論小學生管樂隊的組建與訓練

張連吉

管樂隊以其寬廣宏大的氣勢、振奮昂揚的風格，越來越受到教育界的重視。尤其是隨著新課程的不斷推進，管樂隊越來越受到中小學的青睞，成為了學校課外藝術活動的重要組成部分。

一、小學生管樂隊的組建

1.樂隊的編制

樂隊的規模可大可小，沒有一定的嚴格要求，每個學校需要根據自身實際情況進行編制選擇。如果是60編制的管樂隊，結構配備應當為：

木管組 短笛2支 長笛6支 雙簧管2支 降E單簧管2支

降B單簧管10支 大管2支 降E中音薩克斯管2支

降B次中音薩克斯管2支 降E上低音薩克斯管2支

銅管組 F調圓號4支 降B次中音號4支

降B上低音號1支 小號6支

長號6支 大號2支

打擊組 小軍鼓4面 大軍鼓2面 大鈸1副

2.隊員的選擇

為了保證管樂隊的訓練質量，選擇隊員是必要的一環。比如，學生分散部分時間和精力在樂器訓練上。另一方面，要學生本人喜歡，并樂于參與，盡可能避免強迫學生學習的現象發生，這樣不僅浪費學習資源，而且會嚴重影響訓練效果。

在我們完成上述兩點的基礎上，要對目標隊員進行生理條件（嘴唇薄厚、牙齒、手指、肺活量、健康狀況等）、音準、節奏等方面進行考核，當然，不需要有多高的音樂水準，只要符合基本的學習條件即可，在隊員選擇時，男女生不限，身高盡量保持整體均勻，年齡一般在小學三年級左右。在人員固定以后，綜合考慮人員的生理條件和個人意愿，將隊員分成三組，即銅管組、木管組和打擊樂器組。

3.樂隊的管理

（1）人員管理。管樂隊是學校課外活動的重要組成部分，在小學可以將其歸屬于少先隊大隊部管轄，由學校出具統一的訓練演出管理條例，輔導員統一管理，專職教師教授排練。另外，在樂隊中選擇教具責任心和管理能力的學生擔任隊長，負責樂隊的管理。全隊設立指揮一名，負責樂隊的組織和訓練，各個組按照樂器種類分聲部，各個聲部設立聲部長一名，負責本聲部的訓練。

（2）樂器管理。由于管樂隊使用的都是西洋管樂，樂器造價昂貴，其投入較大，若管理不慎，容易造成樂器的損毀，縮短其使用壽命，造成學校不必要的損失。因此，學校需要形成一套完備的樂器管理制度、保養制度以及認為損壞賠償制度，以保證管樂隊的正常運行。如果制度運行得當，可以將樂器承包給學生，統一學習樂器的清理、維護的方法以及樂器保養方面的常識。這樣既方便學校的管理，又能夠方便學生回家練習，保證每個人的學習質量。

二、小學生管樂隊的訓練

基于小學生的身心發展特點，管樂隊的訓練一定要循序漸進，充分考慮學生的接受能力，穩扎穩打，訓練的過程以基礎為主，保證教學和練習的時間，融技巧性與審美性于一體，注重訓練質和量。

（1）樂隊的訓練步驟。管樂隊包含木管樂器、銅管樂器和打擊樂器，這些樂器組又分為若干個樂器。每個不同的樂器有不同的訓練要求，尤其是對于沒有樂器學習經驗的小學生而言，更加需要注重訓練方法和步驟。

①單一樂器教學。在訓練的初始階段，不宜進行集體訓練，應該按照不同樂器進行單獨學習。這個階段的主要任務是學習基本的氣息、指法、吐音以及演奏姿勢等基本內容。

②單一樂器小組合奏。在掌握基礎的發音方法后，可在本樂器小組內進行簡單的合奏。比如，單簧管組進行簡單的二聲部的合奏練習；

③樂器組合奏。在這個階段按照木管組、銅管組、打擊樂組的類別進行合奏，比如，木管組樂器合奏，銅管組樂器合奏等。

④管樂合奏。在這個階段，可以進行整個樂隊的合奏，常規曲目有《中華人民國和國國歌》《運動員進行》《國際歌》等。當然，這是一個簡易的訓練步驟，事實上，在實際的訓練過程中，這個過程是循環往復的，各個過程常常是交叉在一起的。比如，學生有了簡單的樂器學習經驗，并能夠集體完成國歌的演奏，為了進一步提高水平，可以再回到第一個環節進行更深層的技能訓練，為合奏更具表現力的作品做準備。

（2）樂隊的訓練時間。作為一項技能存在的樂隊訓練，學習時間是樂隊成敗的關鍵，所以，對于學習時間的管理安排必須嚴格。訓練時間最好安排在下午的業余時間，這樣一來不會干擾到學生的正常學習。在學習的過程中，采用集體學習和自主練習相結合的方法進行。

（3）樂隊的訓練內容。管樂器的訓練內容是關鍵的一個問題，其決定了整個樂隊的訓練質量，從整體上分為常規訓練內容和樂曲。

①常規訓練內容。常規訓練內容包括長音、吐音和練習曲。長音訓練是所有吹奏樂器必備的基礎，通過訓練能夠穩定吹奏狀態，練習氣息的控制和唇齒的配合，固定氣、唇、指、舌的狀態；通過長音訓練，能夠獲得良好飽滿的音色，為進一步的學習打好堅實的基礎。吐音是吹奏樂器的常用方法，分為單吐、雙吐和三吐，在管樂隊中，單吐最為常用。吐音的訓練有利于訓練手頭的靈活彈性，使得演奏的樂曲更加清晰生動。練習曲是將各個不同的技巧單獨提煉出來，進行有針對性的訓練。這是樂器學習不可缺少的一個環節。

②樂曲。每個組建管樂隊的學校具有不同的情況，教學進度也是參差不齊。眾所周知，鋼琴譜是一個龐大的資源庫，從只有幾個音的練習曲到復雜的獨奏曲，其可以為我們提供海量的資源。比如，湯普森鋼琴練習曲經過簡單配器就可以被改編成簡易的合奏曲譜。

隨著新課程改革的不斷深入，器樂教學成為了行業內的熱門話題。小學生管樂隊的創建與訓練，一方面是提升學生音樂素養的有效手段；另一方面又是促進校園文化建設，打造學校藝術特色品牌的有效載體。然而，管樂隊的組織和訓練卻是一個繁瑣復雜的工作，在實際工作中會遇到很多的困難，這需要我們教師根據本學校的情況，因地制宜地尋求解決的辦法。只要我們帶著強烈的愿望不斷地努力追尋，我們一定能夠讓本校的管樂隊成為本校藝術特色教育的招牌。

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（作者單位：吉林師范大學）