如何使高校社團在大環境里打一場漂亮的持久戰

李敏

【摘 要】在當今自由的社會環境下，國內社團呈現出了快速發展的態勢，社團成為大學生豐富生活，提升素質的主要途徑，是現代教育中的新型教育模式。然而，在管理、經費、和活動中會出現這樣那樣的問題，需要我們去探討，找出解決方法。

【關鍵詞】高校社團；調查；對策

自20世紀90年代以來，我國的大學生社團開始顯示出強大的生命力，各類學生社團如雨后春筍般涌現，高校社團迎來了多樣化、多元化的春天。然而，在自由、自治、多元化的大環境中，學生社團的發展也逐漸顯現出了很多問題，這對于校園文化的傳播和素質教育的深入是不利的。為了探明社團發展中的問題，我們搜集了45所國內985高校和112所211高校社團的活動、章程以及文化傳播平臺等信息，并以此為依據，針對大一至大四不同階段，社團骨干和普通成員分別制訂了不同的問卷，運用SPSS關聯性分析對問卷結果進行統計。

一、社團調查問卷結果分析（以山東農業大學為例）

1.大一新生參與社團的主觀態度

在對社團的期待值調查中，有75.6%的同學表示迫不及待的想加入社團，僅有7.0%的同學表示不期待。這表明絕大多數的同學希望成為社團的一份子，來發展自己或者是為學校做點什么。而這關聯性分析中，認為自己大學生活豐富多彩的同學相對更期待加入社團。盡管絕大多數同學表示期待加入社團，但熱情卻有所減少，有52.1%的同學表示不如開學時更期待加入社團了。這意味著上半學期社團的影響力有限，不能在新生中產生較大影響。

2.社團成員的現狀調查

普通成員問卷共分為兩種，社團成員和非社團成員。我們希望通過社團成員調查問卷來了解社團的內部發展狀況和出現的問題，通過非社團成員問卷來從外部看社團，了解社團的形象和外界影響力。有19.2%的同學表示自己目前的生活豐富多彩，13.5%的同學認為宿舍、教室、餐廳三點一線。社團有義務來發掘這些活躍者的潛力，促進學生和社團的雙重發展，同時也有義務豐富生活單調同學的課余生活。在三者的關聯性分析中，在社團中活躍時間長的或者課余時間能夠參與到文體活動或學生工作中的認為自己的生活較為豐富。

就社團活動而言，7.5%的同學認為每月基本都有活動，而11.5%的同學表示只參加了1-2次。從上可以看出，參與活動的成員少，其關鍵還是社團活動各方面的工作沒做好。所以，要將成員的積極性轉化為成員的高參與率，關鍵還是要做好活動各方面的工作，使活動能夠吸引成員的參與。在成員淡出社團的原因調查中，7.6的學生將原因歸結于學習壓力重不允許花費過多時間給社團。在非社團成員問卷中，72.1%的同學不加入社團是因為社團沒有吸引力或者學習壓力重。同時社團的宣傳也是一方面因素，31.2%的學生認為社團宣傳效果一般。種種跡象表明，在學生社團發展表面繁榮的背后，存在著許多深層次的問題和危機，要解決這些問題，就要理性并細致的研究，從中找到切實可行并長遠的方案，實現社團的可持續發展。

二、當前學生社團發展的主要問題

1.社團活動對正常的學習產生影響

根據我們調研所得出的數據顯示，文史類專業的學生在社團活動中的參與度要高于理工類的學生，這說明了社團活動對于學生的正常學習會或多或少的產生影響與干擾。

作為一名大學生，應當“以學為主，兼學別樣”。從整體來看，大學的學習環境與生活環境雖比中學要自由寬松很多，但是課業的繁重與學習的壓力則有增無減。尤其對于理工科的同學來說，很多情況下由于課程知識的困惑與課后作業的緊張會使得他們產生焦頭爛額、手忙腳亂的感覺。加之突如其來的社團工作，往往會造成首鼠兩端、顧此失彼的現象。相比較而言，多數學生在學習與社團工作中做取舍還是會選擇學習，放棄社團工作。

以下兩種情況為典型情況：

（1）部分競技類對抗活動持續時間較長，會消耗大量時間。在一些球賽、辯論賽中，參與雙方為了獲得比賽的勝利需耗費大量時間進行討訓練、討論。根據走訪調研的結果表明，幾乎全部參加過辯論隊的同學反映在比賽期間幾乎天天晚上都要拿出整塊時間來去搜集資料，進行模擬比賽辯論，如此一來，一天中大部分時間都要投入到辯論的準備中，而由于疲憊與忙亂在剩下的空閑時間也無心去復習功課，導致落下功課從而影響學業成績。

（2）許多社團工作與正常上課時間沖入，需要逃課去參加。由于許多社團工作在時間的協調方面存在困難，因此社團工作與上課時間相沖突的現象時常發生。這樣既破壞了老師上課的氣氛，又耽擱了正常的學習生活。長此以往，如養成習慣則會產生厭學，課堂注意力不集中等現象。

2.社團經費來源不暢

社團經費緊張是我國高校社團的通病，社團經費來源主要是會費收入、學校撥付和社會資助。會費收入是社團的基本經費，但一般較低，大多數社團會費在10元到20元不等，且為一次性收費，以一個400人的社團為例，大學四個學年平均每學年只發展100個會員，會費大約在1000到2000元，要用這些錢維持日常400人的開支是嚴重不足的，這時社團只能將眼光投向社會，尋求社會贊助本身就不易，加上社團之間的惡意競爭，只注重眼前利益而無限承諾等問題，使得贊助市場混亂不堪，成為社團發展的最大障礙。

3.學生社團的指導力量薄弱

目前高校大部分社團都缺乏指導教師，學生社團的指導情況不容樂觀。以某大學為例，該校有65.1%的社團沒有指導教師或者得不到指導教師的經常性指導，只有34.9%的社團能得到指導教師的經常性指導。這主要是因為社團的指導教師都是義務為社團兼職，不計工作量，沒有勞動報酬。再加上其本身教學科研任務繁重，而社團指導占用業余時間，這就導致部分指導教師沒有發揮應有的指導作用，學生社團 得不到有效的指導。

三、大學生社團發揮有效作用的具體對策

1.明確主題，確保社團發展方向

不論何種形式的社團，首先應該有鮮明的主題，明確該社團的宗旨是什么，是為什么服務的社團組織。要確保大學生社團發展具有正確的政治方向，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝、教育青年學生，使得大學生社團能夠適應新情況、解決新問題、獲得新發展。同時，要對社團發展進行科學有效的指導，從宏觀上科學把握社團的發展方向，高度注重對社團文化的深層次塑造，始終保持學生社團的先進性與旺盛的生命力。理論學習類社團著重于用正確的理論引導和塑造青年，用新穎的方式引導廣大同學學習黨的基本知識；而學術科技類社團，則需要不斷培養和激發學生投身科技學術活動的熱情；志愿服務類社團，應鼓勵青年大學生投身社會；至于文化藝術類社團，要著力營造健康、活潑、百花齊放的校園文化。始終做到以素質拓展為主線，積極發揮各類社團的作用，加強對大學生綜合素質的培養。

2.調整結構，注意學生團體的整體布局

學生團體在一個學校中的布局是否合理，直接關系到社團工作的管理和效能的發揮。整體布局把握關鍵在組織審批這一環節上，審批要掌握這樣幾個原則：①其性質是否符合健康、積極、向上的原則。②是否有利于管理和自身的發展。③是否有利于同學們的發展。④是否有獨特的工作方式。⑤是否有廣泛的群眾基礎。⑥是否有利于安定團結。這六條原則缺一不可。

3.利用新媒體打造社團文化

新媒體以其各種優勢迅速成為廣大青年學生的新寵，成為大學生快速獲取信息、拓寬人際交往、全面展現自我的重要平臺。因此，學生社團利用新媒體來建設社團文化，提高社團知名度是必然的。我們應當合理利用新媒體平臺，探索社團文化建設的規律和途徑，打造創新性的社團。

參考文獻：

[1]謝燕月.中美高校學生社團比較研究[J].河南科技學院學報，2004.12.017.

[2]任志宏，趙平.高校學生社團管理工作研究[J].思想教育研究，2011.11.

[3]溫志強.學生社團應在素質教育中發揮重要作用[J].甘肅中醫學院學報，2000，（17）：25-26.