yáng)光的師德標(biāo)兵，面對(duì)佳×這個(gè)特殊哭鬧的幼兒，她們用極大的包容心和關(guān)愛(ài)去接納她，使得佳×情緒發(fā)生了改變，從入園哭鬧的現(xiàn)象逐漸減少，到現(xiàn)在不僅高興地入園還能主動(dòng)地向老師問(wèn)好，這一行為的改變，離不開(kāi)三位老師用心呵護(hù)，在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的努力。

四、開(kāi)展師德交流，聆聽(tīng)愛(ài)的聲音

學(xué)校要組織全體教師進(jìn)行師德感言交流會(huì)，由教師代表交流自己的師德學(xué)習(xí)體會(huì)。蔡園長(zhǎng)分享《她們用行動(dòng)詮釋愛(ài)》，在錦青園開(kāi)辦六年來(lái)，全體教職工共同努力，用愛(ài)與責(zé)任譜寫(xiě)了錦青園的每一天。有愛(ài)崗敬業(yè)的后勤老師，如瓊?cè)A、淑惠、梅馨等老師，對(duì)孩子就像愛(ài)自己的孩子一樣，生活中無(wú)微不至地照顧，用心呵護(hù)每個(gè)孩子。有勤于鉆研，以身作則，積極進(jìn)取的老師，如小青、玉環(huán)、玉梅、淳淳等老師，他們認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，備好每一堂課，還有金點(diǎn)子最多的惠娜老師，每次學(xué)園的重大工作、教研動(dòng)態(tài)都少不了她的金點(diǎn)子。

麗思老師分享了她的好搭檔——“莊元霜老師”，元霜老師勤奮好學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于思考和實(shí)踐，幫助學(xué)園完成了很多的不可能，如制作學(xué)園宣傳影片，創(chuàng)建學(xué)園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)，這些努力和成功，讓她在助人中自助，在挑戰(zhàn)中成功。每次接到幼兒園的任務(wù)時(shí)，她都建言獻(xiàn)策，不推脫，尤其是學(xué)園各項(xiàng)活動(dòng)方案的組織，她都能及時(shí)完成，做好溝通協(xié)調(diào)工作，并親力親為。她不僅是班主任，段長(zhǎng)，還兼職管理學(xué)園的網(wǎng)站、微信平臺(tái)，都感覺(jué)時(shí)間不夠用，但她從沒(méi)有抱怨，她說(shuō)：“我需要鍛煉，需要學(xué)習(xí)，時(shí)間不夠用，我可以擠時(shí)間，少聊天，少刷微信，就可以多一些時(shí)間，多做一些事情。”正是這種日復(fù)一日的執(zhí)著，使她積累了許多，也在不經(jīng)意間收獲了成功，不僅在教學(xué)中獨(dú)當(dāng)一面，而且受到了孩子和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。

老師認(rèn)真聆聽(tīng)著，用心體會(huì)著，師德的情感交流在聆聽(tīng)中，一次次得到新的洗禮，最后蔡園長(zhǎng)勉勵(lì)大家：“十個(gè)手指伸出都有長(zhǎng)短”，取其長(zhǎng)，補(bǔ)其短，發(fā)揚(yáng)光大，讓師德在心中永駐，用愛(ài)與行動(dòng)譜寫(xiě)生命的樂(lè)章。

在師德建設(shè)中，我園通過(guò)多種活動(dòng)，提高教師的師德素養(yǎng)，有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛。

參考文獻(xiàn)：

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