促進(jìn)山東省臨沂籍大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的策略探討

張霞　杜小雪　張曉艷

摘 要：大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)下社會普遍關(guān)注的熱點。但目前山東省臨沂籍大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)卻存在著傳統(tǒng)觀念的束縛、政府鼓勵就業(yè)政策落實不到位、高校就業(yè)辦引導(dǎo)措施欠缺等諸多問題。本文在改變大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)觀念、落實回鄉(xiāng)就業(yè)優(yōu)惠政策及拓寬工作崗位渠道、加強高校關(guān)于回鄉(xiāng)就業(yè)教育等吸引、扶持和引導(dǎo)臨沂籍大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)等方面提出了建議。

關(guān)鍵詞：臨沂籍大學(xué)生；回鄉(xiāng)就業(yè)；就業(yè)觀念

當(dāng)前中國人才發(fā)展不平衡，絕大多數(shù)的三四線城市存在當(dāng)?shù)厝瞬磐饬鲊?yán)重的現(xiàn)象。臨沂市作為三線城市，相比一、二線城市，經(jīng)濟發(fā)展欠缺，就業(yè)環(huán)境和就業(yè)待遇不足，因此，臨沂市的人才總量偏少、人才隊伍層次偏低，在招賢納士方面存在很大缺口。當(dāng)下，臨沂地區(qū)實行“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”，需要大量的人才支持和人力資源儲備，促進(jìn)臨沂籍大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)，不僅滿足臨沂地區(qū)對人才的渴望與需求，還能適當(dāng)緩解我國城市地區(qū)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形和就業(yè)壓力。

一、臨沂籍大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的現(xiàn)實狀況

近幾年，隨著我國高校畢業(yè)大學(xué)生越來越多，大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)問題日益增長。為此，國家政府出臺了一系列的方針與政策鼓勵大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)，其中包括鼓勵大學(xué)生“學(xué)成歸鄉(xiāng)”、“建設(shè)家鄉(xiāng)”、“發(fā)展家鄉(xiāng)”這樣的方針。臨沂市大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)漸成趨勢，一半的同學(xué)選擇回鄉(xiāng)就業(yè)。但仍然存在一部分人，不愿意回鄉(xiāng)就業(yè)，將工作崗位定位在一、二線城市。家庭支持大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的比率較少，多半希望自己的孩子選擇大城市就業(yè)。盡管臨沂市人才缺口嚴(yán)重，但政府和社會并沒有引起足夠重視，僅僅在《臨沂市大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策》中簡單提出，鼓勵引導(dǎo)有意愿的高校畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。促進(jìn)臨沂籍大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)，引進(jìn)高素質(zhì)的人才，有利于臨沂“人才強市”戰(zhàn)略的實施。

二、臨沂籍大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)存在的問題

1.大學(xué)生擇業(yè)受傳統(tǒng)觀念束縛。大學(xué)生擇業(yè)時考慮眾多因素，其中，工作地點與工作環(huán)境是大學(xué)生較多的選擇，60%多的同學(xué)認(rèn)為，在大城市就業(yè)發(fā)展前景更加廣闊，工作待遇和機會較多，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。不選擇回鄉(xiāng)就業(yè)，是因為大城市繁華，在大城市生活比較有面子。新時代下，大學(xué)生的擇業(yè)觀仍然比較傳統(tǒng)，認(rèn)為在大城市工作就有好的發(fā)展前景。他們認(rèn)為，在外接受了大學(xué)教育，就必須在大城市找到工作，否則，白白浪費了這些年的學(xué)習(xí)。并且，受傳統(tǒng)思想束縛，很多家長認(rèn)為孩子大學(xué)畢業(yè)后走出家鄉(xiāng)，留在大城市有一份體面、穩(wěn)定的工作，回鄉(xiāng)就業(yè)是一種找不到工作的表現(xiàn)。在這種觀念的影響下，大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)很難得到父母和鄰里鄉(xiāng)親的理解與支持。

2.政府鼓勵大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)政策落實不到位。雖然國家政府出臺了一系列的方針與政策鼓勵大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)，但政策的落實不盡如人意，表現(xiàn)在辦事效率低、對大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)優(yōu)惠政策不足、提供的工作崗位少，沒有為大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)搭建起良好的平臺。工作待遇是制約大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的瓶頸。臨沂政府沒有考慮為回鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生提供優(yōu)惠待遇，沒有真正制定出一套可行的措施鼓勵大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。臨沂政府與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)事業(yè)單位聯(lián)系較少，沒有起建立政府——企業(yè)聯(lián)合促進(jìn)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的一體化機制，另外，臨沂政府也沒有成立專項促進(jìn)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的基金。工資待遇不高，工作崗位較少，工作優(yōu)惠政策不足，吸引不了大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)。

3.高校就業(yè)辦引導(dǎo)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)措施欠缺。高校對大學(xué)生回鄉(xiāng)的就業(yè)引導(dǎo)存在不足，主要表現(xiàn)在對大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)意識的培養(yǎng)欠缺，大學(xué)生存在著在高校教育層面，回鄉(xiāng)就業(yè)培訓(xùn)的體系尚未成形，針對大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)所做的指導(dǎo)不足。高校系統(tǒng)教學(xué)課程外的選修課及培訓(xùn)常常很少涉足回鄉(xiāng)就業(yè)的領(lǐng)域。學(xué)校就業(yè)辦多半與高校附近的企業(yè)聯(lián)系較密切，進(jìn)入校園招聘的企業(yè)也多半是高校附近的，與大學(xué)生所在家鄉(xiāng)的企業(yè)事業(yè)單位基本不聯(lián)系，相比高校所在城市，臨沂市的企業(yè)事業(yè)單招致的優(yōu)秀大學(xué)生人才較少，因此供應(yīng)不足。

三、促進(jìn)臨沂籍大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的對策

1.改變大學(xué)生的擇業(yè)觀念，促進(jìn)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)。樹立正確的就業(yè)觀念是促進(jìn)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的第一步，大學(xué)生自身應(yīng)該提高對工作崗位的認(rèn)識，在大城市就業(yè)發(fā)展機會是比較多，但是回鄉(xiāng)就業(yè)也有很多優(yōu)勢?；剜l(xiāng)就業(yè)，便于照顧父母，節(jié)省就業(yè)成本。大學(xué)生要熱愛家鄉(xiāng)，雖然臨沂相比一、二線城市經(jīng)濟發(fā)展較慢，但是作為養(yǎng)育我們的一方熱土，臨沂市近幾年的發(fā)展前景廣闊，企業(yè)事業(yè)單位不斷需要人才，還有優(yōu)惠本地生源的政策。另一方面，家庭也要做好對大學(xué)生的引導(dǎo)工作，家長要灌輸孩子回鄉(xiāng)就業(yè)、回饋家鄉(xiāng)的理念，支持孩子回鄉(xiāng)工作，不要被傳統(tǒng)思想束縛，回鄉(xiāng)就業(yè)并不意味著找不到工作，每一個工作地點，每一個工作崗位都需要人才，并非只有在一、二線城市找到工作才是有出息的表現(xiàn)。

2.政府要落實好大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的政策，為大學(xué)生提供就業(yè)平臺。要勇于打破回鄉(xiāng)就業(yè)是一種找不到工作的表現(xiàn)的傳統(tǒng)觀念，在全社會營造大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)的人文環(huán)境。臨沂市政府應(yīng)出臺支持大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)的政策，并督促檢查各種優(yōu)惠政策的落實情況，為大學(xué)生業(yè)回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)造條件。地方各部門要采取多種途徑和方法宣傳大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)的重要性，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)事業(yè)單位密切聯(lián)系，建立政府——企業(yè)聯(lián)合促進(jìn)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的一體化機制，為回鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生謀求較多且較適合的崗位。主動向大學(xué)畢業(yè)生拋出橄欖枝，提高就業(yè)待遇，成立專項促進(jìn)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的基金，獎勵為回鄉(xiāng)就業(yè)，建設(shè)家鄉(xiāng)做出突出貢獻(xiàn)的大學(xué)生。

3.高校就業(yè)辦要做好引導(dǎo)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的工作。首先，高校作為育人之地，應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵大學(xué)生多元化就業(yè)、回鄉(xiāng)就業(yè)。通過開展“學(xué)有所成，建設(shè)家鄉(xiāng)”這樣的活動，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，回鄉(xiāng)就業(yè)的情懷。高校的就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生走向職場的有效途徑，對那些有回鄉(xiāng)就業(yè)想法的大學(xué)畢業(yè)生，高校要積極鼓勵和支持，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)、興趣及家鄉(xiāng)所在地的實際情況，幫助他們規(guī)劃回鄉(xiāng)就業(yè)方向。各大高?？梢試L試收集大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的意愿數(shù)據(jù)，對于準(zhǔn)備回鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生根據(jù)其所在家鄉(xiāng)進(jìn)行地域分組，選擇學(xué)生家鄉(xiāng)比較集中的地區(qū)，進(jìn)而聯(lián)系當(dāng)?shù)氐恼块T、企業(yè)部門，為大學(xué)生提供好回家就業(yè)的平臺。

（作者單位：青島工學(xué)院管理學(xué)院）