從文字中聽見奇妙的聲音

喬維民

【病例】

清晨，我起了個大早。

樹上小鳥兒正“嘰嘰喳喳”叫個不停呢。對面的那棵樹上，知了正一個勁地叫著“知了知了”，很不耐煩的樣子。這時吹來了一陣大風，幾片樹葉“簌簌”落了下來。

爸爸媽媽起床了，他們的拖鞋的聲音幾乎同時響起來。媽媽走進廚房，“噠噠噠——轟——”煤氣灶上的火苗跳起了輕快的舞步。

“嘩嘩——”陽臺上，水輕快地流進桶里，爸爸那熟悉的腳步聲由遠而近。“啪——”抹布一個俯沖趴在了地板上，“嚓嚓——”抹布隨著爸爸移動的大手在地板上劃來劃去。

我輕輕把頭探出溫暖的被窩，緩緩睜開惺忪的睡眼，正好遇上爸爸慈祥的眸子：“潤寶，醒啦？”他幾步來到床前，按下音樂盒上的按鈕。一首動聽的曲子響起來……

“起床！”我一個鯉魚打挺從床上坐起，三下兩下套好衣服，直奔衛生間。“乒乒乓乓”，清晨變奏曲又加入了熱鬧的新旋律……

【診斷】

我們的周圍是一個有聲有色的世界。自然界、社會上、校園里到處都能捕捉到奇妙的聲音。片段中小作者從晨起中能捕捉較豐富的聲音，有小鳥的叫聲、風吹樹葉聲、知了的叫聲、爸爸媽媽晨起勞動的聲音等等。并能用上擬聲詞，較為逼真地描摹出聲音的原狀。但聲音的描寫不能只用擬聲詞來輕描淡寫，僅僅點出“有什么”聲音卻沒能進一步細致描寫出這些聲音“怎么樣”，使得這些聲音在我們“聽來”還是那么“蒼白”。

如何把聲音寫得生動美妙，從而激發讀者最為豐富的想象力，讓讀者能從文字中聽到聲音，感受到聲音的奇妙呢？這還得用上其他的技巧，如“諧音”。在寫“知了”時，可以把它的聲音寫成“知道了，知道了”，這樣能表達出知了對小鳥叫聲的不耐煩，顯得妙趣橫生。用上各種各樣的修辭手法能夠使聲音更加生動形象。比喻、擬人、夸張甚至通感的修辭手法也能描寫聲音，“聽得見的綠色”，說的就是用通感的修辭手法描寫聲音。

【改后作文】

清晨，踏著陽光，走來了。

“咕咕……嘀……咕咕”，動人的鳥啼小心翼翼地鉆進我的房間，在耳畔舞蹈著，在為這靜靜的清晨舞蹈著。如山間小路般百轉千回，又似雨擊窗欞般清脆。她將清晨的寂靜撕開一角，等待著清晨的變奏曲緩緩走來……

“吱呀”，隔壁爸爸媽媽的大床輕輕響了一聲，兩雙拖鞋的聲音幾乎同時在地板上響起——“咚，咚”，那是爸爸穩健的腳步，如鼓點般有力；“踢踏，踢踏”，那是媽媽細碎的腳步，如落沙般輕快。

“噠噠噠——轟——”煤氣灶上的火苗已被喚醒，以藍色的熱情擁抱著鍋底，他們唱著、跳著，憧憬著食物漸漸飄出的香味兒。

陽臺上，水流“嘩嘩”地響，輕快地敲擊著桶壁，為正在進行的合奏興奮不已。睡眼惺忪的水桶被剛剛跳入的抹布逗樂了，他憨憨地笑了，“咚咚”地拍起了手，應和著跳躍的節拍。

那熟悉的腳步聲由遠而近。“啪——”抹布一個俯沖趴在了地板上，“嚓嚓——”抹布隨著爸爸移動的大手，在我的房間里溜達著，輕輕帶走了昨夜的浮塵。我的耳朵敏銳地捕捉著身邊的音符，可是眼皮卻像兩塊異極的磁石，緊緊吸在一起，拒絕分開。

腦海中，一幕幕往事再次浮現：尖利的刀片劃破我的手臂，一陣陣刺痛讓我哭喊，那是護士在測試過敏原；檢查報告上，“嚴重塵螨過敏”幾個字觸目驚心，與爸爸媽媽緊皺的眉頭交替閃現；每晚睡前往舌根底下滴脫敏藥水成了我的必修課，“潤寶，乖！”只要聽到這句話我就會伸過腦袋，乖乖地把舌頭卷起……而每天早晨擦地板也就從那時開始成為爸爸的習慣。雖然現在我的過敏癥狀已經消失得無影無蹤，但這清晨的變奏曲卻從未停過。

我輕輕把頭探出溫暖的被窩，緩緩睜開惺忪的睡眼，正好遇上爸爸慈祥的雙眼：“潤寶，醒啦？”他利索地直起身，幾步來到床前，按下音樂盒上的按鈕。一曲悠揚的古箏樂，似潺潺的溪水，緩緩流淌，我仿佛也變成一條歡快的游魚，徜徉在清亮亮的水中……

“見客入來，襪金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。”我跟著康震教授吟誦起李清照的《點絳唇》，那個嬌俏的少女似乎正躲在青梅樹后朝我含羞微笑呢！

“起床！”我一個鯉魚打挺從床上坐起，三下兩下套好衣服，直奔衛生間。“乒乒乓乓”，清晨變奏曲又加入了熱鬧的新旋律……

【點評】

作者將擬聲詞一律前置，突出了象聲的效果，進一步渲染了“聲音”這個主題。自然界的聲音無限，擬聲詞雖是摹仿自然的聲音，但作者通過我們耳朵和大腦的詮釋，還原成文字，把一種種聲音描摹得惟妙惟肖，讓我們從文字中聽見了奇妙的聲音。